王坟小学 五年级 科目：语文 教学设计
时间：2010.11.28 设计人 国炳臣 审核人 杨宝林
课题 练习6 课时安排 3 第（2）课时
学习目标 写好钢笔字、口语交际。
重点难点 1、口语交际，提高学生的口语交际能力。
学习过程 课前
延伸 学生课前观察同学中有无不良生活习惯，针对本班同学的实际，搜集相关资料，做好咨询、交流的准备。
课
内
探
究 一、学生练习“写好钢笔字”。
1、学生自由朗读这段话，进一步体会滴水穿石的启示，明白要钢笔字同样需要持之以恒。
2、教师指导学生看清行款布局及每个字的间架结构。
3、学生描红。
4、学生谈自己在描红过程中体会到的行款布局和间架结构的重要。
二、学生练习“口语交际”。
1、小组交流各自搜集的有关健康的小资料。并在本组内推选一个代表当健康小顾问，这个小顾问要对本能的资料快速进行综合。
2、设计交际情境，健康小顾问登场，为大家讲述健康的重要性。
3、健康小顾问接受大家咨询。
4、评选最佳健康小顾问。
学
习
过
程
课
内
探
究
达标
检测 1、以小组为单位交流各自搜集的有关健康的资料，评选健康小顾问。
课后
提升 把各自搜集到的有关健康的资料整理，张贴到学生的文化专栏里，供大家学习。
作业
设计 把各自搜集到的有关健康的资料整理，张贴到学生的文化专栏里，供大家学习。
反
思
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