学校：韶铁一小年级：一年级数学教学计划制定及执行教师：黄彩虹2005年02月20日
周次 单元及课题 教学内容 课时 德育渗透 教学目的要求及重点难点
1~2 第一单元生活中数 1、数铅笔2、数豆子
3、动物餐厅4、小小养殖场
5、练习5课时 1、 结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；
2、 在具体情境中把握数的相对大小关系；
3、 能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3~4 第二单元观察与测量 1、观察物体
2、桌子有多长
3、我又长高了
4、估一估，量一量 4课时 1、 通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；
2、 在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。
4~6 第三单元加与减（一） 1、小兔请客2、采松果
3、青蛙吃害虫4、练习二
5、拔萝卜6、练习三
7、我和小树一起长 11课时 1、 结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；
2、 探索并掌握100以内不进位、不退位加减法计算方法，并能正确计算；
3、 能根据具体问题，估计运算的结果；
4、 初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
7~9 四、有趣的图形 1、认识图形
2、动手做（一）
3、动手做（二）
4、动手做（三）
5、动手做（四）
6、整理与复习 9课时 1、 让学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；
2、 通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；
3、 经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
10~12 五、加与减（二） 1、买书2、练习四
3、发新书4、练习五
5、小小图书馆6、练习六
7、跳绳8、练习七
9、小小运动会 16课时 1、 结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；
2、 探索并掌握100以内进位、退位加减法的计算方法，并能正确计算；
3、 能根据具体问题，估计运算的结果；
4、 初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
12~13 六、购物 1、买文具
2、买衣服
3、去商店 5课时 1、 让学生通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；
2、 结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
14~16 七、加与减（三） 1、套圈游戏
2、乘船
3、乘车
4、练习八
5、今天我当家 7课时 1、 结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；
2、 探索并掌握100以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；
3、 能根据具体问题，估计运算的结果；
4、 让学生初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
17~18 八、统计 1、组织比赛
2、买气球 3课时 1、 让学生通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；
2、 初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
总复习 4课时