《山爷爷》教学设计
教学目标：
1、认识本课生字，学会要求写的生字。
2、正确流利的朗读课文
3、了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立环保意识。
教学准备：
生字卡片，学生观察本地哪些山爷爷穿上了绿袍，哪些还裸露着，再看看这两种山在下暴雨后有什么不同。
教学过程
一、 谈话导入。
出示课题：山爷爷，生齐读课题思考本课写的是谁？为什么叫他爷爷。
学生根据自己的理解自由做答。小朋友答得可真好，下面我们就一起来学习这篇课文。
二、 初读课文解决生字词读音
1、下面就请小朋友打开书44页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。
2、检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读
注意：绿、烈、淋是边音，种、树、织、穿是翘舌音。
3、 再读课文注意把课文读通顺，读连贯
抽生读，分段读，师范读，生齐读
4、 再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。
三、 深读课文，理解大意。
1、 自渎第一至八行，边读边思考这几行主要写了什么？抽生答。小朋友真能干能自己读懂课文，可是老师还有一个问题不太明白，为什么大雨淋，烈日烤，山爷爷会受不了呢？四人小组讨论。抽答。
2、 那让山爷爷受不了的原因是什么？请用横线勾出答案读一读。
3、 是啊由于山爷爷岩石多，树木少，缺少保护，大雨一下就会造成水土流失，山洪爆发所以山爷爷受不了，此时山爷爷的心情怎样？（难受）那你们觉得怎样读才能读出这种感情来呢？
自渎，抽生读，师生共同评价，齐读
4、 小朋友们看见山爷爷这样难受，都想帮帮山爷爷，那他们到底做了些什么呢？请自渎9至13行，用波浪线勾下来。抽答
5、 哦，原来小朋友门给山爷爷植树种草，等草儿，树木长茂盛了，整个山都绿油油的，就像穿了一件绿长袍。为什么山爷爷一穿上绿长袍就眯眯笑呢？四人小组讨论交流。
原来山爷爷穿上了绿长袍，就不怕太阳晒，雨水淋了，难怪他会笑眯眯的。自己试着读一读读出高兴的语气来。自渎，抽生读，师生共同评价，齐读
6、 我们这里有没有还没穿上绿衣服的山，我们该为这些山爷爷做些什么？讨论发言。
7、 师总结：是啊，树木是山爷爷的长袍，有了这些树木，花草，山爷爷就不怕太阳晒，雨水淋了，他总是笑眯眯的。所以我们要爱护花草树木，让山爷爷永远充满绿色。
四、 学习生字
1、学习新部首“秃宝盖”“宝盖头”“四点底”
2、用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。
3、重点指导“受、烈”师范写，讲解书写要领。
区别“爱--受”
4、生描红，师评价
5、作业；抄写生字4字2音2词
课后小结：
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