教学目标
1比鲜8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2碧寤岜究涡麓剩学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。
3泵靼坠馑挡蛔觯将一事无成的道理。
教学重点
借助拼音正确、流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字。
教学难点
理解感悟儿歌所蕴含的道理。
教学准备
1鄙字卡片和课文插图。
2比醚生在美术课上学做动物头饰。
3倍嗝教蹇渭。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、解读课题，质疑导入
1笔樾纯翁猓谁能说说荒地是什么意思？
2毕胫道土地荒着的原因吗？那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！
二、初读儿歌，整体感知
1毖生借助汉语拼音，自由读儿歌。
2毖生再次读儿歌，从儿歌中勾出生字，多读几遍，记住生字字音。
3奔觳檠生学习情况，注意纠正生字字音。
4 学生自由选择读。
5 老师范读。
6 采取多种形式读。
三、熟读课文，理解感悟儿歌大意
1背鍪疚绕“商量”一词设计以下三个问题，让学生带着问题轻声自由读儿歌。
（1）小动物们商量什么？
（2）小动物们各自的意见是什么？
（3）小动物们商量的结果如何？
2毙∽楹献鹘涣鳌⑻致邸
3被惚ǎ耗愦佣歌中读懂了什么？还有哪些你读不懂？
（引导学生汇报、交流，相机指导）
4毖Я苏馐锥歌，你有什么收获？引导学生明白光说不做，将一事无成的道理。
（板书：光说不做，将一事无成）
5崩鲜σ读。（注意：一是读出小动物们争先恐后发表意见的语气，二是儿歌最后两行要读出遗憾的语气）
6毖生戴头饰，分角色正确、流利地美读儿歌。
7碧致劢涣鳎耗阌惺裁窗旆能让这块荒地不荒？小动物们明白自己的不足之后，将如何处理这块荒地？
四、巩固识字
1比サ羝匆簦读生字。
2辈伦钟蜗罚呵胍晃煌学，背对着老师，教师出示一张生字卡让他猜。如果猜错了，大家就说不是；如果猜对了，大家就边拍手边说：“对对对，请回位。”
3毖∽约合不兜纳字口头组词或说话。先在小组内相互交流，再在全班交流汇报。
4毖生根据自己的实际，找出生字中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字形。
5蹦闶窃趺醇亲≌庑┖鹤滞尥薜模壳氚涯愕姆椒ń樯芨大家，好吗？
（1）小组内交流。（2）全班交流汇报。如：“兔”可以这样记住它：“”(角字头)就好像兔子的头，“口”就好像兔子的身体，“儿”就好像兔子的双脚，“、”就好像兔子的尾巴。
五、描描写写，感受汉字的形体美
1惫鄄煲求会写的4个字，说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。
2奔体交流：要写好这些字，你要提醒大家注意什么？
3备据课后的描描写写，边观察边书写，写好后先自评，把自己认为写得好的字打上点；然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较；教师巡视指导，针对共性问题，利用展示平台，师生共同评议，以点带面地加以引导。
4鼻氚炎约合胄吹淖郑自己认为还不够满意的字再写写。写完后，小组推荐，师生评议，写得好的及时肯定。
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