《四时田园杂兴》导学案
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【学习目标】
1. 有感情地朗读、背诵并默写古诗。
2．体会诗的内容，体会诗人的思想感情。
3．培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
【预习案】
※ 教材助读
一、 知识链接
“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是--各种兴致；“四时”在这儿表示的是--一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是--诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
二、 预习自测
1、 这首诗的作者是南宋诗人 ，以前我们曾学过他写的诗有
2、理解词义。
昼： 耘田： 绩麻：
各当家： 未解： 供：
傍： 桑阴：
※ 我的疑问：
【质疑探究】
1、 自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
2、 你读懂了哪一句，试着说说它的意思。
3、你能找出描写农民劳动繁忙景象的诗句吗？请抄写下来。
4、从小孩学种瓜这个动作，你想到了什么？
【课后训练】
背诵并默写这首古诗。
《四时田园杂兴二》导学案
一、预习自测
1、给下列字注音。
四时田园杂兴 蛱 蝶 日 长 篱
2、理解词义。
肥： 日长： 蛱蝶：
惟有： 篱落：
※ 我的疑问：
【质疑探究】
1、诗人描写了什么季节的景物？你从哪里感受到的？
2、你读懂了哪一句，试着说说它的意思。
3、那两句诗写出了乡村的宁静，抄写下来。
4、这首诗在写法上有什么特点？
【课后训练】
1、背诵并默写这首古诗。
2比较两首古诗有什么相同与不同之处。
相同点：
不同点：
3、搜集并写出描写春、夏、秋、冬的古诗各一首。
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