教材与学情分析
练习十七习题的安排注意联系生活实际，培养学生的应用意识，如第6题，让学生看数字给数学书翻页，使学生体会生活中处处有数学。
本课时是在11-20各数会读的基础上进行写数,为以后多位数的写法打好基础，同时也为下一堂10加几和相应的减法服务。
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感与态度）
教学目标：
1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。
2、培养学生看图的能力。
3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。
重点 理解数位的概念
难点 正确地写出11---20各数
教学准备（师、生）多媒体课件、计数器、小棒、数字卡片
教学环节与时间 师生互动流程 思考与调整
一、基础练习
二、指导练习
二、讲授新课
三、动手动脑用数学。
四、作业
五、课堂总结： 1、拍手数数，数20以内的数。
2、从1数到20；
3、从19数到6；
4、说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。13、 10、 17、 19、 20
1、完成练习十七第1题：先看清题意，再圈出10只，然后接着数。
学生独立完成，然后集体订正。
2、完成练习十七第3题，让生理解一双鞋与一只鞋的意思。
3、完成练习十七第5题：按1~20的顺序连线。
4、完成练习十七第7题：看图写数。
5、完成练习十七第10题：先要数数，然后再接题意圈数，注意基数与序数的区别。
学生独立完成，然后集体订正。
1、完成练习十七第2题，用“小棒”摆出下面的数 11 13 16 18 20 学生独立摆，然后点生回答11你是怎样摆的，先摆什么？
2、再摆什么？ 还可以怎样摆呢？ 哪种方法摆得快？ 3、完成练习十七的第6题：找出数学书的第7、12、18、20页。
3、
练习十七：8、9、11、12题。
作业设计： 1、课堂作业本
板书设计: 练习十七 20以内的数