肖海璇
一、训练内容
教材对习作作了两条线的安排，一是在每组的语文园地中安排了一次习作，这8次习作中有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了四次小练笔。在习作的类型上，兼顾了写实和写想像，包括写自然景观、观察中的发现、喜欢的动物、导游词、成长故事、写童话、看图作文、奇思妙想等。
二、目标要求
1、对于写实的习作，要强调如实表达，要写真实的人，真实的事，反映真实的生活，表达真情实感。
2、对于写想像的作文，要鼓励学生大胆想像，只要敢于想像，并能把自己想像的内容写下来就行。
3．激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。
三、训练重点
1、注重激发兴趣，让学生都能写想写的内容。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
四、学情分析
通过三年级的作文起步教学，本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。
五、训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。
2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达。
3、多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
六、训练安排
周次 内 容 指导重点
第二周 写一处自然景观 抓住特点，有序表达
第四周 写观察中的新发现 习作形式的选择
第六周 写童话 发挥想像，组织材料
第八周 写小动物 突出特点，表达出真情实感
第十周 写导游词 选择内容，突出景点的特色
第十二周 看图作文或写 指导看图，展开想像，内容具体
生活中的真实故事 写清经过，写出自己的感受
第十四周 写成长故事 或
写从《乌塔》想到的或 指导学生选择合适的话题
讨论信中问题，回信
第十六周 写奇思妙想 指导学生展开丰富的想像
[四年级上册语文作文教学计划(网友来稿) 教案教学设计]相关文章：