【本学期总第 课时】
【本单 元 第 课时】
【课 题】：【本学期总第 课时】
【本单 元 第 课时】
【课 题】：积累运用一2
【课 型】：复习积累
【主 备 人】：杜建民
【教 学 目 标 】：
1. 通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料，培养查阅资料的能力。
2. 在做小道有的过程中，培养学生爱家乡、爱自然的感情，培养学生的和组精神。
3. 培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。
【重 难 点关 键】：
重点：培养学生说话按顺序、说出特点的能力。
难道：培养查阅资料的能力。
关键：培养学生 的合作能力。
【教 具 准 备 】：
图片 投影仪
【教 学 内 容 】：
一、 展示资料。
展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。
小组交流，丰富学会上读家乡的了解，为学会上的口语交流做铺垫。
二、 明确任务。
1. 我们家乡有不少优美的风景、名胜，我们能给前来参观的游客当一回导游吗？这节课，我们就来做小小导游员，向游人们介绍家乡的风景和名胜。
2. 怎样才能当好这个导游员呢？读读要求，说说你知道了什么？（投影出示这次口语交际的要求）
3. 交流，弄清楚本次口语交际的要求：
（1） 大大方方，用普通话；-
（2） 按照游览的顺序，把风景或名胜讲清楚，讲出特点。
（3） 讲出感情。
（4） 耐心解答听着的问题。
三、 介绍风景，抓组特点。
1. 小组内介绍：向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点，可以把你搜集的有关资料展示给大家看。
2. 全班交流：推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。
3. 情景模拟：学生自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行“游览”。
四、教师小结。
【教 学 反 思 】：
【课 型】：复习积累
【主 备 人】：杜建民
【教 学 目 标 】：
1. 通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料，培养查阅资料的能力。
2. 在做小道有的过程中，培养学生爱家乡、爱自然的感情，培养学生的和组精神。
3. 培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。
【重 难 点关 键】：
重点：培养学生说话按顺序、说出特点的能力。
难道：培养查阅资料的能力。
关键：培养学生 的合作能力。
【教 具 准 备 】：
图片 投影仪
【教 学 内 容 】：
一、 展示资料。
展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。
小组交流，丰富学会上读家乡的了解，为学会上的口语交流做铺垫。
二、 明确任务。
1. 我们家乡有不少优美的风景、名胜，我们能给前来参观的游客当一回导游吗？这节课，我们就来做小小导游员，向游人们介绍家乡的风景和名胜。
2. 怎样才能当好这个导游员呢？读读要求，说说你知道了什么？（投影出示这次口语交际的要求）
3. 交流，弄清楚本次口语交际的要求：
（1） 大大方方，用普通话；-
（2） 按照游览的顺序，把风景或名胜讲清楚，讲出特点。
（3） 讲出感情。
（4） 耐心解答听着的问题。
三、 介绍风景，抓组特点。
1. 小组内介绍：向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点，可以把你搜集的有关资料展示给大家看。
2. 全班交流：推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。
3. 情景模拟：学生自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行“游览”。
四、教师小结。
【教 学 反 思 】：
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