《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)

发布时间:2017-2-17 编辑:互联网 手机版

  教学目标:

  思想教育目标:通过理解课文内容,体会五彩池的神奇,使学生从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。

  语文训练目标:1、学会本课生字、新词;

          2、理解课文内容,了解作者是怎样抓住五彩池的特点来写景的;

          3、有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。

  方法习惯目标:1、在强化自学能力的基础上,进一步培养学生合作学习的品质;

          2、继续运用抓住重点词、联系上下文的方法理解课文;

          3、训练学生“在反复反馈中开发思维、在联想中增强记忆”的能力。

  教学重点:

   1、了解五彩池的特点,体会五彩池的神奇;

   2、激发学生审美意识, 培养学生审美能力;

   3、积累词句。

  教学难点:

    理清课文顺序,了解五彩池水呈现不同颜色的原因。

  教学方法:情境教学法,目标、反馈教学法。

  教学准备:录音机,投影片,影碟机,课件。

  教学课时:2课时

  课时目的:精读课文,了解五彩池的特点及池水不同颜色的原因;体会课文所表达的情感;总结全文。

  教学过程:

  一、谈话导入

   1、瑶池的传说。

   2、板书课题----《五彩池》解题。

   3、五彩池到底有什么神奇之处呢?(导入)

  二、学习课文第二自然段

   1、(出示学习目标)听课文朗读,思考:

     (1)、五彩池的神奇表现在哪些方面?(特点)你能找出有关词语吗?

     (2)、这一段写了什么?

   2、出示投影片,重点词句教学:“漫山遍野”

   3、方法小结:抓住重点词语理解课文内容

   4、引导学生运用这种方法理解课文:

   5、小结:第二自然段讲了(水池多、美)。

  三、学习第三自然段

   1、默读课文,思考:

    (1)、这一自然段有几句话?分别讲了什么?你能用自己的话说一说吗?

    (2)、这一自然段写了五彩池的水非常(  )。

   2、引导分析。

   3、小结。

   4、五彩池的水为什么会这样神奇呢?(导入)

  四、学习第四自然段

   1、指名朗读并运用学过的知识想一想:

     (1)、这一段是围绕那一句话来写的?

     (2)、你能找出水显出不同颜色的原因吗?

   2、课件演示;

   3、引导学生分析原因;

   4、小结:

   5、面对美丽、神奇的五彩池,作者发出了怎样的感叹呢?(启下)

  五、学习第五自然段

   1、指导朗读;

   2、这一段表明了作者对五彩池的(喜爱和赞美)。

   3、质疑:(思维拓展)。

  六、总结全文:

  七、作业:

   1、请为五彩池设计广告词;

   2、背诵喜欢的段落。

  板书设计:

                 数量:漫山遍野…

             池   颜色:  光辉…    多 

        五彩池      大小:  亩、丈…

                 形状:  葫芦、…

             水   来源相同:       美

                 颜色不同:  

 

[《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)]相关文章:

1.鄂教版小学科学课件

2.鄂教版三年级上册语文期末测试题

3.鄂教版语文三年级上册《夏天和冬天》教案

4.小学信息《曲线工具的使用》说课稿鄂教版

5.《五彩池》教学课件

6.关于五彩池的课件

7.鄂教版语文五年级上册《我的写作梦》教案

8.鄂教版小学六年级语文上册期末试题2017~2018

9.鄂教版四年级语文上册第二单元提升测试题

10.人教版三年级上册数学教学课件