教学目标：
1、 认识生字4个。
2、 积累AABB形式的词语，用“……先……再……最后……”说一段话。
3、 正确朗读课文，有感情地朗读课文最后两节。
4、 默读课文，边默读边思考，区别近义词的不同。
5、 懂得尊敬师长是做人的美德。
教学重点、难点：
1、 继续联系边默读边思考。
2、 指导积累词语和有顺序地说话。
教学过程：
一、 导入。
1、 你收到过礼物吗？当时心情如何？又曾经把礼物送给过谁呢？
2、 示题，读题。
二、 整体了解。
1、 范读课文，一边听一边想，给妈妈的礼物是怎样的？把有关句子用直线划出来。
2、 交流。
（1） 出示第5节。
（2） 自读，指名读。
（3） 说说你认为这件礼物怎么样？
3、 妈妈喜欢吗？出示第6节。
（1） 指名读，男女生赛读。
（2） 把“惊喜”换成“高兴”行吗？
小结：妈妈看到礼物很高兴，这件礼物又是南南自己精心制作的，妈妈在高兴之余还有些吃惊，所以用惊喜更好。
（3） 齐读。
三、 学习课文。
1、哪几小结写南南精心制作礼物？
2、默读第1、2、3小节，哪些地方可以看出南南是精心制作的，有关词语圈出，有关句子划出。
3、 交流。
第一节：（1）溜圆、几个星期、积攒、用水洗干净
（2）说明南南为了制作礼物准备了很久。
（3）指导朗读。
第二节：（1）有的……有的……有的……
（2）南南涂色非常用心。
（3）指导朗读。
第三节：（1）先……再……最后…… 端端正正
他摆了又摆，看了又看，直到满意了才盖上盒盖，收 在抽屉里。
（2）积累AABB形式的词语。
（3）用“先……再……最后……”说说某一种小制作的过程。
（4）指导朗读。
4、 小结：南南花了这么多时间、精力，用心制作了这么美的礼物，难怪妈妈会惊喜不已呢！
四、 复习拓展。
1、 复习生字词语。
音：攒、衬
形：沫、衬
2、 如果你有一位亲人或朋友的生日快到了，你准备设计什么别出心裁的礼物呢？
3、 交流，评选最佳创意奖。
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