自然之道教案

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《自然之道》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《自然之道》教案1

　　【教学目标】

　　1、认识七个生字，会写14个生字。正确读写“旅游 侦察 愚蠢”等词语。

　　2、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　3、丰富见闻，激发探究自然对人类的兴趣。

　　【教学重点】

　　了解课文主要内容，从中受到启示。

　　【教学难点】

　　理解向导话，体会文章表达思想感情。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　第二课时

　　一、导语引入

　　上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗?又发生了什么事呢?

　　今天，我们继续来学习第九课《自然之道》(学生齐读课题)。

　　二、初读感知课文

　　1、谁愿意当小老师领读这些词。

　　(开火车复习词语)

　　2、把这些词带入课文中自由速读，想想作者一行人的目的是什么呢?

　　3、指名说。

　　4、说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗?(师点幻灯片，边看边说)

　　5、看完后，你最想说的一句话是什么?

　　三、以演促读，感悟蠢事

　　1、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

　　(师出句子)

　　2、这是一件什么蠢事呢?

　　⑴ 学习三、四、五自然段：

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《自然之道》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《自然之道》教案1

　　这是一篇反映人与自然的关系的课文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这就是自然之道。关于这篇课文的教学，我紧抓“道”字，做了如下设计。

　　一、导入，引出“道”

　　1.故事导入。

　　这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）

　　2.引出“道”。

　　是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。

　　板书课题。

　　3、读题，解释“道”。

　　学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？

　　二、学文，领悟“道”

　　1.

　　预习质疑：

　　通过预习，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预习课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？……）

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《自然之道》教案，欢迎大家分享。

《自然之道》教案1

　　【教学目的】

　　1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

　　2、受到做事要遵循自然规律的教育。

　　3、丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。

　　【教学重难点】

　　了解课文的主要内容，从中受到启示;难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

　　【教学准备】

　　课件。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，导入新课

　　自然万物，有着它自已生存的方式和规律，如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。今天，我们继续来学习第九课《自然之道》请同学们齐读课题(学生齐读课题)谁能说说题目中的“道”是什么意思?(道理、规律) 那么题目的意思就是(自然界有其自身的规律)

　　二、统读全文，回顾内容

　　上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗?又发生了什么事呢?下面老师就找几名同学分自然节读课文。

　　指名读文后(选一个C类的学生汇报作者一行人的目的)

　　说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗?(师点幻灯片，边看边说)看完后，你最想说的一句话是什么?

　　三、紧抓蠢事，引入探究

　　1、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

　　(师出句子)理解：

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《自然之道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《自然之道》教案

　　教学准备

　　1．教学目标

　　1．初读课文，学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

　　2．总体上掌握课文的主要内容。理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

　　教学重点

　　体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。

　　教学难点

　　了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。 3．教学用具

　　4．标签

　　教学过程

　　一、导课

　　今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。

　　理解题意：自然的规律。

　　二、新授

　　1．初读课文，理解生字词。

　　（1）出示生字：

　　（2）出示词语：

　　筑巢：建造窝。

　　侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。

　　踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。

　　企图：图谋；打算（多含贬义）。

　　若无其事：好像没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关心。

　　情愿：心里愿意。宁愿；宁可。

　　颓丧：情绪低落

　　鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。

　　愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的课文自然之道的教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　①认识2个生字，会写10个生字，正确读写“海鸥、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。

　　②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　③丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。

　　教学重难点：

　　①认识2个生字，会写10个生字，正确读写“海鸥、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。

　　②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　教学具准备：

　　教师课前在小黑板上抄写：

　　①生字新词。

　　②重点的句子。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　●读顺课文，感知课文内容

　　①谈话导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们共同学习一篇大自然中发生的真实故事──《自然之道》（板书），相信同学们会从中得到启示。

　　②悬疑读文：读课文题目，“自然之道”指的是什么意思？带疑初读课文，感知课文。

　　自主识字。

　　a.提示学生利用窍门，读准字音。找出难读难写的字，研究特点。

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《自然之道》课文精品教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　学习目标

　　①认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

　　②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　③丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的`兴趣。

　　第一课时

　　●阅读“单元导读”，引入新课

　　①指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。

　　②今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）

　　●自由朗读，自主预习

　　①按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。

　　②出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁”等。

　　小黑板

　　旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图

　　情愿蠢事返回海鸥补救

　　争先恐后欲出又止若无其事见死不救

　　鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄

　　③指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的自然之道教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

自然之道教案1

　　教学目标：

　　1．在语境中掌握“鱼贯而出、愚不可及、欲出又止、若无其事”等词语。

　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容，积累表示危急和数量多的词语。

　　3．体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　教学重难点：

　　理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

　　教学创新点：

　　以读为线，发展学生思维能力、语言表达能力，丰富语言积累。

　　教学过程：

　　一、听写导入，引发阅读期待。

　　师：同学们，听老师的提示我们来默写几个四字词语，请一个同学上黑板默写。

　　（1）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出）

　　（2）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及）

　　（3）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁）

　　（4）吃得特别饱。（饱餐一顿）

　　（生订正写错的字）

　　二、选择默写的词语来说说主要内容（划线部分根据课文内容自由组织语言）。

　　我和同伴及一个向导结队来到一个小岛旅游，观察 。当我们看到 ，不顾向导劝阻，( )地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为 ，就从巢中( )。结果让食肉鸟( )。我们( )拯救了一些幼龟，但还是无济于事，真是令人后悔不已。

　　三、抓向导的话，初次感悟“道”

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的自然之道教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自然之道教案1

　　一、导入新课

　　一、课前交流

　　1. 组织学生观看多媒体课件，展示美丽的大自然（若没条件制作课件，可出示一些图文资料），让学生陶醉其中。展示人类对自然的有效利用和随意破坏造成的不同结果，再引导学生说说自己的感受。

　　2. 引入，解题：同学们，大自然神奇美丽、充满生机。今天，老师和你们一起来学习一个大自然中发生的真实故事（板书课题），题目是什么意思？（自然规律。）大自然的规律给我们人类什么启示？这就是我们要共同探究的问题。

　　二、初读课文，把握文义，整体感知

　　（一）出示小黑板上的自读要求。

　　1. 轻声自由读课文，遇到生字，拼读音节，多念几遍，把生字念会了，再往下念。

　　2. 勾出课文中由生字组成的词语和应该积累的四字词语（教师出示小黑板上的生字新词），借助工具书，联系上下文和自己的积累，理解这些词语在语言环境中的恰当意思。

　　3. 用较快的速度默读全文（默读时不出声、不动唇、不指读，默读的速度每分钟不少于300字），自主思考：海龟是怎样遇难的？小组内相互交流。

　　（二）学生按要求自读自悟，小组交流。

　　（三）检查自读情况。

　　1. 教师对易出错的字形、字音：“穴”、“吁”、“伫”、“肴”进行指导。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《自然之道》四年级语文教案，希望对大家有所帮助。

《自然之道》四年级语文教案1

　　学习目标：

　　1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语，四年级语文下册：《自然之道》教学设计。

　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。

　　教学重点：

　　了解课文的主要内容，从中受到启示。

　　教学难点：

　　理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

　　教学时间：

　　两课时。

　　第 一 课 时

　　一、阅读“单元导读”，引入新课

　　1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。

　　2.今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）

　　二、自由朗读，自主预习

　　1.按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。

　　2.出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁”等。

　　小黑板

　　旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《自然之道》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《自然之道》教案 篇1

　　教学目标

　　１、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、响彻云霄、踌躇、愚不可及、气喘吁吁”等词语。

　　２、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　３、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

　　教学重难点

　　１、会写1４个生字。

　　２、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　教学准备

　　教师准备课件；学生预习，提出疑问。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、整合导入

　　１、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。

　　（从整体入手）

　　２、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。板书并齐读课题。

　　二、自由朗读，疏通字词

　　１、自读课文：

　　要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字，注意培养学生运用工具书的习惯）

　　２、认读生词：

　　旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救

　　争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及