最新大学生模拟法庭的策划书

时间：2025-02-11 12:04:49 赛赛策划书我要投稿

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最新大学生模拟法庭的策划书范文10篇

　　一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，立即行动起来写一份策划书吧。策划书要写哪些内容呢？以下是小编帮大家整理的最新大学生模拟法庭的策划书范文，希望对大家有所帮助。

最新大学生模拟法庭的策划书范文10篇

　　最新大学生模拟法庭的策划书 1

　　在20xx年的五月，我们将迎来长江大学文理学院第三届“泮池五月风科技文化节”，为了配合好这项活动的开展，同时丰富广大同学业余生活，长江大学文理学院法律服务团将发起并组建模拟法庭。

　　一、模拟法庭简介

　　模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。

　　二、活动目的

　　通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。

　　三、活动宗旨

　　“弘扬法治精神，服务科学发展”即本年度的法制宣传的主题。

　　四、活动地点

　　3教408

　　五、庭审预演阶段活动安排

　　（一）策划阶段准备工作

　　1、在四月中旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作

　　2、本次模拟法庭案例初步定位为刑事案件

　　（二）演员角色确定及培训工作

　　1、确定案例后进行演员的选拔，根据案情确定人物性格。

　　2、演员角色根据刑事审判的一般情况诉讼参与人初步确定为：

　　审判长：一名

　　审判员：两名。

　　书记员：一名

　　公诉人：两名

　　辩护人：两名

　　被告：若干

　　证人：若干

　　法警：若干

　　其他诉讼参与人：若干

　　2、在彩排前完成对演员的培训工作，主要针对初次参与此次庭审的演职人员。

　　3、在适当时候召集所有演员开会，布置具体任务任务。

　　1）、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。所有文件在彩排前完成，并提交。

　　2）、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的.出场顺序。

　　（三）排演

　　排演前安排所有人员开会，做最后安排。

　　在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测、总结，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：

　　第一次排演，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。

　　第二次排演，要求在排演前，证人、被告、受害人要熟悉自己的台词；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。

　　两次排演务必于5月1日前完成。

　　六、指导老师及嘉宾评委

　　指导老师：邵国宝

　　评委嘉宾：长江大学政法学院相关领导、老师；长江大学文理学院及人文学部各级领导、老师；荆州市区级法院相关负责人。

　　七、会场布置

　　会场布置工作在人文学部团总支学生会的协助下进行，在每次庭审前务必完成，活动结束后及时清理归位。

　　八、庭审阶段

　　5月14日晚7：00在3-408举行第一次庭审。

　　5月16日晚7：00在3-408进行公开庭审，在“泮池五月风科技文化节”期间为全校师生展现出一次逼真的庭审，并由人文学部法学专业老师做点评，同时将邀请学院领导及其他法学院校的同学和一些社会单位观摩，共同探讨模拟法庭在专业学习中的作用。

　　九、庭审现场流程

　　1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。

　　2、长江大学文理学院“科技文化节”模拟法庭正式开始。

　　3、庭审程序：

　　（一）、庭前准备

　　（二）、法庭调查阶段

　　（三）、法庭辩论阶段

　　（四）、法庭判决

　　4、庭审结束后嘉宾点评，全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。

　　5、本次活动正式结束。

　　注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。

　　十、活动预期效果

　　通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决纠纷的方法。

　　十一、后期安排

　　（一）、会场清理工作由专门人员负责，及时做好宣传。

　　（二）、奖项设置

　　优秀审判长1名证书+100元

　　优秀公诉人、辩护人2名证书+80元

　　优秀演员3名证书+50元

　　积极参与者12名证书

　　优秀组织者5名证书

　　十二、宣传工作

　　为了更好的扩大该项活动的影响，宣传工作应投入较大人力、物力和财力。在活动正式确定后在校内广泛宣传，包括宣传板、海报、喷绘、传单。活动结束后配合学部及院宣传部门开展大规模的宣传，包括新闻稿的发表、庭审照片的展示、庭审过程录制后的光盘刻录、宣传板的制作、网上信息的发布等。

　　组织机构：

　　主办单位：长江大学文理学院

　　承办单位：长江大学文理学院人文学部

　　法律服务团

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　　活动时间：

　　20xx年10月

　　活动地点：

　　多媒体电教室

　　活动主题：

　　普及法律知识，树立守法观念，共建法制社会

　　活动目的：

　　1、通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程；

　　2、利用身边的人和事的案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。

　　3、加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，进而建设和谐平安校园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。

　　参加人员：

　　各班主任老师；各班团班干部

　　具体方案如下：

　　一、主要参与人员的公开报名要求。

　　（1）审判长1人，审判员2人，男女不限，要求口齿伶俐，普通话标准，应变能力强、表达能力强。

　　（2）辩护律师2人、公诉人2人，男女不限，要求口才良好，有较强的思辩能力，口齿伶俐，普通话标准，反应敏捷。

　　（3）法警6名，限男性。

　　（4）当事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表达能力。

　　二、模拟法庭简单流程安排：

　　（1）由主持人介绍本次活动目的`及简要案情

　　（2）介绍参加本次活动的嘉宾

　　（3）模拟法庭开庭审理

　　（4）庭审部分完全按照我们国家现行法庭审理的正规模式来进行

　　A、庭前准备B、法庭调查C、法庭辩论D、合议宣判

　　（5）主持人宣布结束

　　三、时间安排：

　　（1）筹划准备阶段：（9月20日9月24日）

　　开始公开报名，并进行统计人数；确定开庭审理案例；确定参加庭审人员及角色分配

　　（2）演练阶段：（9月27日9月30日）

　　形成模拟法庭的雏形，大家一起排练演习；联系乡法院领导进行指导，以求进一步完善；在法院法官的指导下对剧本进行修改和完善；参加人员多次组织排练改正，准备正式演出；进行模拟法庭的彩排

　　（3）正式演出阶段：（10月）

　　正式演出时间令行通知。届时将面向全校师生，并邀请乡法院领导、派出所相关领导参加，尽展我校学生的新风采，突显我校法制实践教育特色。

　　（4）活动总结阶段：（10月下旬）

　　本次活动结束之后，我们将进行全面总结，找出优点与不足，在今后的系列活动中，注意扬长避短，使我校模拟法庭特色活动更进一步。

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　　一、活动前言

　　在当今文明社会，诉讼已经成为解决纠纷、化解矛盾的有效途径之一。对于城市人来说，诉讼已经不再是一件“大事”。而对于大多数农民来说，诉讼依旧是一件稀罕事。为了让农民更好地了解我国法律的相关程序，更为直观地了解诉讼程序，知道什么是“打官司”，以及怎样“打官司”。我们希望通过模拟法庭这一形式，以宣传诉讼程序为突破口，更好地宣传法律知识，普及法律知识。

　　二、相关介绍

　　创新是时代的主旋律之一，作为“211”高校的兰州大学，站在时代的前沿，创新亦是必然之举。法学院也应该把好时代的脉搏，勇敢创新。

　　本次模拟法庭力求在继承以前经验的基础上，努力创新，希望有所突破，哪怕迈进的只是一小步。

　　具体来说，本次模拟法庭有以下几个特点。

　　1、参与度更高。

　　本次模拟法庭采取以13，14级学生为对象，以团小组为单位，进行比赛。把13，14级学生分为12个团小组(各级6组)，可以分成十二个组(A-K)对战，使得同学们有更多的机会参与到模拟法庭的角色中来

　　2、模式新颖，规模大。

　　本次模拟法庭将有六场，历时两个星期。努力把模拟法庭由以前的表演为主到现在的`以实战比赛的形式为主，使同学们更热情，更认真地对待模拟法庭这一法学院特色的活动。

　　3、评优评奖。

　　本次模拟法庭将有评委组评出表现突出的部分同学，分别颁发最佳导演，最佳审判长，最佳陪审员，最佳辩护律师，最佳表演等奖项，授予证书和奖品，物质奖励虽然有限，但荣誉可贵。

　　三、活动准备

　　1、参与人员通过书籍，网络等资源，并适当地咨询老师，确定案例。

　　2、团小组组长负责本小组的排练等事项，通过磨合形成雏形，并通过向老师请教进一步完善。

　　3、参与人员彩排就绪，准备正式开打。

　　四、模拟法庭简单流程安排策划

　　(一)总体安排

　　从3月20日开始，每天打六场，分3个教室进行(每个教室上下午各一场)。

　　3月20日(星期六)：模拟法庭第一至六场

　　3月20日(星期日)：模拟法庭第七至十二场

　　(二)具体活动安排

　　1、由主持人介绍本次活动到场评委和嘉宾以及活动目的。

　　2、模拟法庭开庭审理

　　庭审部分按照法庭审理的正规模式来操作

　　(1)庭前准备

　　(2)法庭调查

　　(3)法庭辩论

　　(4)合议宣判

　　3、评委打分

　　4、主持人宣布结束

　　5、专业老师点评

　　五、宣传

　　我们将在模拟法庭开赛前一周的时间开始宣传，通过海报，条幅等方式对本次活动进行宣传，以使同学们能够提前了解并如期参与。

　　1、联系院内外媒体

　　2、我们将联系院内外媒体对本次模拟法庭进行充分报道，通过媒体扩大本次活动宣传力度，使我们的活动得到更加广泛的关注，并借此机会，进行法制宣传，维权宣传。

　　六、物质准备和资金预算：

　　为了保证活动的顺利进行，结合本次活动的实际情况，需学院领导在以下方面给予支持。

　　矿泉水36瓶36元

　　荣誉证书12本36元

　　奖品150元

　　注明法官，当事人，辩护人等标牌10个

　　笔记本电脑1台

　　法槌1个

　　法袍3套

　　警服4套

　　资金共计：222元

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　　一、活动名称：

　　学生模拟法庭

　　二、活动简介

　　三、活动目的

　　丰富学生的校园生活,培养法学学生的法律素养，提高他们的综合素质，还有运用法律的能力，感受法律的魅力，树立良好的兴趣。

　　四、活动意义

　　通过本次模拟法庭活动，将让广同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的`诉讼程序问题，让家对法律有更深一步的认识，从而树立法律权威。此活动也将进一步在系积极贯彻实施依法治国的基本方略，加强法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，进而建设和谐校园，形人知法、懂法、守法的校园氛围。

　　五、活动时间及活动地点

　　第一次排演：20XX年11月1日，星期天早上8：30，华北科技学院致远楼。其他排演时间及演出时间待定。

　　六、活动对象：

　　文法系法律援助中心社员及其他同学

　　七、活动流程

　　前期宣传工作：

　　1、将活动策划书发放给相关社员，做好宣传活动

　　2、学习部进行资料采集

　　3、请宣传部制作板块进行进一步宣传

　　4、联系校园电台采编部，编辑部到现场采稿

　　5、请社团办公室到现场摄影，拍照存档

　　庭审活动安排

　　1、选取案卷，确定参与人员（共13人）（由文法系法律援助中心社员担任）审判长：一名审判员：两名书记员：一名公诉人：两名辩护人：两名被告：三人被害人：一名法警：两名（社员谈任）

　　2.11月1日排演庭审，邀请文法系老师现场指导

　　3、组织同学有序进场听审

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　　一、活动主题

　　西南政法大学第N届模拟法庭辩论赛

　　二、活动背景

　　随着社会日新月异的发展，社会工作对人才素质的要求也在节节拔高。作为当代大学生，具有敏锐的思辩能力，快速的应变能力以及良好的表达能力已经成为我们适应社会发展所必备的素质。

　　为了给同学们打造并提供一个增进语言交流与思维交锋的平台，弘扬我校法学与辩论的优势与特色，西南政法大学模拟法庭辩论赛在20XX年开赛以来，就一直致力于为同学们打造一个理论结合实践，学以致用的交流切磋、锻造自我平台。至今，已成功举办了四届比赛，效果显著突出，赢得了师生的广泛关注与高度评价，因此我们策划推出今年的`西南政法大学第五届模拟法庭辩论赛。

　　三、活动意义

　　模拟法庭辩论赛融合了法庭辩论与普通辩论的特点，让辩论变得更有针对性、务实性，有利于引导广大同学关注现实社会的发展；同时，它还通过模拟庭审现场的形式将法庭审判工作中纷繁复杂的细节与艰涩难懂的学问呈现在同学们的眼前，为同学们提供了一个直观的学习平台和学术交流的机会。可以说，开展模拟法庭辩论赛，一方面不仅能够拉近学术与实务的距离，让学术更有利于指导实务，而且还增强同学们学术探讨和实务研究的兴趣，并提高其理论应用能力。另一方面，有助于巩固提升校园文化育人水平，丰富师生课余生活，提高同学们的综合素质。

　　四、举办单位

　　主办：共青团西南政法大学委员会

　　承办：西南政法大学学生社团联合会

　　西南政法大学青年法学会

　　五、活动对象

　　1.西南政法大学本科生

　　要求各大法学院和刑事侦查学院派出代表队参赛，其他同学以自由报名的形式参加，参赛同学可以不分年级、不分学院自由组队。

　　2.西南政法大学研究生

　　本届大赛要求研究生以参赛队伍教练的身份参与活动，不得直接上场比赛。

　　六、活动时间

　　11月1日—— 12月15日

　　七、活动流程策划

　　初赛：

　　（一） 11月2日至11月9日晚六点：张贴宣传海报，向各学院派送邀请函，接受参赛队伍报名。

　　（二） 11月9日晚七点：召开赛务会议，讲解大赛章程，安排初赛事宜。

　　（三）11月10日至11月12日：初赛原告方准备阶段。

　　（四） 11月12日晚：原告方提交起诉状，赛委会立即将起诉状按之前抽签的顺序发放给被告方。

　　（五）11月13日至11月14日：初赛被告方准备阶段。

　　（六） 11月14日晚：被告方提交答辩状，赛委会将答辩状交由对应的原告方。

　　（七） 11月15日至11月16日：初赛准备阶段。同时，赛委会将起诉状与答辩状交由评委打分。

　　（八）11月17日至11月18日：初赛。

　　在初赛中得分最高的8支队伍进入复赛。

　　（九）11月19日：赛委会按照评分规则确定并公布晋级复赛的队伍名单。

　　复赛：

　　（一）11月19日晚七点：召开赛务会议，交待复赛事宜，主持进入复赛的8支队伍进行抽签，确定对战顺序和持方。发放复赛案例。

　　（二）11月20日至11月22日：复赛原告方准备阶段。

　　（三）11月22日晚：原告方提交起诉状至赛委会，由赛委会将起诉状交与对应的被告方。

　　（四）11月23日至24日：被告方准备阶段

　　（五）11月24 日晚：被告方向赛委会提交答辩状，赛委会立即将答辩状交与对应原告方。

　　（六）11月25日：赛委会将原告起诉状及被告答辩状提请大赛评委团打分。

　　（七）11月26日：复赛。

　　确定得分最高的4支队伍进入半决赛。承办方按照评分规则确定并公布晋级半决赛的队伍名单。

　　半决赛：

　　（一）11月27日晚：召开赛务会议，讲解半决赛规则，主持进入半决赛的4支队伍进行抽签，确定对战顺序和持方。发放半决赛案例。

　　（二）11月28至11月30日：原告方准备阶段。

　　（三）11月30日晚：原告方将起诉状交至赛委会。赛委会将原告起诉状交与对应的被告方。

　　（四）12月1日至12月2日：被告方准备阶段。

　　（五）12月2日晚：被告方将答辩状交至赛委会，赛委会将答辩状交与对应的原告方。

　　（六）12月3日至12月4日：赛委会将原告起诉状及被告答辩状提请大赛评委团打分。

　　（七）12 月5日：半决赛。

　　取每场比赛中获胜的队伍进入角逐冠亚军的总决赛，另外两支队伍进入季军角逐赛。承办方按照评分规则确定并公布比赛结果。

　　决赛（冠亚季军争夺赛）：

　　（一）12月5日晚十点：召开决赛赛务会议，交待决赛相关事宜，分别发放决赛案例。

　　（二）12月6日至12月8日：原告方准备阶段。

　　（三）12月8日晚：原告方提交起诉状，赛委会立即将起诉状交与相应的被告方。

　　（四）12月9日至12月10日：被告方准备阶段。

　　（五）12月10日晚：被告方提交答辩状，赛委会将答辩状交与对应的原告方。

　　（六）12月11日至12月12日：原被告双方准备阶段。同时，赛委会将原告起诉状及被告答辩状提请大赛评委团打分。

　　（七）12月13日季军角逐赛。

　　按照大赛规则，公布比赛结果，获胜的一方即为本次大赛的季军。

　　（八）12月15日：冠亚军争夺赛暨颁奖典礼。

　　按照大赛章程，公布比赛结果。获胜的一方为本次大赛的冠军，另一方为本次大赛的亚军。颁奖典礼，为大赛中表现优异的同学及队伍颁发荣誉奖项。

　　八、其他事项

　　1、比赛案例

　　本次大赛挑选民事案例作为辩论素材，共使用两个案例。为使本次大赛更具新意，更吸引人，更有看点，初赛、复赛、半决赛、决赛交替循环使用两个案例，具体案例由指导老师张建文确定。

　　2、参赛人员：

　　参赛队须由以下人员组成：

　　教练一人：负责指导参赛队伍撰写诉状，理论指导，辩论技巧指导。（教练由赛委会联系研究生担任，通过海报征集及老师推荐等方式确认;教练仅起指导作用，不得直接上场比赛）

　　队长一人：处理与该队有关的一切事物及承担与主承办单位的联络工作。

　　队员五人（包括队长）：包括三名主力队员与两名替补队员，其中参赛队员仅限本科生。

　　3、比赛评委

　　本次大赛评委团由具有以下背景的人员组成：

　　（1）初赛、复赛

　　前几届模拟法庭辩论赛冠军队成员、优秀辩手，老师推荐的研究生、博士，部分老师组成合议庭担任评委。

　　（2）半决赛、决赛

　　聂天贶、朱启昌、王连昌、唐力、李龙、王洪、张建文、刘有东、涂咏松、侯国跃、张力、黄忠等关工委、民法、诉讼法老师以及重庆市律师协会代表组成合议庭担任评委。

　　4、奖项设置

　　为吸引更多优秀的同学参加比赛，也为了让比赛赛得精彩，赛出水平，大赛组委会特别准备了值得期待的奖品并设置了以下奖项：

　　（1）团体冠军1名、团体亚军1名、团体季军1名、优秀组织奖1名。

　　（2）最佳辩手1名、优秀辩手6名。

　　（3）优秀起诉状1份，优秀答辩状1份。

　　（4）大赛优秀工作者若干。

　　最新大学生模拟法庭的策划书 6

　　青少年模拟法庭活动是一种以模拟法庭审判案件的方式来提高学生法律意识和法律素养的活动，具有非常重要的教育作用。在这个过程中，学生们能够通过案件的审理、辩护和诉讼等环节，锻炼自己的法律能力，并了解法律规范、法律精神和公正原则。因此，如何制定一个合适的青少年模拟法庭活动方案，变得非常关键。

　　一、活动目的

　　青少年模拟法庭活动方案的制定应该首先明确活动的目的，此举能够提高活动的针对性和效果。青少年模拟法庭活动的目的包括两个方面。第一，提高学生的法律素养和能力，提高学生对法律法规的认识和理解，从而增强他们自我保护能力。第二，激发学生对法律事业的热情和兴趣，培养法律人才。

　　二、活动流程

　　活动流程是青少年模拟法庭活动方案的'核心部分，活动流程的好坏直接影响到活动的效果。活动过程中，应该围绕案件展开，加入模拟审判、辩护、诉讼等环节，确保活动的完整性和实用性。

　　1、案件选择

　　青少年模拟法庭活动方案的第一步是选定案件，案件应该符合法律规范和公正原则，同时应该与青少年的生活实际和关注点有关。为保证活动的实用性和教育效果，建议选取网络侵权、人身损害、合同纠纷和侵犯知识产权等相关案件。

　　2、学生分组

　　学生们应该被分成不同的小组，以便在活动中进行互动。应该设立原告、被告、律师、法官等角色，每个角色应该有相应的任务和职责。

　　3、辩论和审判过程

　　活动流程的核心环节是辩论和审判过程。在这个过程中，律师应该对案件进行分析和阐述，法官应该掌握审判工作的主导权和决策权。通过互动交流，学生们能够更好地体验法律流程和规范，从而提高他们的法律素养和法律能力。

　　三、深化活动效果

　　青少年模拟法庭活动方案的深化效果是活动的重要目的之一，应该根据活动实际情况制定深化方案。可以考虑针对活动内容进行讲座、阶段性评价和后续活动等，加强活动的持续性和效果。

　　1、讲座

　　可以邀请学校法律专家或者律师对活动内容进行讲解和解析，使学生们对法律知识进行更加深入的理解和掌握。

　　2、阶段性评价

　　应该对活动过程进行阶段性评价，及时统计和总结学生在活动中存在的问题和优点，以便更好地指导后续活动和学生的法律成长。

　　3、后续活动

　　可以策划类似的活动，加强学生对法律活动的关注和参与。此外，还可以组织学生参加法律知识竞赛，增加学生的竞争性和可持续性。

　　总之，青少年模拟法庭活动方案的制定既有标准化的程序，也需要实际操作的经验和教学方法的创新。学校和教师应该积极探索，创造有益的法律学习环境，以更好地培养法律人才，提高青少年法律素养。

　　最新大学生模拟法庭的策划书 7

　　【设计意图】

　　模拟法庭是在活动课程理论指导开展的法制教育实践活动，借助于学生在活动中扮演角色的过程，庭审过程，法律案例解读过程以及场下观众的观察，使学生能够亲身感受到法庭氛围，了解法律知识，并在整个庭审过程中真正感受到遵法，守法，用法的意义，真正做到从“做中学”，达到道德认知，道德情感和道德行为三者的有机统一。

　　【活动过程】

　　一、准备过程：

　　1、书面资料准备：

　　（1）选取资料：模拟法庭庭审案例的选择，选取了比较贴近学生生活的青少年违法犯罪案例，在实践过程中，可以结合学生当前遇到的问题选取合适的法律案例。

　　（2）材料加工：对庭审材料进行加工，在拟定角色的'基础上，将庭审材料按照学生需扮演的角色不同进行加工，成为实践活动开展的“剧本”，为活动开展做好准备。

　　（3）资料复审：由于法律法规本身具有极高的严肃性，而教师及学生多为非法律工作人员，因此，在模拟法庭材料准备基本成形之后，应请具备一定法律专业知识的人士进行复审，以保证所用材料的严肃性和客观性。

　　左图：我校法制

　　教师指导学生进行模拟法庭开庭前准备工作。

　　2、人员拟定（角色分配）：

　　模拟法庭的开展以教学班为依托，组成人员基本分为五大组成部分，参与庭审人员为12人左右，剩余同学为观众参加模拟法庭的观察。

　　（1）开庭法院工作人员：一般为四人，分别为审判长、审判员、人民陪审员。

　　（2）公诉方：公诉方一般设公诉人两人

　　（3）被告方：被告方人员主要由被告和辩护人组成，需两到三人

　　（4）受害人：结合案情，为方便实施，一般为一人

　　（5）观众：教学班剩余同学

　　3、物资准备：为保证模拟法庭的开庭环境尽可能真实，需提前准备法庭所需用品，包括法院审判厅的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），学生文件夹，必要的“证物”等，物资的准备需结合具体法庭案例准备充分。

　　二、庭审过程实施：

　　1、案情预演：在条件允许的情况下，可以由模拟法庭中扮演被害人和被告人的同学提前以影像的方式预演案件发生的过程，以达到深化认识，预防青少年违法犯罪的目的。

　　2、庭审实施：

　　（1）审判长宣读案件基本信息

　　（2）审判员宣读《法庭纪律》内容为：宣布《法庭纪律》

　　1、所有到庭人员，要一律听从审判长的指挥，遵守法庭秩序。

　　2、不准喧哗，不准鼓掌，不准吸烟，不准随意走动，关闭通讯工具。未经审判长允许不准提问或当庭发言。中途退席应当保持安静。

　　3、未经法庭许可，不准录音、录像和摄影。

　　4、旁听人员不准进入审判区

　　5、不得实施其他妨害审判活动的行为。

　　（3）审判过程：

　　在审判长宣布开庭后，进入到法庭的庭审过程，过程可以分为：宣布开庭核对被告人信息告知被告人权利和义务公诉人宣读公诉意见公诉人举证法庭辩护（公诉人和被告及被告代理人进行辩护）被告人陈诉意见宣读判决意见，宣判，闭庭。

　　模拟法庭的设计可参考下图设置：

　　审判席辩护方公诉方证人席

　　审判员审判长被告席陪审员

　　【活动延伸】

　　1、讨论环节：

　　通过对学生本身的角色扮演，将案件还原，使学生真切的感受到由于青少年易冲动、过分追求哥们义气等造成违法犯罪导致的严重后果，可以由参演学生发表感言，由其他同学参与讨论，找到更好的解决问题的方法。

　　2、普法活动延伸：通过一次一个教学班的模拟法庭演练，可以由其他教学班以观众身份参观，达到普法宣传的目的。同时，也可以将模拟法庭活动过程保留为影响资料，在班会课中进行互换和播放，达到普法宣传的目的。

　　最新大学生模拟法庭的策划书 8

　　一、组织准备

　　1、确定时间和场地：活动时间应与学校课程表相协调，最好是在周末或是假期举办。场地可以选择校园内的会议厅或是学生活动中心等室内空间。

　　2、确认参与学生：可以选择学生会、法律社团、模拟联合国协会等青少年组织参与活动，也可以面向全体学生进行招募。

　　3、指定指导老师：指导老师应该对法律有一定的了解，能够协调好整个活动的流程和安排。

　　4、准备相关材料：除了必要的`法律文书、案例材料以外，还应该准备比赛规则、评分标准、角色介绍等相关资料。

　　二、活动流程

　　1、开幕式：在活动开始前，可以举行一场简单的开幕式，宣布活动正式开始。可以邀请校领导或是法律专家出席并发表讲话。

　　2、分组和角色分配：可以将参赛学生分为多个小组，每个小组中包含若干个律师、证人、陪审员等角色。可以通过自愿报名或是约定规则等方式进行分组和角色分配。

　　3、准备和演练：每个小组应该在规定时间内准备相关案例，并进行充分的演练，以确保有足够的准备和演练时间。

　　4、比赛现场：可以在学校会议厅等室内空间中举办比赛，在现场进行模拟庭审。应该安排专业的评委进行打分和评选。

　　5、表彰和颁奖：在比赛结束后，应当对获得优秀成绩的参赛者进行表彰和颁奖，以鼓励他们更加关注法律和法庭。

　　三、角色分配

　　1、律师：负责代表当事人，提出论点并进行辩护。

　　2、证人：负责提供证明材料或证人证言，以帮助律师辩护。

　　3、法官：主持庭审，审理当事人的起诉和辩护意见，并最终做出裁决。

　　4、陪审员：听取庭审过程，对案件进行审理和评判，最终作出裁决。

　　四、注意事项

　　1、活动流程应当提前预备，并在比赛开始前贴出赛程。

　　2、裁判评分应当客观公正，并按照事实和法律规定来评判。

　　3、律师在进行论述时应当注重言辞得当，不得涉及攻击他人、诅咒及亵渎等行为。

　　4、活动结束后，应当对活动进行回顾和总结，发现不足之处，改进下一次的活动。

　　【结论】

　　青少年模拟法庭活动是一种有益于青少年学习法律和法庭运作的活动，通过模拟法庭庭审的方式，让学生更加深入理解法律程序和法律判决的过程。组织者和参与者应当充分准备，并制定好各项规则和流程，以确保活动的顺利进行。常常开展这样的活动，将有助于提高青少年的法律意识和法律素养，促进社会公平和正义的建设。

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　　一、 活动目的：

　　“中队模拟法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班内组织一个类似的机构，以公开审理的方式，由队员自己处理他们的矛盾和问题，从而达到提高队员自我管理能力的目的，并对队员加强法制教育，提高辨别能力。

　　二、 活动准备：

　　1、民主推选“法庭”组成人员，设“法官”（共三人，其中一个是审判长，两个审判员）“原告”“被告”“律师”。

　　2、设一名书记员，负责宣读法庭纪律。

　　3、准备扮演法官的简单道具，如服装、法捶等。

　　三、 集合队伍，报告人数

　　中队长：大家注意，队会马上开始，各小队集合队伍，报告人数

　　小队长：报告中队长，第一小队原有10人，实到10人，报告完毕，请指示。

　　（中队长向辅导员报告）

　　中队长：报告辅导员，五（1）中队原有41人，全部到齐，报告完毕，请指示。

　　辅导员：队活动按原计划开始

　　四、 宣布主题：

　　主持人：荔园小学五（1）中队“班级模拟法庭”主题队会现在开始。

　　五、活动过程

　　（朗诵）

　　从小要学法，法律用处大，

　　社会各行业，处处需要它。

　　做人要守法，约束你我他，

　　办事懂规则，生活秩序化。

　　用法护自己，理直胆气大，

　　法前人平等，靠法走天下。

　　主持人1：同学们，俗话说“无规矩不成方圆”，“家有家规，校有校纪，国有国法”。作为一名少先队员，我们在学校里要遵守纪律，在社会生活中，我们也要遵守法规、法律。

　　主持人2：在我们队员间，经常会出现一些矛盾和问题，下面请看录像：

　　（播放录像）

　　案件：王虎考试拿了60多分，陈强见到了，不断地挖苦、取笑他，情急之下，王虎随手拿起一个矿泉水瓶打在陈强的头上，当即陈强的头部流血，送去医院缝了三针。

　　主持人：在这件事情当中，王虎和陈强谁是谁非？一时间真的很难搞清楚，现在咱们就把“案件”交由“法庭”处理。

　　（一）审理“案件”

　　1、书记员宣布法庭纪律：

　　在法庭上，旁听人员不准讲话、喧哗。

　　2、审判长宣布相关人员到庭：审判长到庭，审判员到庭，原告律师到庭，被告律师到庭，原告到庭，被告到庭。

　　3、审判长：依据《中华人民共和国民事诉讼法》第40条的规定：xx区荔园小学“模拟法庭”对原告陈强与被告王虎赔偿一案公开审理，现在开庭。

　　4、原告律师：

　　5、被告律师：

　　原告（受伤者，挑起事端者）被告（打人者）

　　我方认为，由于原告受伤缝了三针，所以要求被告赔偿。——受伤也应该赔偿，我的当事人在精神上也受了伤，他也要请心理医生。——可我的'当事人流血了，它比心理伤害要严重。——外伤可以缝针，治疗，可内伤却是无法治疗的。——难道我的当事人就没有内伤吗，他的内心也会痛苦。——假如你受到人格损害，你会还击吗？——冲动的性格会还击。——我的当事人就是一是冲动。——可是对方出手也太重了。——可我方觉得对方也要承担相应的责任，因为动机在原告，是原告挑起的，被告才一时错手。——那被告叫一时错手，那我的当事人也是一时错口。——我的当事人是无意的，你的当事人是有意挑斗。——“君子动口不动手”你完全可以再骂回我呀。——如果我天天的刺伤你内心的弱点，你会怎样。——你可以骂回我，你动手打人就触犯了法律。语言伤害，会扰乱公共秩序；而伤害他人，是要负刑事责任的。

　　6、审判长：法庭辩论结束，现在休庭合议。

　　（二）作出“宣判”。

　　审判长：现在继续开庭，原告与被告赔偿一案，合议庭进行了认真、公正的评议，根据《民法通则》第119条，现宣判如下：原告挑起事端，有过错，负有一定的责任；而被告伤害原告，应赔偿医疗费用的70-90%，并且赔礼道歉。以上判决如有不服，请15日内向上级法庭上诉，现在宣布闭庭。

　　（三）收获

　　主持人：让我们用掌声感谢刚才几位同学的精彩表演。

　　主持人：在“案件“的处理过程中，两位律师都拥有雄辩的口才，那在座的队员们，你们又有了哪些收获？

　　a、小队讨论

　　b、小队汇报

　　（四）法律知识分享

　　主持人：听了同学们的发言，让我感到，学法、懂法是那么重要，前段时间，老师让我们收集了许多法律小常识，你们都收集了吗？现在就让我们一起分享一下吧！

　　（四）小结

　　主持人：今天的队会，让我们迈开了学法、知法、守法的第一步。但关键的是要用这些法规、法律来规范自己的行为，逐渐做一名自觉、勤奋、守纪、向上的好队员。这样，我们将来必定会成为有所作为的人。

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　　随着社会的发展，青少年的法律意识越来越强，他们不仅要接受法律的保护，更需要了解法律的限制和规则。青少年模拟法庭是一种非常好的教育方法，可以提高青少年的法律意识和法律素养，让他们更好地了解和遵守法律。

　　一、活动对象

　　本活动适用于初高中学生，可以采取校内班级之间、校内专业之间、校间比赛等形式进行。

　　二、活动准备

　　1、活动策划：主办方在制定方案时要确定活动的主题、形式、时间和场所等，考虑到青少年的心理特点，尽量设计有趣的比赛方式。可以将活动分为述职陈诉、辩论、法庭模拟三个步骤分别进行。

　　2、选手报名：主办方应该为比赛选择合适的选手，让他们有足够多的时间来准备比赛的内容和形式。从课堂上和社会上进行选拔，选一些特别有才华和热情的学生，以组成一个高水平的队伍。

　　3、准备比赛材料：主办方应该为比赛准备相关材料，包括法律案例、参考文件、法规与规定等。同时，还需要准备比赛时需要的器材和道具。

　　4、邀请嘉宾：可以邀请一些法律专家、公务员或其他知名人士来担任裁判或进行培训。他们可以为选手提供专业的指导和讲解，帮助选手更好地理解法律知识。

　　三、活动流程

　　1、述职陈述：选手可以在前期排练时准备自己的`陈述，可以准备自己的主题、演讲内容和演讲形式等。这个环节可以是一个轻松的开始，让选手有机会表现自我，为其他环节做好准备。

　　2、辩论：在这个环节中，选手需要分成两组，就一个法律问题进行辩论。裁判会根据选手的发言、逻辑性和表现来评价选手。可以通过竞赛的形式来推广法律知识，提高青少年的法律素养。

　　3、法庭模拟：这个环节可以是两个分组分别担任原告方和被告方、公诉人和被告人。让选手根据法律案例和规定来演绎一次法庭诉讼程序，从中了解法律规则和程序。

　　四、活动评价

　　1、选拔选手：评判选手需要评估选手的表现，包括：语言表达、表演技巧、公众演讲能力、逻辑性、应变能力等。

　　2、评估规则：评估规则要清晰明了，裁判需要根据准确的标准来评估选手的表现。除了根据科目的标准来评估之外，还可以通过问答环节来提高参赛选手和观众之间的互动。

　　3、奖项设置：奖项的设置应尽量创新和个性化，以增强参赛者的积极性。可以设置最佳表现奖、最佳策略奖、最佳团队奖、最佳角色扮演奖等等。

　　四、活动总结

　　青少年模拟法庭是一种非常好的教育方法，可以提高学生的法律素养，同时增加对法律知识浓厚的关注。此外，还可通过不同形式的比赛来提高学生的参与度，实现科学教育和知识传递的目的。主办方应当适时进行总结，根据比赛的展现情况，争取更多的提高和改善。同时，要积极推广、宣传、评价和分享，让更多的青少年加入到此类活动中来。

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