中班安全教案会咬人的电（通用8篇）
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班安全教案会咬人的电，希望对大家有所帮助。
中班安全教案会咬人的电 1
一、活动目标
让幼儿初步了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
通过情景模拟与互动，使幼儿掌握基本的安全用电常识，增强自我保护意识。
培养幼儿对事物的探究精神和学习安全知识的兴趣。
二、活动准备
多媒体课件：包含电的用途展示、安全用电与危险用电对比的动画。
电线、插座、开关、台灯等小型电器实物（已做安全处理）。
安全用电和危险用电的图片若干。
三、活动过程
情景导入：播放多媒体课件，展示电在生活中的各种用途，如照亮房间、转动风扇、播放电视等，引发幼儿对电的兴趣。然后话锋一转，播放一段因不正确使用电而导致危险的动画，提问幼儿：“小朋友们，刚刚发生了什么？电怎么了？” 引导幼儿思考电的危险性。
认识电的危险：教师出示电线、插座、开关等实物，结合安全用电和危险用电的图片，向幼儿讲解电的基本常识。告诉幼儿插座里住着 “电老虎”，不能用手或其他物品去触碰插座孔；湿手不能摸电器和开关，因为水会导电，容易发生触电危险等。同时，让幼儿观察电线的外观，了解破损的电线不能触碰。
情景模拟游戏：在教室设置模拟家庭场景，摆放好小型电器实物。请幼儿分组进行情景模拟，一组幼儿扮演家庭成员，另一组幼儿观察并指出他们在使用电器过程中是否存在危险行为。例如，模拟幼儿用湿手去插台灯插头，观察的.幼儿要及时指出错误，并说出正确的做法。通过这种方式，让幼儿在实践中加深对安全用电的认识。
互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，说一说在生活中还有哪些地方会用到电，以及应该怎样安全使用。鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和经验，教师对幼儿的回答进行补充和总结。
总结与延伸：教师总结本次活动的重点内容，再次强调安全用电的重要性。布置课后小任务，让幼儿回家后和家长一起寻找家中的电器，说一说应该怎样安全使用，并将发现的不安全用电行为记录下来，下次活动和小朋友们分享。
四、活动评价
观察幼儿在情景模拟游戏和互动讨论中的参与度和表现，了解幼儿对安全用电知识的掌握程度。通过幼儿回家后的反馈，进一步评估活动效果。
中班安全教案会咬人的电 2
一、活动目标
让幼儿理解电的危险，知道不能随意触碰电器设备。
通过故事引导和实践操作，帮助幼儿学习正确使用常见电器的方法。
培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
二、活动准备
自编故事《小熊触电了》的图片和音频。
常见的安全小电器，如儿童安全手电筒、小型电动玩具（配有安全开关）。
安全用电操作步骤图。
三、活动过程
故事导入：教师播放自编故事《小熊触电了》的音频，并展示相应图片。故事内容为：小熊在家里看到插座很有趣，就用小木棍去捅插座孔，结果被电到了，吓得大哭起来。讲完故事后，提问幼儿：“小熊为什么会被电到？我们应该怎么做才不会像小熊一样？” 引导幼儿思考并回答问题。
学习安全用电知识：教师出示常见的.安全小电器，如儿童安全手电筒，向幼儿讲解其正确的使用方法。展示安全用电操作步骤图，一边操作一边讲解，强调使用前要检查电器是否完好，使用时要按照正确的步骤操作，使用后要及时关闭电源等。然后让幼儿自己动手操作小型电动玩具，教师在旁边指导，确保幼儿正确使用。
讨论与分享：组织幼儿进行讨论，说一说自己家里有哪些电器，有没有不正确使用电器的行为。邀请幼儿分享自己知道的安全用电小常识，教师对幼儿的分享给予肯定和鼓励，并进行补充和完善。
情景表演：请幼儿分组进行情景表演，一组幼儿表演正确使用电器的情景，另一组幼儿表演错误使用电器的情景，然后让其他幼儿进行判断和纠正。通过情景表演，加深幼儿对安全用电知识的理解和记忆。
活动总结：教师对本次活动进行总结，回顾故事内容和安全用电知识，强调安全用电的重要性。鼓励幼儿在生活中要做个安全用电的小卫士，发现不安全用电行为要及时告诉家长或老师。
四、活动评价
通过观察幼儿在实践操作和情景表演中的表现，评估幼儿对正确使用电器方法的掌握情况。观察幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿对安全用电知识的理解程度。
中班安全教案会咬人的电 3
一、活动目标
使幼儿了解电的来源和用途，认识到电与生活的密切关系。
借助多媒体教学和游戏，让幼儿熟练掌握安全用电的基本规则，提高安全意识。
激发幼儿对科学知识的探索欲望，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、活动准备
制作精美的多媒体课件，内容包括电的产生（如水电站、火电厂发电过程）、电在生活中的广泛应用、安全用电知识讲解以及危险用电案例分析。
“安全用电小达人” 游戏卡片，卡片上画有各种用电场景，有的是安全的`，有的是危险的。
安全用电标志贴纸若干。
三、活动过程
多媒体展示与讲解：播放多媒体课件，向幼儿展示电的产生过程，如水电站的水推动涡轮发电，火电厂通过燃烧煤炭产生蒸汽推动发电机发电等，让幼儿了解电是怎么来的。接着展示电在生活中的各种用途，如手机充电、冰箱保鲜食物、电脑工作等，引导幼儿感受电与生活的紧密联系。然后重点讲解安全用电知识，结合危险用电案例分析，如有人在电线上晾晒衣服导致触电等，让幼儿明白不正确用电的危害。
互动问答：在多媒体讲解过程中，适时提出问题，如 “小朋友们，电是从哪里来的呀？”“如果看到有人在电线上放风筝，我们应该怎么做？” 鼓励幼儿积极回答问题，加深对知识的理解和记忆。
游戏巩固：开展 “安全用电小达人” 游戏，教师将游戏卡片分发给幼儿，让幼儿观察卡片上的用电场景，判断是安全还是危险，并说出理由。对于判断正确且理由充分的幼儿，奖励安全用电标志贴纸。通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固安全用电知识。
小组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行安全用电知识竞赛。教师提出问题，如 “安全用电的‘四不’原则是什么？”“发现有人触电，首先应该做什么？” 小组内成员共同讨论后回答问题，答对一题得一分，最后得分高的小组获胜。通过小组竞赛，激发幼儿的学习积极性和团队合作精神。
活动总结：教师对本次活动进行总结，表扬在游戏和竞赛中表现优秀的幼儿和小组，再次强调安全用电的重要性。鼓励幼儿将所学的安全用电知识运用到生活中，保护自己和他人的安全。
四、活动评价
通过观察幼儿在互动问答、游戏和小组竞赛中的表现，评估幼儿对电的知识和安全用电规则的掌握程度。根据幼儿获得的安全用电标志贴纸数量，了解幼儿对安全用电知识的理解和运用能力。
中班安全教案会咬人的电 4
一、活动目标
让幼儿熟悉与安全用电相关的儿歌，能够背诵并理解儿歌内容。
通过角色扮演，让幼儿在实践中运用安全用电知识，提高自我保护能力。
培养幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。
二、活动准备
创编安全用电儿歌《安全用电我知道》，并制作成图文并茂的卡片。儿歌内容如：“插座电线不能碰，湿手不要摸开关。电器用完关电源，安全用电记心间。”
角色扮演道具，如医生、病人、家长、孩子等角色的服装和头饰。
音乐《幸福拍手歌》。
三、活动过程
儿歌学习：教师出示安全用电儿歌卡片，有节奏地朗读儿歌，吸引幼儿的注意力。然后逐句讲解儿歌内容，结合图片向幼儿解释为什么不能碰插座电线、湿手不能摸开关等。带领幼儿一起朗读儿歌，通过反复朗读、分组朗读、个别朗读等方式，让幼儿熟练背诵儿歌。
角色扮演准备：播放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿在欢快的音乐中放松心情。然后向幼儿介绍角色扮演的情景和角色，如家里有小朋友因为不正确使用电器触电了，家长要赶紧拨打急救电话，医生来救治等。给幼儿分发角色服装和头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
角色扮演活动：幼儿根据自己扮演的角色进行表演，在表演过程中运用安全用电知识。例如，扮演孩子的幼儿要表现出不正确使用电器的行为，扮演家长的幼儿要及时制止并说出正确的做法；扮演医生的幼儿要向大家讲解触电的危害和预防方法。教师在旁边进行指导，引导幼儿按照故事情节进行表演，确保表演过程中融入安全用电知识。
讨论与分享：角色扮演结束后，组织幼儿进行讨论，说一说在表演过程中哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，以及应该怎样改进。邀请幼儿分享自己在表演中的感受和收获，教师对幼儿的发言进行总结和点评。
活动延伸：让幼儿回家后把安全用电儿歌教给家长，并和家长一起进行角色扮演游戏。鼓励幼儿在日常生活中观察身边的'用电行为，发现不安全的情况及时提醒家人。
四、活动评价
观察幼儿在儿歌学习过程中的参与度和背诵情况，了解幼儿对儿歌内容的理解程度。通过角色扮演活动，评估幼儿运用安全用电知识的能力和语言表达能力。
中班安全教案会咬人的电 5
一、活动目标
引导幼儿通过观察实物，认识常见的电器和用电设备，了解其特点和用途。
让幼儿用绘画的方式表达对安全用电的认识，提高幼儿的绘画能力和创造力。
进一步强化幼儿的安全用电意识，培养幼儿的审美能力。
二、活动准备
收集常见的小型电器和用电设备，如吹风机、电热水壶、电饭煲、遥控器等，带到教室供幼儿观察。
绘画纸、彩色笔、油画棒等绘画工具。
安全用电主题的优秀绘画作品范例若干。
三、活动过程
实物观察与讲解：教师将收集到的小型电器和用电设备摆放在桌子上，引导幼儿进行观察。让幼儿看一看、摸一摸这些电器，说一说它们的外观特点和用途。教师在旁边进行讲解，介绍电器的工作原理和使用方法，同时强调安全使用这些电器的注意事项。例如，使用吹风机时不能对着人吹热风，电热水壶使用后要及时拔掉插头等。
讨论安全用电：组织幼儿进行讨论，说一说在使用这些电器时可能会出现哪些危险，以及应该怎样避免这些危险。鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法和经验，教师对幼儿的回答进行补充和总结，进一步强化幼儿的.安全用电意识。
绘画示范与指导：教师出示安全用电主题的优秀绘画作品范例，引导幼儿欣赏，激发幼儿的绘画兴趣。然后进行绘画示范，向幼儿展示如何在画纸上画出常见的电器和安全用电的场景。例如，画出小朋友正确使用遥控器打开电视，然后关闭电视并拔掉插头的画面。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配。
作品展示与分享：幼儿完成绘画作品后，将作品展示在教室的展示区。组织幼儿进行作品分享，让幼儿介绍自己的绘画内容，说一说自己画了哪些电器，以及在使用这些电器时应该怎样注意安全。其他幼儿认真倾听，并对作品进行评价，教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励。
活动总结：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和优秀表现，再次强调安全用电的重要性。鼓励幼儿将安全用电的意识融入到日常生活中，做一个安全用电的小能手。
四、活动评价
观察幼儿在实物观察和讨论环节的表现，了解幼儿对常见电器和安全用电知识的掌握情况。通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的绘画能力和对安全用电知识的理解与表达能力。
中班安全教案会咬人的电 6
活动意图
随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。
活动目标
1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。
2.认识“有电危险”的标志。
活动准备
1.“有电危险”的标志。
2.电线一段，电插座一个。
3.自制幻灯片，故事 《会“咬人”的电》。
活动过程
1.播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人”的电》。
(1)欣赏故事第一段，并理解故事进行简单的.提问：
猜猜故事里的“宝贝”是什么?
“宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?
(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结：
电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来方便。
2.欣赏故事第二段，根据故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?
教师小结：电源插座是不能随便碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦碰到电，电就会“咬人”，是很可怕的。
3.欣赏故事第三段，请幼儿相互交流
以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?
4.教师出示电线，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍：这是电线，里面有铜线(或铝线)，能传电。外面的塑料是保护层，包裹着铜线(或铝线)，如果没了保护层，点就会传出来，不小心碰到它，这位“电”朋友就会发脾气伤人。
5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的物品。
6.认识“用电危险”的标志，知道看见这些标志就引起注意，不能靠近。
活动延伸：
1.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长协助记录下来。
2.自制“用电危险”标志，贴在家中有电的地方。
中班安全教案会咬人的电 7
活动目标：
1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
2.认识"有电危险"的标志。
3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4.培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1."有电危险"的标志
2.电插座一个
3.多媒体教学资源
活动过程：
一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：
1、讲述故事第一段
师：昨晚，小美羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗?让我们一起来听故事。(有一只小老鼠趁小美羊出门去溜进屋里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说："我去请朋友来帮忙。"它刚出门正好碰到了狐狸，小老鼠赶紧说："狐狸，小美羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?"狐狸马上说："我什么都不怕，快带我去吧")
提问：
①谁到小美羊家来偷东西了?
②小美羊家的宝贝长什么样?小老鼠为什么说它是个宝贝呢?小老鼠有找谁来帮助他呢?
③你知道这个宝贝是什么吗?
2、讲述故事第二段
现在，小老鼠知道这个宝贝是电插座吗?他知不知道这里藏着咬人的电啊?对他还不知道，那么接下来会发生什么事情呢，我们接着听。(来到小美羊家，狐狸看着那个宝贝摇摇头说："那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很着急地说："那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。"狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊!"狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："狐狸，危险!快扔掉!"可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!"狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了)。
3、讲述故事第三段
现在狐狸怎么样了呢，我们接着来听。(小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，说："狐狸一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。"警察把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，警察问："狐狸，你是怎么昏倒的?"狐狸低着头说："小美羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。"警察听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。"狐狸吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了)。
①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊?
②警察告诉狐狸是什么让他晕倒的?
③我们教室里有没有电插座?在哪里?插座里藏着什么?电危险吗?对，电很危险，是会咬人的电。
师：电插座的小洞洞里藏着会咬人的电，我们能不能像狐狸那样把手指伸进去?对，不能，如果把手伸进去就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。
二、认识"有电危险"的标志：
师：小美羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
三、谁对谁不对
(1)师：这是小美羊给我们每个小朋友的.几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
四、总结：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班安全教案会咬人的电 8
活动前言：
最近家中的小淘气似乎对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣，为了孩子们的安全，家中平时的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又因为年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子认识到触摸插座的危险性!
活动目标：
1、认识"有电危险"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备：
1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识"有电危险"的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
附故事：会咬人的电
一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说："我去请朋友来帮忙。"它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说："灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?"灰太狼马上说："我什么都不怕，快带我去吧!"
来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说："那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很着急地说："那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。"灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的.小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："灰太狼，危险!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!"灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说："灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。"包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低着头说："喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。"包包大人听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。"灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。
总结：自从老师给我们开展了这一活动之后，我充分的认识到了电插座是不可以随便碰的，尤其是手湿的时候更不要去抚摸插座，现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的使用插座的方法，我还要告诉其他的小朋友他的正确用法呢!
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
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