杨茜东
教学目标：
1、 动脑筋说出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2、 积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行讨论。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 个别辅导
揭示话题 揭示话题
观察图片，思考问题。 看第一幅图
老师引导提问：“小兔遇到了什么样的困难。”
根据学生的回答适时的提问：“这是怎么样的一个南瓜？”
“小兔想把南瓜运到什么地方去”
在老师的引导下积极的思考
按照老师的问题逐个思考。 对于有些语言表达能力较弱的孩子要适时的引导，让他把话说完整。
1、小兔妈妈问小白兔什么问题？
2、假如你就是这只聪明有机灵的小兔你会想出什么样的好办法让
学生自己去说一说。
3、全班交流自己想出的好办法。 思考讨论
大胆的与全班交流
利用机会培养学生大声说话的习惯。
讨论评议 1、 哪种运南瓜的办法最好，引导学生要根据当时的实际情况来考虑。
2、 在小兔运南瓜中选出一种你觉得最好的画一幅图。 在老师的引导下，说出理由。
选择并画图。
作者邮箱： yang63233492@163.com
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