教学过程
一、互相介绍课前收集到、了解到的有关南极的知识。
二、学习课文
1毖生自由朗读课文，要求借助拼音读准生字的字音。
2毙∩朗读课文，把课文读通顺，难读的地方多读几遍。
3毕嗷ソ涣鳎憾炼了什么?
4奔觳檠生认记生字的情况，注意纠正地方音。
5蹦读课文，画出不理解的词句，提出不明白的问题。根据大家提出的问题，结合阅读提示中提出的两个问题，自主合作，讨论解决。
6备餍∽榛惚ㄑ习讨论的情况，看解决了什么问题，还有什么没有解决的问题，老师作相关的指导和点拨。让学生在读书、讨论、交流中学习写日记的格式。
7庇懈星榈乩识量挝模重点指导读好体现“我们”和考察队员之间的深厚感情的句子。
8痹俣量挝模回想课文中的每一则日记写了什么内容，讨论日记主要记什么?让学生在讨论中明白：写日记就是写自己日常生活中的所见所闻所想等。
三、试写一篇日记。
四、组织展示、评价学生的日记。
[在南极的日子(教学设计)(网友来稿) 教案教学设计]相关文章：
2.南极的除夕课件
4.太极的教学计划
5.无聊至极的说说
6.消极的近义词
7.消极的意思和造句
9.开学的日子日记
10.有关乐观积极的名言