教学目标：
1、抓住关键句，品味文章优美的语言，并读出自己的感受。
2、理解作者借自然奇观，所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂
重点难点：
引导学生在短短一课时内，通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成
出示3幅有关瀑布的照片，请学生判断哪幅为“壶口瀑布”
请你用一个词语，描绘一下3幅中你最喜欢的那幅照片，或你在看到照片后的感觉。
倾听教师介绍。
在教师的指导下，思考，作出自己的判断。
学生思考，表达自己初步感受。
培养学生捕捉信息能力，并活跃课堂气氛。
训练学生语言表达能力，同时也为下个环节作准备。
教学目标
（一）知识与技能：
1、学会12个生字。积累好词佳句。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后三个自然段。
3、理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
4、深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。
（二）过程与方法：
1. 充分预习，搜集资料，积累感受和体验。
2. 初读，整体感知，了解课文大致内容。
3. 精读，抓重点段落和词句，体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情，学习作者的表达方法。
4. 情味读，传达自己的感受和情感。
5. 总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。
（三）情感、态度与价值观：
培养热爱大自然，热爱祖国河山和文化历史的美好情怀。
教学重难点
1. 理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
2. 深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。
教学准备 布置预习，搜集有关壶口瀑布的资料，积累感受与体验。
教学过程 个人特色补白
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