A案
教学目标
1毖习顺序颠倒后意思不变的词语。
2彼鸭描写春天的诗句，感受古代诗歌的美。
3倍炼故事，理解成语。
4蹦苡闷胀ɑ按蠓降叵虼蠹医樯苣懔私獾拇统节日。
5毕白鳎焊你印象最深的节日。
6弊灾髟亩痢段也皇亲钊跣〉摹贰
教学准备
1彼鸭描写春天的诗句。
2辈檎易柿希了解传统节日的含义和特点。
教学时间
4～5课时。
教学过程
一、温故知新：学习顺序颠倒后意思不变的词语
1毖生自读这些词语，想一想，这些词语有什么规律和特点。
2苯涣髯约旱姆⑾郑即词语顺序颠倒后意思不变。
3痹俣烈欢粒悟一悟，体会这些词语的特点。
4蹦慊鼓芩党稣庋的词语吗？再说几个这样的词语。
二、语海拾贝：搜集描写春天的诗句，感受古代诗歌的美
1倍烈欢琳庑┦句，想一想它们有什么相同的地方。
2比醚生说说它们的相同之处（都是描写春天的诗句）。
3逼范潦句，感受古代诗歌的美。
4蹦慊怪道哪些描写春天的诗句？
5比班交流，记下自己喜欢的句子。
三、点击成语：成语积累
1弊远脸捎锕适拢读准字音。
2碧岢鲎约翰欢的地方。
3崩斫狻盎鹗饕花”这个成语，并能用自己的话说出成语的意思。
四、口语交际：说说传统节日
1崩鲜σ语：一年里有许多有意义的传统节日，每个节日都有自己的含义和特点。你了解多少，愿意向同学们介绍一下你了解的传统佳节吗？
2毖生读题，明确口语交际的内容。
3泵魅房谟锝患实囊求：说的同学要用普通话，做到说得清楚，听的同学要认真听，做到听得明白。
4毖生在小组内介绍自己了解的传统节日。
5逼酪黄溃看谁说得清楚明白，每组推出说得最好的一位同学。
6备髯橥瞥龅耐学上台交流，大家评一评谁说得最清楚，最生动。
7笔ψ芙幔充分肯定学生在课外认真查阅资料的积极性，鼓励学生多读课外书，还要学会在生活中积累知识。
五、习作：印象最深的节日
1币导语：从小到大，我们过了很多个节日了，想想看，哪个节日给你留下的印象最深？把它写下来，让别人也来分享你的感受，好不好？
2毖生读题，明确要写的内容以及写作要求。
3被匾湟幌略诮谌绽锬憧吹叫┦裁矗听到些什么，做了些什么，想到些什么……再写下来。
4毖生独立完成习作草稿。
5崩鲜ρ1～2份习作，在全班评议修改。
6毖生自改或互改习作。
六、自主阅读：《我不是最弱小的》
1毖生自读短文，要求读准字音，把句子读通顺。
2惫椿自己喜欢的好词佳句或语段，多读读。
3毖Я苏馄短文，你明白了什么？
4毖≡褡约合不兜哪谌荩想办法记住，丰富语言积累。
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