17、地震中的父与子
课型：自学跟踪+合作展示 设计人： 使用人： 一审： 二审： 年级：五年级 班级： 组名： 小主人： 编号：
学习目标：
1、我能认识本课的生字词。
2、我能积累文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。
3、我能充满感情的朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。
4、我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
学习重点：体会父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
学习的小主人要做以下事情哟！ 老师与你们同行 我们的目标 我们同进步
知识链接：
1、正确大声的朗读课文。
2、自学生字词，利用工具书理解课文中的生词。
3、想一想课文讲了一件什么事？
4、勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读。
5、从文中哪些地方可以看出父爱的伟大。仔细品读相关段落。
【自主、合作、探究】：☆☆
1、交流生字词自学情况，组内听写生字词。
2 、说说课文讲了一件什么事？
3、分角色朗读父亲及儿子的对话，与大家交流自己的感受。
【合作、交流、展示】：☆☆☆
1、文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。
2、你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。
3、课文结尾为什么说：“这是一对了不起的父与子？”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中反复出现，这样写有什么好处？
4、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来。
5、编排课本剧。
【我来闯关】：
1、填空
洛（ ）矶 瓦（ ） 废（ ）
（ ）抖 （ ）炸 ( )乱
2、解释词语：
昔日 废墟
疾步 绝望
瓦砾 破烂不堪
我会走到你们的身边听一听哦！
你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！
请组长先组织组员将所有题目讨论好，再根据抽签的内容进行展示！
自我检测的时刻到了，每一人做对得一分，每组共六分。
我能在组长的带领下大声地朗读课文。
我得到了（ ）☆
（
自我评价：☆
1、我展示了（ ）
2、我点评了（ ）
3、我帮助同学（ ）
4、我学会新知识（ ）
我来评一评老师：
非常棒 棒
（ ） （ ）
加油
（ ）
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