1动物乐园教案 (北师大版一年级上册)

发布时间:2016-7-9 编辑:互联网 手机版

 第一课时

动物乐园

教学目标

1.学会数10以内的物体个数.

2.通过多少、大小的比较,体验一些具体的比较方法.

3.认识符号:“” “” “=”并理解其含义,能够用符号和语言来描述百以内数的大小。

4.体验与人合作、交流的快乐,初步形成合作参与意识,尊重与欣赏他人的意识。

5.培养形成对学习的兴趣,初步养成会听、会说的良好习惯。

教学重难点

1、让学生获得比较多、少的体验。

2、让学生用自己语言来表达比较方法和结果。

教具准备

带田字格的小黑板   图片   三角形

教学过程

一 学前准备:

1.请一名学生从1数到10

2.老师出示卡片,4个“△”,7个“○”,10个“□”,请学生分别数一数这些图形个数

二  探究活动

1.创设情景、导入新课

师:一年一度动物大聚会在今天举行了,你们看,动物们都来到了动物乐园.(出示主题图)

师:到动物乐园参加聚会的都有谁?它们各有几只?

生:小鸟2只,小熊有4只,小鹿也有4只,小白兔有5只、小猴3只

师:小朋友们说的真好,那我们就一起去动物乐园参观一下吧!

 2、认识符号“” “” “=”

师:小朋友们从图中能看到什么,想到什么?

生1:小白兔有5只,最多;小鸟有2只,最少;小熊和小鹿各有4只,一样多……

生2:小熊有4只,小鹿也有4只,小熊和小鹿一样多.

师:说的真好!小朋友们真聪明!那你们知道怎样用数字数数吗?

(板书:4=4  读作:四等于四)

  师:同学们还能说出几等于几的例子吗?

生:5=5 、6=6……

师:从图中你能看出来谁比谁多吗?

生1:小猴比小鸟多. 

生2:小兔比小鹿多

……

师:小兔是5只,小鹿是4只,小兔比小鹿多,那就是

5比4多,也就是5大于4,用大于号表示(板书54).听明白了吗?www.xkb1.com

生:明白了.

师:哪位小朋友还能说出几大于几的例子?

生1:52

生2:53

生3:51

生4:……

师:刚才,我们说了,小白兔5只比小鹿4只多,也就是说5 4,那反过来就是小鹿4只比小白兔5只少,也就是说45,读作:四小于五

3.小结:一个数如果和比自己小的数比较,它就是大数;如果和比自己大的数比,则它是小数;和自己比,就是同样多了(要比较大小,最少有两个数才行)。

三   课堂作业新设计

1、寻找身体上的数

2、数周围的实物

3、猜一猜,想一想,说一说,验一验

(1)、手里最多能拿几支粉笔?

(2) 、盘里最多能放几个苹果?    

(3)、笔筒里最多能放几支笔?

4.教材第13,14页.

四   板书设计xkb1.com

                   动物乐园

   大于号         54      4=4

    小于号         45      5=5

        =    等于号                   6=6

五   课堂小结

我们了解了“比较”,知道了要想比较数的大小,最少有2个数,而且了解来“” “” “=”的用法。相信小朋友们今后一定可以更好地表达身边的事物.