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艺术秀活动策划方案（通用19篇）
为了确保活动有效开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的艺术秀活动策划方案（通用19篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
艺术秀活动策划方案 1
一、活动目的：
1、树立青年一代前卫、开放、自由的形象，塑造新颖、独特的小镇文化;
2、以活动为载体传播青年一代的良好形象，吸引各界眼球，引发新一轮购房消费热潮;
3、丰富镇居生活，增强业主凝聚力和向心力。
二、活动时间：
xx年7月9日(星期日)、7月16日(星期日)
三、活动地点：
天骄·青年一代景点
四、活动主题：
时尚·前卫·自由
五、活动内容：
(一)行为艺术秀
第一部分：人体的艺术秀
1、时 间：
7月9日上午9：30—10：30
2、形 式：
邀请具有强烈表现欲、体貌俊美的重视表演系学生以及市内有名的摄影师亲临青年一代，围绕时尚、前卫、自由的主题，以各处德国风情景观为背景，通过表演者自然、优雅的现场人体的艺术造型的展现，实现心灵与自然的对话，让人体的原始美在景观的自然美中得到释放。摄影师将把现场的动人画面拍摄下来作为参癣展览作品交到小镇管理处，并通过新闻媒体向外界传达青年一代与众不同的镇居理念和气质。
第二部分：彩绘艺术秀
1、时 间：
7月9日上午10：40—12：00
2、形 式：
人体的艺术秀完毕之后，由市内著名画家为来宾现场表演裸露人体彩绘艺术。创作内容将围绕青年一代的理念、文化，以不同的表现手法来展现，彰显小镇人文特色，提炼小镇时尚、前卫概念。摄影师、摄像师将进行全程拍摄，并将最后的作品交到小镇管理处作为参癣展览作品，通过新闻媒体向外界传达这一新颖、轰动的前卫艺术活动。
实施步骤：
1、7月6日前，确定人体的艺术表演者、画师和摄影师;
2、7月7日前，邀请贵宾、新闻媒体记者，并发送邀请函;
3、7月8日前，确定拍摄地点并进行简单布置;
4、7月9日，进行人体的艺术秀和彩绘秀。
(二)情景摄影艺术秀
1、时 间：
xx年7月16日(星期日)上午9：00—12：00
2、形 式：
挑选富有个性、具有表演欲、不同年龄段的.模特担任主角，邀请重庆数一数二的摄影师拿捏拍摄技巧，从爱情的浪漫、亲情的温馨、友情的纯真，从孩童的无邪、少年的天真、青年的激情、中老年的和谐，让青年一代的每一个景点都演绎一段经典故事，让每一份感动都存在于青年一代的角落里。模特通过情节式的现场表演向观众讲述一个个美丽动人、意味深长、魂牵梦萦的故事。最后，对作品配以诗意般的文字描述，为观众营造美丽的愿景。
3、情节
(1)水街
悠闲、清凉的水街演绎着一段段心动、浪漫的艳遇;
每张桌子都是左邻右舍、亲朋好友谈论家里喜事的好地方;
中老年人在这里鏖战中国象棋，彰显智慧人生;
(2)沟谷公园
青年人在盛开的莲花中倾诉相思的苦恼，开始甜蜜的初恋;
学生在绿荫中复习、求索，扬起梦想腾飞的翅膀;
老年人在晨风中相伴，轻轻诉说彼此的衷肠;
(3)广场
青年人在晨光中扬起羽毛球拍迎接飞来的一只羽毛球;
老年人在朝阳中缓慢挥舞着手中的太极剑;
(4)电梯
一对俊美的男女在电梯中偶遇，脸上荡漾着幸福的光晕，一见钟情;
一位成熟的中年男士在电梯中接电话，又接到一笔大单;
(5)水池
水池的廊台上，一位有涵养的女士闭着眼睛在练习瑜珈;
水池的廊台上，一少年拉着一花季少女的右手不让他落入水里，少女正准备俯身摘取塘中的荷花;
以上仅为参考举例。
4、实施步骤：
(1)7月14日前，确定情景摄影的表演者、摄影师和摄像师;
(2)7月14日前，邀请贵宾、新闻媒体记者，并发送邀请函;
(3)7月15日前，确定拍摄地点并进行简单布置;
(4)7月16日，进行情景摄影艺术秀。
六、评癣展览和发布
(一)评选规则
1、创作内容健康、积极、有趣，具有创意;
2、创作内容紧扣活动主题;
3、拍摄技巧运用纯熟，画面清晰，色彩艳丽，有强烈的视觉冲击力;
4、表演者大方、自然、优雅，具有专业的表演能力;
(二)奖项设置：
1、人体的艺术秀
(1)最佳人体的艺术表演者 1名 现金500元
(2)最佳人体的艺术摄影者 1名 现金500元
2、人体彩绘秀
(1)最佳人体的艺术彩绘者 1名 现金500元
(2)最佳人体的艺术彩绘模特 1名 现金500元
3、情景摄影艺术秀
(1)最佳摄影者 1名 现金500元
(2)最佳表演者 1组 现金500元
共计：3000元
(三)作品展览和发布
1、优秀作品将送交青年一代画室进行长期陈列、品鉴，作为小镇文化财富的一部分;
2、将挑选部分优秀作品刊登于主流新闻报媒上，传播青年一代形象;
3、将优秀作品发布于市内各摄影网站论坛上，作为品鉴，同时传播镇居生活理念。
艺术秀活动策划方案 2
参赛作品名称
“红歌唱享秀”艺术节活动方案
参赛作者
蒋曾晶
单位名称
湖北省武汉市
武汉大学幼儿园二分园
时间
艺术节（元旦）
地点
幼儿园
活动目标
1、激发幼儿对艺术的兴趣，感受亲子表演的快乐。
2、对红歌有初步的了解，帮助幼儿积累合唱经验及表演经验，提升艺术表现力。
3、有一定的环保意识和创新意识。
活动准备
1、布置欢庆气氛的环境(舞台道具、背景及全园周围环境)，张贴相关宣传标语。
2、以班为单位家长、教师、幼儿做好合唱及服装秀的编排及演出的准备。
3、安排节目主持人，写好主持稿和节目串词；
4、各班家长征文、摄影作品展，将幼儿“作品展”提前放置到指定位置。
5、提前布置好礼堂活动场地，音响、话筒到位，检查场地的`安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。
6、做好家长入场券，家长凭券入场。
具体活动方案及流程
为了进一步推动我园艺术教育，推进园本课程建设，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，传承传统的教育思想，更好地促进幼儿健康和谐地发展，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园生态文化的艺术氛围，我园结合元旦迎新活动，特策划组织“红歌唱享秀”艺术节活动。
活动主题：艺术节——“红歌唱享秀”
主题词：亲子合唱服装秀
活动时间：12.24——12.28
活动地点：幼儿园大礼堂
活动导言：
你知道“红歌”吗？你会唱吗？爸爸妈妈、爷爷奶奶又会唱哪些“红歌”呢？这些“红歌”想告诉我们什么呢？今年元旦庆祝活动，让我们一起唱出爸爸妈妈、爷爷奶奶唱过的那些歌吧！别忘了和爸爸妈妈一起，用废旧材料，发挥想象力，做出你自己的个性服装，我们来开个完美的化妆舞会秀出来吧！快快来参与吧，我们期待你们的“唱享秀”哟！
活动模块：
1、活动启动：
时间：12月10日——12月12日
内容：活动策划
责任人：班长、保教干事、教学园长、园长
2、活动预告：
时间：12月12日——12月24日
地点：各班级
内容：
1、教师合唱相关经验培训
2、设计艺术主题教学活动方案
3、幼儿艺术活动汇报准备
4、 “26日——28日”开展与合唱、环保服装制作的相关教学、游戏活动
责任人：班长、配班教师、保教干事、教学园长
3、亲子开放活动进行时：
时间：12月30日上午9：00
地点：幼儿园礼堂
内容：海报巡展、各班合唱表演及化妆舞会展示
负责人：教学园长、保教干事、班长
4、活动结束后：开展延伸活动
我的“唱享秀”
展一展：活动过程照片展板、服装作品
讲一讲：说说你在表演时心情如何？有哪些有趣的事？（根据年龄特点来）
画一画：你还想做什么样的表演？设计什么样的环保服装？画出来吧。
做一做：试着用各种环保材料做做看吧！
负责人：各班教师
艺术秀活动策划方案 3
一、主题：
快乐艺术展我风采
时间：5月16-20日，为艺术周。
二、启动：
4月下旬
1、建立学生组委会，每班两个，负责活动的组织；核心智囊团8个，摄像1个。
2、召开会议，策划活动方案，拟定方案文稿。
3、4月26日小主持人通过广播向全校介绍活动安排，并将艺术节前期活动通知发到各班，请班主任在春假前落实以下内容：
活动具体内容及要求推荐名单（每项3－5名）负责人
我和名家名作的约会1-2年级简单了解三位美术大师或三件作品积极分子：班主任与学生组委会成员
3-6年级具体了解某一名家或名作，制作成简报或小册子优秀作品：
校园环境精品展每班推荐优秀书法、摄影、绘画、工艺作品各3件（工艺类作品具生活设计意识尤佳）
书法：
绘画：
摄影：
工艺：
班级园地人人展每个同学选出本学期最优秀的一件作业进行展示美术组与学生组委会成员
此表及作品上交时间：5月9日，作品填好标签后贴于正面右下角。
①②两项不用人人都做，可以自选，推荐作品将作为美术明星的.参赛作品。
9日由学生智囊团清点，汇总，选出最佳作品，待开幕式上展示。
4、5月8－13日筹备制作开幕式上展示用的作品：
（1）每班每人制作一个小道具，在唱节歌时挥舞；
（2）制作“我型我秀”道具，用水墨、染纸、环保材料制作服饰，或其它造型。
5月16日进行排练。
艺术秀活动策划方案 4
活动目标：
1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作
2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。
3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。
二、引导幼儿熟悉乐曲的`旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动，
三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。
四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。
1、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。
2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。
3、根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。
五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。
艺术秀活动策划方案 5
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
认读: “我爱您”
活动准备:
彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵
活动过程：
1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5 认读: “我爱您”
6 利用美劳材料折叠大红花。
总结分享:
把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读: “我爱您”。
活动五 我是小老师
活动目的':
尝试当老师睦秩?BR> 锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备:
指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:
1 欣赏歌曲<老师教会我>。
2 请出小老师,请小老师自我介绍。
3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会
背许多儿歌,你们想学吗?”
4 小老师背儿歌:
我们爱老师
小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河；
蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花；
我们爱老师, 献上花一朵。
5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。
6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。
把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。
总结分享:
把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。
活动评价:
羡慕小老师,有做老师的愿望。
能表达对老师的敬爱。
能学到一首或两首儿歌或者歌曲。
艺术秀活动策划方案 6
活动目标：
1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解ABA的音乐结构形式。
2、学习舞龙的动作，根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。
3、鼓励幼儿合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。
活动重点：
根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
活动难点：
舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。
活动准备：
1、乐曲《金蛇狂舞》，舞龙的视频。
2、舞龙道具人手一份。
活动过程：
一、感受音乐旋律，体验欢快的情绪。
1、师：今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子，我们一起来欣赏一下吧。（听音乐）
2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（高兴、开心）那你在高兴的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特别喜欢这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们愿意和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞）
3、引导孩子感知因音乐ABA的结构。
师：在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐ABA的结构形式。
二、学习舞龙的动作
1、看舞龙视频。
师：今天老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的.时候在干嘛。
2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。
师：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具）
3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
师：你们的舞龙动作可真棒，我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。（跟着龙珠做动作）
三、幼儿合作舞龙，体验合作的快乐。
师：视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊，你们羡慕吗？第一遍舞龙会出现一些状况，告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动，所有的动作大家要一起做，这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。
艺术秀活动策划方案 7
设计意图：
农历正月十五是中国传统的元宵佳节，每到这个节日，榜头的各个村庙都会举行隆重的“游灯”活动，其中最吸引人的，莫过于晚上那一盏盏制作精美的花灯了。孩子们对各种花灯都及为兴趣，开学了，还在讨论着自己看到的花灯。为此，我们结合课题《社区幼儿园美术教育资源的开发与利用的研究》，利用社区丰富的资源，设计了本次活动。旨在通过讲述、制作花灯，让幼儿感受元宵节欢乐、祥和的气氛，感受社区民间文化的丰富多彩，体验优秀民间文化给人们带来的乐趣，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标：
1、通过观赏、讲述花灯，感受优秀的民间文化给人们带来的乐趣。
2、尝试自主探索、利用废旧物动手制作花灯，培养幼儿的动手制作能力。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：
知识准备：家长带幼儿参观花灯展，丰富幼儿有关花灯的知识经验。
物质准备：各种游灯活动的课件；幼儿每人自带一盏灯（购买的或自制的均可）；茶叶罐、纸杯、纸盘、方便面盒、月饼盒、大小不一的'纸盒、各色蜡光纸、剪刀、胶布、颜料等材料；教师用废旧物品制作的花灯范例6个及制作花灯示意图6张。
活动过程：
一、引导幼儿观赏花灯，看一看、说一说花灯的特点。
1、幼儿自由观灯：农历正月十五是什么节？这天，我们会一起去看什么呢？今天，小朋友们也带来了各种各样的花灯，都有些什么灯呢？等会儿大家都来看一看，说一说：你看到的是什么灯？象什么形状的？上面有什么图案？用什么材料做的？（鼓励幼儿大胆想象，表达。）
2、提问个别幼儿，启发幼儿完整描述。
二、教师结合课件播放，引导幼儿进一步欣赏各种各样的花灯。
1、引导幼儿欣赏课件中的花灯：每年的元宵节都非常热闹，大街小巷张灯结彩，到了晚上的时侯，我们都会去看热闹的游灯活动，小朋友还记得你们看到了哪些花灯？我们一起来看看有些什么不同样式的花灯？
2、讨论：你还看过什么样的花灯？你喜欢什么样式的花灯？为什么？
三、结合游戏，尝试用多种方法进行分类。
1、分类：
A、师：有这么多的花灯，如果给它们分类摆放，你觉得怎么分好？（启发幼儿按大小、颜色、形状、材料等进行分类。教师根据幼儿的回答点击、操作课件进行分类。）
B、引导幼儿手拿花灯进行现场分类，提醒幼儿注意保护好自己和同伴的花灯。
2、小结：为什么人们在农历正月十五吃元宵、闹花灯呢？（庆祝新年的第一个月圆之夜，有合家团圆，同庆佳节，其乐融融，幸福快乐的含义。）
四、动手制作花灯，体验制作的乐趣。
1、出示教师用废旧物品制作的花灯范例，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯？你认为它是怎么做出来的？”
2、小组探索和讨论制作方法：这些花灯是不是用刚才小朋友说的方法做出来的？请你们选择你喜欢的花灯到桌子的旁边去作近距离观察，并结合制作示意图相互讨论，说说应该怎么制作？也可以拿起花灯来看看，但是要小心点，不要弄坏花灯。教师到各组启发幼儿讨论，并给予提示和肯定。
3、提出制作要求：
A、可以模仿老师的方法制作，但是老师更喜欢看到你们设计自己喜欢的花灯。
B、要运用以前学过的对称装饰、同类色装饰、对比色装饰等本领把花灯装饰得更漂亮。
C、遇到困难要想办法，也可以请教同伴或老师。
4、幼儿动手选择材料，设计、制作花灯，教师指导能力强的幼儿自己设计花灯，组合不同的材料制作花灯，并进行装饰；指导能力中等的幼儿看示意图制作花灯；指导能力较弱的幼儿模仿范例制作花灯；指导幼儿运用以前学过的对称等技能装饰，帮助指导幼儿做穗子、穿线等，并提醒幼儿注意安全。
5、展示幼儿制作的花灯，教师引导幼儿欣赏。
A教师指导幼儿把制作好的花灯悬挂在活动室的空间，不能悬挂的花灯陈列在展览台上。
B教师引导幼儿欣赏：“你喜欢哪盏花灯？有什么特色？”鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
艺术秀活动策划方案 8
为进一步推动我校体育与艺术教育工作，深入实施素质教育，结合我校实际，决定在全校学生中开展"体育、艺术2+1项目"推广认定工作。具体方案如下：
一、指导思想
认真贯彻落实《泰安市教育局体育、艺术2+1项目实施方案的通知》精神，倡导"我参与、我快乐、我运动、我健康"的运动理念和"我欣赏、我创造、我展示、我成功"的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
二、实施原则
1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。
4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。
5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的.空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
三、实施办法
1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制定学校"体育、艺术2+1项目"实施方案和学生申请考核表。
2、召开音体美教师和班主任会，布置学校"体育、艺术2+1项目"实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。
3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表；鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。
4、音体美教师根据学校实际情况，组建管乐、舞蹈、合唱、羽毛球、毽球、跳绳、儿童画、装饰画、国画、书法、剪纸等各类兴趣小组，利用下午两节课后对学生进行指导、教学。
5、教导处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。
6、选择恰当时机对学生的"体育、艺术2+1项目"技能水平进行评价、认定。
四、评价、认定办法
1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
2、"体育、艺术2+1项目"的认定采取本人现场表演、专家测试和证书认定的办法。
3、"体育、艺术2+1项目"的认定，主要由班主任和艺体教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。
五、项目选择
"2+1项目"的选项，原则上按教育部颁发的"2+1项目"技能标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目：
1、体育类：艺术体操、健美操、跳绳、哑铃操、耐久跑、短跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武术、跆拳道、游泳、轮滑
2、艺术类：硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、儿童画、装饰画、皮影、剪纸、十字绣、声乐、舞蹈、器乐
六、组织领导
组长：周世国
副组长：姚宗岭
成员：教导处主任、音体美教师、班主任
艺术秀活动策划方案 9
一、活动背景：
提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学，于是我班也开展了多项语言教学活动，其中有个“TV”角特别能吸引着孩子，因为孩子们喜欢看广告、说广告，几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语，为了捕捉幼儿的兴趣点，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，我选择了“TV”广告这一具有时代气息的内容。
二、教学活动：
（一）活动目标：
1、幼儿能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语，提高幼儿的概括分析能力和能用简
练生动的语言表达的能力。
3、萌发爱集体的美好情感，体验生活的乐趣。
（二）教学准备。
1、录制4——5个与幼儿生活有关的电视广告。
2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语。
3、用一些废旧材料（如纸箱）与幼儿共同制作电视机。
（三）教学过程。
1、看录像，幼儿学说广告。
（1）师：今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看，看完
后请小朋友说说你看到了什么？（播放广告录像）
幼：看到了许多广告。
师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看录像）
幼：介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽。
（2）师：广告里说了些什么？（第三次广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？
幼A：脑白金就是送健康，就是送祝福，这个广告要我们知道脑白金的用处。
幼B：我看到了开胃宝的广告：挑食、厌食请找贝贝开胃宝。
幼C：胃胀吗？胃痛吗？胃酸吗？胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊。
师：小朋友你们平时有这些情况吗？为什么会这样？
（教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品，容易伤胃，而且不朋友要注意保护自己的胃，不能饿肚子，也不能吃得过饱。虽说有药可以吃胃病，但药品不能多吃。）
（评：让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处，但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的。）
（3）师：小朋友今天真棒，一会儿就把广告语记住了，你们想过为什么会记得那么快吗？
（幼儿讨论）
幼A：我喜欢广告语，它的话好听。
幼B：广告中的话很短，很容易记住。
幼C：广告语很有趣，有的像儿歌。
（评：通过幼儿讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处，初步了解广告语简短、生动、有趣的特点。）
2、组织幼儿说广告语（自己喜欢的）。
（评：因为广告语幼儿人人会说，所以在表达时幼儿发言热烈，对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会，所以也会大胆说几句。从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的.特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发了幼儿创编广告语的欲望。）
3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告。
师：我们班有许多好玩的区角活动，环境也非常美，你们也都很能干，为这里添置了许多有趣的玩具和作品，那么你们也能为自己的班级编广告吗？让更多的人了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍给大家，用好听的话讲出来，讲得清楚才会有人喜欢。
幼A：大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好，里面点心又多又好吃，你一定吃了还想来，如果你想吃点心，请到大班来。
幼B：大班有个熊猫水果店，想买水果，请快来，走十家不如走一家——熊猫水果店，价廉物美！……
（评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意个别辅导、提醒幼儿在编广告时，要把它最好的地方用简炼、生动的语言讲出来，让大家听了马上喜欢，幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言稚嫩，话也不算太简炼，但都能用大方自然、流畅的语言讲出来，在这里幼儿的语言能力得到了充分的锻炼。）
师：你还能为你的家作个广告吗？（幼儿讨论）
幼A：我家有个大彩电，放的电视是彩色的，可漂亮啦，想看电视请到××来。
幼B：我家有个好妈妈，她做的菜又好吃又好看，想认识我妈，请到××家里来做客。
（评：这是对上一活动的巩固，家是幼儿熟悉和喜欢的场所，所以幼儿在讲述时会更加流利，而且幼儿的家庭又是各不相同的，在介绍时也会体现出幼儿的个性特征，同时还能激发幼儿对家的美好情感。）
1、 组织游戏活动。“TV”广告。
将幼儿分成5组，每一组小朋友在各自的“电视机”里轮流表演，一个小朋友表演时，其它几位小朋友观看，最后评出1——2位最佳广告创编者，推荐为全班幼儿表演。
（评：幼儿在游戏的情境中进行创编活动，幼儿会非常主动、非常投入，差不多每人都能用响亮的声音进行表述，并且还会配上生动的表情进行表演，幼儿创编的广告也会丰富多彩，趣乐浓浓。）
三、活动评价：
本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣，整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说电视广告，了解广告语特点，进而创编广告语，把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、开导，让幼儿在使用过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿主动表达的意愿。
教师也为幼儿创设良好的表达氛围，特别在分组活动中，让每位幼儿都具有表达的机会，使语言整体水平有所提高，同时教师还注重幼儿爱集体、爱家庭的教育，围绕家庭、班级创编广告语，在发展语言的同时也促进幼儿良好品质的同步发展。
艺术秀活动策划方案 10
目的：
1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
准备：
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
过程：
一、引起兴趣
1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）
2、青蛙妈小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的`遮布。）
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳？
2、小蝌蚪长得什么模样？
3、它们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作
1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
4、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
5、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）
6、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）
四、讲评
1、以青蛙妈口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
2、鼓励幼儿大胆地向同伴介
艺术秀活动策划方案 11
活动目标
学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。
能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。
耐心做完整个发型，感受做发型师的快乐。
重点难点
重点：能用各色纸条做卷发，并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。
难点：处理好刘海和后面头发，耐心做完整个发型。
活动准备
经验准备：学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”；会在欢快的音乐声中走“猫步”。
物质准备：教具：PPT，范例一个；学具：做好的各种卷发及各色纸条若干；人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。表演服装——各种纱巾。
活动过程
一、玩“理发店”游戏，引出课题。（1分钟）
明确幼儿和教师的身份，比比谁最能干，成为最有创意的发型师。
二、出示PPT，激发制作灵感。（5分钟）
1.欣赏时尚发型，说说画面中的发型刘海是怎么样的？后面的头发是怎么样的？（小结：刘还有很多种，大概分为齐刘海、斜刘海和不规则刘海。）
2.你知道几种制作卷发的方法？请个别幼儿（能力一般的）上来试试。
3.学习制作螺旋形卷发，请个别幼儿实际操作，理清制作要点：在不同位置上卷，卷得要紧。4.欣赏男生的时尚发型，知道幼儿欣赏男生的刘海及后面头发，知道男生发型制作时也可以用卷发。5师：“如果请你给自己设计一个有趣的发型，你有什么困难吗？”（根据幼儿的问题，请同伴说说解决方法。辅助问题：“老师有一个问题：怎么处理刘海和后面的头发呢？”）
三、提供制作材料，为自己设计创意发型。（15分钟）
1.说明提供的材料，提醒制作好的发型不能挡住眼睛。
2.说明操作要求：做发型师要细心加耐心，头发要密，不能露出“头皮”，自己制造的“头发”垃圾自己清理。
3.播放轻音乐，幼儿操作，教师当发型总监，提示幼儿设计出与众不同的发型，指导需要帮助的.“发型师”。
四、戴上自己设计的发型，体验成功的喜悦。（3分钟）
1、帮助幼儿将制作好的创意发型戴在自己的头上，看看合适不合适，可以做微调。
2、播放《甩葱歌》，在音乐声中走猫步，披上缤纷的纱巾，体验自创发型带来时尚感。活动延伸
在理发店或美术角提供相关材料，继续设计各种发型。一磨师傅意见：
1.前面环节用的时间太长，后面幼儿操作时间不够，建议欣赏的画面不要太多，应事先给幼儿撕好双面胶。
2.不用对刘海分门别类，只要欣赏不同的发型就行。
3.一个活动重点不要太多，应该把重点放在卷发制作上。
一磨反思：
本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢，但是怎么样把效果做出来，重点就是留有更多的时间供幼儿操作。从活动效果上来说，幼儿确实很喜欢，但是效果没有完全出来，时间主要浪费在：
1、发型欣赏环节，与活动目标并没有紧密联系，可放在经验准备完成。
2、幼儿撕开双面胶时，花费的时间比较长，最长的小朋友用了8分钟，幼儿操作的时间就短了。
3、另外让幼儿说说怎么设计发型，似乎幼儿也没法说，这个环节也浪费了不少时间，赢吧重点放在怎么粘贴头发上。
结合师傅的建议，我将减少欣赏时尚发型的图片数量，事先帮幼儿撕好双面胶，并把重点放在制作卷发和贴头发上，力求出好效果。
艺术秀活动策划方案 12
为加强幼儿园学前班的艺术教学工作，提高幼儿的创造力和想象力，本教学计划设计以“自然万物、生活美好”为主题，因为自然是所有艺术的基础和灵感源泉，生活美好是所有艺术追求的目标和终点。本次教学计划将包括绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个方面的内容，学习方式多样化，丰富多彩，让幼儿在轻松愉悦的环境中锻炼自己的艺术潜能。
一、绘画
绘画是艺术的重要组成部分，通过绘画可以表达孩子内心感受，锻炼想象力和创造力。本教学计划将包括毛笔、水彩、粉笔等不同材料、形式的绘画方式，同时将针对不同主题进行绘画练习，鼓励幼儿多表达自己的感受、想法和创意。
二、手工
手工活动是培养幼儿动手能力和艺术创造力的有效途径，同时也是增进亲子关系和交流的重要手段。本教学计划将包括剪贴、拼贴、捏面团、画画等不同类型的手工活动，并分别针对不同季节和主题进行设计，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
三、音乐
音乐是人类艺术中最为普遍、最能引起共鸣的一种艺术形式，也是幼儿成长过程中不可或缺的重要部分。本教学计划将通过歌曲、唱游以及乐器体验等形式，让幼儿感受音乐的魅力和快乐，同时培养幼儿音乐感知能力和音乐创造能力。
四、舞蹈
舞蹈是一种通过艺术形式来表现情感和传达信息的艺术形式，也是幼儿心理、体能、身体协调、认知等多方面综合发展的`重要途径。本教学计划将包括舞蹈基本功的训练以及舞蹈创作等内容，让幼儿在舞蹈中锻炼身体、充实心灵，同时也能展示个人艺术风采。
五、戏剧
戏剧是一种通过表演、话语、动作等方式来传达情感和信息的艺术形式，也是幼儿认知和表达能力的重要途径。本教学计划将包括故事演绎、情景模拟、角色扮演等内容，让幼儿在玩中学、表演中成长，展示自己的聪明才智和艺术天赋。
六、总结
本教学计划涵盖了绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个重要方面的内容，旨在通过多种艺术形式的体验和练习，提高幼儿的艺术素养和创造能力，让幼儿在健康、愉悦、快乐的氛围中成长，学得更好、更快、更好玩。同时，也为幼儿日后的学习和生活经验打下深厚的基础。
艺术秀活动策划方案 13
一、指导思想
为凸显学校办学特色、深入推进学陶特色工作，以弘扬行知文化、构建尚真校园为目标，进一步加强学生素质教育、深化课程教学改革，积极保障丹徒区“体育、艺术2+1项目”的顺利实施，推动我校艺术教育的改革和发展，激励广大学生积极主动地掌握一项艺术特长，提高学生综合素养，促进学生全面、健康、快乐成长。
二、活动目的
1．充分利用“爱满天下陶笛艺术教学实践基地”这一平台，普及陶笛吹奏知识，打造陶笛艺术特色，全面提升我校艺术教育水平，提高全体学生艺术修养。
2．以陶笛学习为载体，积极推进“双陶”文化，构建独具特色的行知校园文化，结合镇江市“十二五”教育科研规划立项课题《以“生活教育”引领学校文化建设的实践研究》，以“弘扬行知文化、构建尚真校园”为核心，以文化奠定学校发展；以文化树立学校品牌；以文化促成教师成才；以文化引导学生成长。
三、人员分工
人员 具体分工
组长 x 组织保障
执行组长 x 布置、检查、考评
副组长 x 活动组织
组员 x 方案落实
所有音乐教师、所有班主任 活动落实
四、实施步骤
实施阶段 实施安排 负责人 具体要求
第一阶段
（20xx年10月--20xx年11月15日） 组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段 任白兰
蔡纪平
1.组织学习陶笛艺术推广方案；
2.班主任、音乐教师相互协作，积极宣传我校陶笛特色艺术，要求人人拥有，人人参与。
第二阶段
（20xx年11月15日--20xx年元月15日） 组织实施、特色建设阶段 任白兰
全体值日行政
全体音乐教师、班主任 1.音乐教师在每节音乐课上至少安排十五分钟的`陶笛教学时间（或每周安排一节），主要讲解陶笛吹奏方法和技巧，进行陶笛吹奏的指导和练习。
2.班主任适时了解督促班上陶笛吹奏情况。
3.行政值日配合检查音乐课的落实情况，并予以反馈。
第三阶段（20xx年元月底） 提高水平、考核评比阶段 校长室、学陶办、部分音乐教师及班主任 陶笛练习乐谱的考评：
低年级掌握2首
中年级掌握4首
高年级掌握8首
五、本学期培训时间安排
周次 时间 地点 参加人员
第12周 11月15日（周四） 12:00-13:00 教师
会议室 所有班主任、音乐教师
第13周 11月23日（周五） 12:00-13:00
12月、元月力争每月两次，具体时间另行通知
六、措施保障
1. 音乐教师负责针对不同年级提出不同要求，设计梯次要求，逐步掌握，逐步推广。
2.成立学校陶笛队，由赵星老师负责，每次参与教师的集体培训。
3. 每学期举办一次陶笛特色项目评比，鼓励创新曲目、形式进行陶笛演奏。
4.由学校学陶办负责牵头，组织考核小组进行班级陶笛特色活动考核。
艺术秀活动策划方案 14
活动来源
歌曲《冬天里来》改编自老电影《马路天使》的主题歌《春天里》，整首歌曲欢快轻松，表现出冬意盎然的美景，适合大班幼儿歌唱。
活动目标
1. 感受歌曲活泼欢快的情绪，体验自主学习带来的乐趣。
2. 初步学唱歌曲，并学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3. 发展记忆能力及初步的歌唱，技能。
活动准备
1. 图谱一张，歌词图片。
2. 幼儿已有关于冬天的`认知经验。
活动过程
1. 模仿动物叫，以老师问，幼儿答的形式练声，导入活动。
2. 教师范唱歌曲《冬天里来》，幼儿欣赏。
3. 出示大图谱，学习副歌部分。
提问：歌曲里唱的最多的词是什么?(啷里个啷)
4. 再次范唱歌曲，提问：歌曲里头还唱了些什么?根据幼儿回答逐一出示相应图片。
5. 自由讨论，将图片放入图谱中相应的位置，并对照图谱学唱歌曲。
6. 集体看图谱齐唱歌曲。
7. 师生互动，进一步学唱歌曲。
8. 放松，结束活动。
附歌词：
冬天里来
冬天里来梅花香，啷里个啷，里个啷，里个啷。
寒冷的北风呼呼吹，吹动了我的花衣裳，啷里个啷，啷里个啷。
走过田野和山冈，堆雪人呀打雪仗，处处白茫茫，啷里个啷，啷里个啷。
啷里个啷，里个啷，里个啷，里个啷，里个啷，里个啷。
艺术秀活动策划方案 15
设计意图：
现今社会，通讯工具发达，电话、手机、QQ、微信……孩子们从小就能接触到这些先进的通讯工具，了解他们的用途以及学到一些简单的操作方法。
小班幼儿对周围事物充满了好奇，并且有着强烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座机成了区域活动的焦点，每天都吸引小朋友去“探讨、交流”：“喂，妈妈你什么时候来呀”，“放学了就来接我了、妈妈再见！妈妈我想你，我很听老师的话……”等等各种角色的对白，孩子们都能在自己用电话的同时潜移默化的将大人们的语言自己说出来，在这样的过程中，孩子们的语言表达能力都得到了很大的提高。孩子们乐于操作、交流、分享，喜欢参与表演，结合教育教学活动的内容，我们开展了《打电话》的艺术领域的教育活动。
活动目标：
1、让孩子们感知音乐旋律，体验音乐带来的乐趣。
2、鼓励孩子们乐于表演，学习说，“喂，你好呀！再见！我是xxx!你在哪里呀？”等词汇。
3、学习简单的'操作家庭座机，知道打电话前要先拨打电话号码，对方接听后才能通话。
4、学唱儿歌《打电话》
活动准备：
情景表演、电子钢琴、收音机、电话四部。
活动重难点：
会进行简单的电话交流、学唱儿歌《打电话》。
活动过程：
1、情景表演导入：教师拿起电话打电话表演导入，引起幼儿的兴趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提问小朋友，老师在干什么呀？
老师打电话时都说了什么呢？
引出话题：“两个小娃娃在打电话。
2、播放音乐，请孩子们仔细聆听音乐《打电话》听后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你们听见是几个小娃娃打电话？
电话里这两个小娃娃都说的什么啊？
3、播放音乐，回顾音乐中歌词的内容，帮助幼儿巩固理解儿歌内容。
引导幼儿有节奏的朗诵歌词，强调幼儿吐字清楚，表达清晰。师幼创编肢体语言进行表演。（注意打电话语调）
4、播放音乐，再次感知儿歌，简单操作电话。在歌声中自由转换角色。
5、分组让幼儿在音乐伴奏下简单操作电话，自由表演。
同时教师引导并指导幼儿在打电话过程中与人交往的技巧，鼓励幼儿大胆参与。
艺术秀活动策划方案 16
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，以幼儿园发展目标“树品牌，创特色”为引领，以市级课题《利用地方文化资源，促进幼儿素质发展的研究》结题为契机，举办王庄中心幼儿园第二届文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动，更好地张扬孩子个性，活跃孩子身心，展示艺术教育成果，推进素质教育，真正实现幼儿园发展之宗旨――创立品牌、亮出特色!
二、活动组织
组长：邹冰花
副组长：倪建英、顾春亚
组员：幼儿园全体保教人员
三、活动主题
《展才艺，秀自我》
四、活动宗旨
让幼儿积极参与不同形式的艺术活动，在感受乡土韵味、艺术文化的过程中，丰富生活，陶冶情操，感受快乐，体验成长。
五、主题口号
秀出自我，秀出快乐
六、活动对象
幼儿园全体保教老师、幼儿和家长
七、活动时间
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活动内容
1、环境创设。紧扣“自然、艺术”特色，利用各种自然资源、幼儿作品、活动实录照片等，一起更新园所环境，体现艺术文化的内涵，营造艺术节的欢乐氛围。(总负责：顾春亚)
(1)班级区域：体现地方特色、班级特色，并与主题相融合。(具体负责：各班教师、保育员)
(2)艺术长廊：剪纸作品、幼儿作品(具体负责：丁晓亚、陆明理)
(3)戏曲小天地：脸谱、服饰、道具等(具体负责：范玉慧、周琳娟)
2、竞赛活动。以年级组为单位，围绕我园的特色教育开展丰富多彩的活动。(总负责：顾春亚)
(1)幼儿园亲子编织比赛
(2)小班组亲子民间游戏乐活动(具体负责：徐亚萍)
(3)中班组豆豆巧制作活动(具体负责：龚亚红)
(4)中大班“十佳小戏迷”评选活动(具体负责：樊静亚)
3、特色教育成果展示。一方面教师充分挖掘地方文化资源，设计优秀案例并进行教学展示活动。另一方面将幼儿作品、活动掠影等进行展板展示。
(1)教师案例评比及教学展示活动(具体负责：倪建英)
(2)展板展示(具体负责：徐亚萍、龚亚红、樊静亚)
4、才艺表演。以汇报演出的'形式，展示我园艺术教育的成果。
“展才艺，秀自我”暨庆六一文艺演出活动。(具体负责：张佳寅、周芳、程双)
九、活动具体安排
三月份：
1、艺术节活动开幕。
2、艺术长廊环境更换。
3、亲子编织活动启动。
4、小班组亲子民间游戏乐活动。
5、优秀教学案例设计评比。
四月份：
1、中班组“豆豆巧制作”活动。
2、布置“亲子编织”的艺术展板。
3、集体教学展示活动。
4、戏曲小天地环境布置。
五月份：
1、大班组“十佳小戏迷评选”活动。
2、布置各类艺术活动成果展板。
六月份：
1、“庆六一儿童节暨艺术节闭幕式”特色成果汇报演出。
艺术秀活动策划方案 17
活动目标
运用不同的素材制作秘密基地。
培养互助合作的精神。
活动准备
搭配小种籽「建造快乐基地」、纸箱、各种画笔、桌子、色纸、胶带、黑色垃圾袋、剪刀、布、壁报纸、图画纸。
活动过程
1、问一问幼儿，平时最喜欢在校园的'哪一个角落玩?玩些什么游戏。
2、老师展示事先收集好的各式材料，如：色纸、黑色垃圾袋、纸箱、布……等，问幼儿，自己想要一个什么样子的秘密基地? 该如何利用这些材料建造一个「秘密基地」;老师多加引导，鼓励幼儿提出想法，如：用桌子或纸箱盖……。
3、将幼儿分成两组，透过观察小种籽「建造快乐基地」画面，引导幼儿一组运用纸箱来建造，另一组则运用教室中的桌子、柜子来建造秘密基地;老师再请各组自行取用材料，著手建造秘密基地;老师则在一旁巡视适时给予幼儿协助，并提醒幼儿建造完之后，要帮秘密基地取个名字。
4、完成后，请各组介绍自己的秘密基地的名称，说明是用什么素材建造的。
5、与幼儿一起讨论要如何爱护及使用我们的「秘密基地」、一次可以几个人进入、轮流进入的方法、如何收拾……等，老师一一的记录在壁报纸上;再将「秘密基地使用规则」贴于秘密基地旁。
6、最后帮每组幼儿与秘密基地拍照，即可让幼儿进入秘密基地玩。
评量
能运用各种素材建造「秘密基地」。
能与同伴互助合作完成创作。
活动结束
依「秘密基地」的使用情形，老师加入常规引导，若有损坏情形，也应一併检讨及修补。
艺术秀活动策划方案 18
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，以幼儿园发展目标“树品牌，创特色”为引领，以市级课题《利用地方文化资源，促进幼儿素质发展的研究》结题为契机，举办王庄中心幼儿园第二届文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动，更好地张扬孩子个性，活跃孩子身心，展示艺术教育成果，推进素质教育，真正实现幼儿园发展之宗旨――创立品牌、亮出特色!
二、活动组织
组长：
副组长：
组员：
三、活动主题
《展才艺，秀自我》
四、活动宗旨
让幼儿积极参与不同形式的艺术活动，在感受乡土韵味、艺术文化的过程中，丰富生活，陶冶情操，感受快乐，体验成长。
五、主题口号
秀出自我，秀出快乐
六、活动对象
幼儿园全体保教老师、幼儿和家长
七、活动时间
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活动内容
1、环境创设。紧扣“自然、艺术”特色，利用各种自然资源、幼儿作品、活动实录照片等，一起更新园所环境，体现艺术文化的`内涵，营造艺术节的欢乐氛围。(总负责：)
(1)班级区域：体现地方特色、班级特色，并与主题相融合。(具体负责：)
(2)艺术长廊：剪纸作品、幼儿作品(具体负责：)
(3)戏曲小天地：脸谱、服饰、道具等(具体负责：)
2、竞赛活动。以年级组为单位，围绕我园的特色教育开展丰富多彩的活动。(总负责：)
(1)幼儿园亲子编织比赛
(2)小班组亲子民间游戏乐活动(具体负责：)
(3)中班组豆豆巧制作活动(具体负责：)
(4)中大班“十佳小戏迷”评选活动(具体负责：)
3、特色教育成果展示。一方面教师充分挖掘地方文化资源，设计优秀案例并进行教学展示活动。另一方面将幼儿作品、活动掠影等进行展板展示。
(1)教师案例评比及教学展示活动(具体负责：)
(2)展板展示(具体负责：)
4、才艺表演。以汇报演出的形式，展示我园艺术教育的成果。
“展才艺，秀自我”暨庆六一文艺演出活动。(具体负责：)
九、活动具体安排
三月份：
1、艺术节活动开幕。
2、艺术长廊环境更换。
3、亲子编织活动启动。
4、小班组亲子民间游戏乐活动。
5、优秀教学案例设计评比。
四月份：
1、中班组“豆豆巧制作”活动。
2、布置“亲子编织”的艺术展板。
3、集体教学展示活动。
4、戏曲小天地环境布置。
五月份：
1、大班组“十佳小戏迷评选”活动。
2、布置各类艺术活动成果展板。
六月份：
1、“庆六一儿童节暨艺术节闭幕式”特色成果汇报演出。
艺术秀活动策划方案 19
一、节目总指导：
郑廷芳，邢贤明，莫壮辉。
二、舞台监督：
罗才智，纪明芽，林日成，刘丹燕
三、评委组员：
谢香华，孙有刚，刘宇，冯琴珠，陈雄，尹英美，叶永毅
四、拔河裁判员：
孙有刚，杨克尧，叶永毅，陈雄
罗才智，王身平，李朝凤
五、登分员：
黎小英，张景珍
六、比赛时间及项目：
20xx年12月31日
上午：8：30；体操、拔河。
下午：14：00；文艺节目。
七、评分标准：
1、百分制：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分
2、比赛时间：2019年12月31日上午：体操、拔河8：30；下午：文艺2：00
3、扣分制度扣分制度：每班要求全班80%的学生参加，要求有效果，纪律散漫，拖场的班级扣2分。
八、奖励方法：
1、大合唱/体操：中学部、小学部（班级与班主任）：一等奖：一名二等奖：一名三等奖：一名
2、优秀节目：中小学部各十个
3、拔河比赛：中学部男生组：一等奖：一名女生组：一等奖：一名小学部设一等奖1名
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