教学要求：
1、使学生了解人民大会堂它的建筑雄伟壮丽，体现我国工人阶级伟大的创造力。
2、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。
3、学会本课生字新词。学习用“商量”、“情不自禁”造句。学习积累词语。
4、仿照第二自然段的写法，写一段话。
教学重点：
课时安排：3课时
第一课时
教学要求：
学习生字词，读熟课文，归纳学生提出的问题。
一、导入：
同学们，在天安门广场的西侧，有一座雄伟壮丽的建筑物，那就是人民大会堂。你们去参观过吗？给你印象最深刻的是什么？给大家讲一讲。
二、读熟课文
1、自由读生字新词所在的句子。
2、自由读课文，把读不好的地方多读几遍。
3、老师或同学范读课文。
4、再次自由读课文。
5、同桌互读互查。
四、默读课文，想一想，我参观了人民大会堂的哪几个地方。
五、默读课文，划出不明白的地方。小组讨论后在全班提出并讨论。
第二课时
教学要求：
1、学习按事情发展顺序连段成篇的方法。
2、深入学习课文，体会人民大会堂的雄伟壮丽。
一、导入：
同学们，今天跟随陈老师一起去参观一下人民大会堂吧。
二、快速读课文，想一想，我参观了哪几个地方？
正门--中央大厅--大礼堂--宴会厅--会议厅
三、
1、默读课文，划出参观过程中，我看到了什么，听到什么。
3、小组讨论后汇报。
四、再次默读课文，参观的这几个地方各有各的特点，请同学们画出来，并说一说课文是怎样把这些特点写具体的？小组讨论后汇报。有语气地朗读课文。
1、正门：国徽、大理石柱子。通过颜色亮度的描写突出国徽的庄严，通过数字描写说明柱子又高又粗，突出大会堂的雄伟。
2、中央大厅：从水晶玻璃等的明亮以及地面晶光闪耀，能映出人的倒影突出大厅的壮丽美观。
3、大礼堂：礼堂大，座位多。通过举数字的方法说明。通过无数盏、像满天繁星说明小灯多的数不清，灿烂的光芒说明大灯明亮。
4、宴会厅：金花彩画。“简直不知往哪才好，看得我眼花缭乱说明彩画多而且美丽，宴会厅富丽堂皇。”又通过举数字的方法突出宴会厅的宽敞。
5、会议厅：摆设各不相同，名称的命名。
五、体会过渡句的作用。
1、进了大门就是中央大厅。
2、穿过大厅，走进了大礼堂。
3、从大礼堂出来，我们又上楼参观北面的宴会厅。
4、我们又参观了几个会议厅。
六、快速默读课文，那些自然段讲参观的经过？给课文分段。想想课文是怎样连段成篇的。
第三课时
教学要求：
完成课后作业，仿写。
一、造句
商量
1、词义
2、造句
3、范句：我们小队在商量主题中队会出什么节目。
遇到意见不统一的时候，要先商量一下再做决定。
情不自禁
1、词义
2、造句
3、范句：看到这美丽景色，我~的想高歌一曲。
这本书写的太感人了我~的留下了热泪。
二、摘录描写人民大会堂雄伟壮丽的词句。
三、仿写。
1、读习作要求。
2、体会文章是怎样把正门写具体的。
先写正门的位置抓住要写景物的特点，写具体。可以用举数字的方法，也可以用比较的方法，具体描述。
3、自己找材料，找到要仿写的对象。
4、抓住特点进行仿写。
5、先说后写，先找同学说，再自己说。
6、说准确后再落笔。
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