课 时 备 课
【课型】：训练课
【教学目标】：
1、 评该作文，发现有点和缺点。
2、 培养学生的想象力，提高作文水平。
【重难点关键】：
培养学生的想象力，提高学生作文水平。
【教具准备】：
作文本 学生习作
【教学内容】：
一、 课前准备
学生准备好自己的习作，以便评改和交流。
二、 评改习作
1、 请同学们认真修改自己的习作。
教师帮助有困难的学生一起修改。
2、 谁愿意把你的习作读给大家听？
请两名同学来读，组织全班同学对照习作要求进行评议。
习作要求：
1） 充分发挥想象力。
2） 内容富有创造性，新奇而有趣。
3） 内容要具体，语句要通顺，不写错别字。
4） 运用刚才的方法，四人为一组，相互修改。每组推荐出一篇最好的习作。
5） 下面我们进行佳作欣赏。
教师从各组推选出的优秀习作中，有针对性的选择一两篇佳作请同学品评。并从优秀习作中选择出几个好的片断，请学生欣赏。
三、 修改
1、 先由评改的学生讲讲被点评的学生习作存在的问题，然后由本人谈自己的认识。
2、 根据别人的点评意见，学生本人有针对性的提出修改思路，请同学进行再评议，最后确定修改方案。
3、 学生本人进行修改。
4、 “文章不厌百回改”，结合大家的意见，请全体同学认真作最后的修改。
四、 作业
学生自由写作一篇想象作文。
1、 想象丰富，感情真挚。
2、 条例清楚，中心明确。
3、 书写认真，卷面整洁。
【教学反思】
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