【内容简析】
这是一篇略读课文，作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，（①小时候“我”和母亲捉迷藏，母亲的呼唤成为“我”幼儿生活中最快乐的回忆。②小时候母亲带“我”到海边玩儿，母亲寻找“我”的呼唤令“我”一辈子也忘不了。③“我”听到母亲的呼唤感到心烦和后来的领悟。）反映了母亲对孩子的殷切关怀和无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。
【设计理念】
本文是一篇略读课文，教学时要充分调动学生自主阅读的兴趣，重视学生的自主读书的感悟过程，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的阅读感受和理解能力。
【教学目标】
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。
3.认识“憔、悴、愚”等3个生字。
【重点难点】
理解课文主要内容，体会母亲的呼唤里包含的深切而伟大的母爱。
【教具准备】
课文挂图。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
一、谈话引入
1.同学们在家里，妈妈是怎样呼唤你的？听到妈妈的呼唤，你会有什么样的感觉？
2.揭示课题，板书课题，读题。
3.母亲的呼唤在我们的生活中是再普通不过的事情了，同学们想从这篇课文里知道些什么？
二、初读感知
1.自由读课文，注意把字音读准确。
2.指名分自然段读课文，正音。
3.用自己喜欢的方式再读课文，理解课文的主要内容，弄清作者的写作顺序。
三、细读感悟
1.作者对母亲的呼唤总的感受是怎样的？读课文第1自然段和最后一个自然段，找出有关的句子说一说，或者用自己的话说一说。
①学生自由朗读。
②同桌互相交流。
③检查评价，指导朗读。
2.作者为了表达自己对母亲的呼唤总的感受，写了哪些事情？快速默读课文，用自己的话概括出来。
3.三件事里哪件最令你感动？选择最使你感动的一件事自主学习，画出使你自己感动的句子，想想从中体会到了什么，再有感情地读一读。
①学生选择学习内容自主学习。
②自选学习伙伴交流、讨论。
③交流汇报，教师点拨，帮助学生加深理解。
4.通读全文，进一步体会“我”对母亲的那种深深的眷恋之情。
四、拓展延伸
1.结合课文内容说说“母亲的呼唤”里包含着什么。
2.学完课文，再回忆一下母亲对自己的呼唤，想想感觉有没有不一样？说说自己听到母亲呼唤时的甜蜜体验
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