鞋匠的儿子教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的鞋匠的儿子教案，欢迎阅读与收藏。

鞋匠的儿子教案1

　　教学目标：

　　1、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。

　　2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。

　　3、通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。

　　教学重点：

　　通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。

　　教学难点：

　　以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。

　　教学准备：

　　多媒体课件及有关文字资料。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、齐读生词。

　　2、通过上节课的学习，我们知道林肯演讲前后，参议员对他的态度先是羞辱，后是赞叹。为什么有这么大的变化呢？这一节课我们一起来研究。

　　二、品读演讲，直奔重点

　　（一）品析“羞辱”

　　1、自由朗读第一、二自然段，思考：参议员为什么要羞辱林肯总统？他们又是怎样羞辱林肯的？

　　2、交流。（我们先来谈谈第一个问题）

　　3、所以，当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：（出示：林肯先生……的儿子。）

　　4、那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？

　　5、现在怎样把参议员傲慢的语气读出来呢。（练读。几生读，老师适时点拨，齐读。）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《鞋匠的儿子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《鞋匠的儿子》教案1

　　一、检复导入：

　　1、上一节课，我们初步认识了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。

　　2、（课件）师述：在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：（一起来读）对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。

　　二、浏览课文，找关键词：

　　1、过渡：林肯，这位出身贫寒的总统，在刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是最后那些自认为是上流社会优越的人的参议员们却彻底改变了自己的态度。

　　打开书，请同学们浏览一下课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：尴尬——羞辱——静默——掌声）

　　三、学习第一段：

　　师：鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？让我们来看一道填空题。课件出示。

　　（在参议员的眼里，当总统的应该是；而不应该是。）

　　四、学习第二段：

　　1、鞋匠的儿子林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬（指板书：尴尬），正因为这样，于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。（指板书：羞辱）

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文《鞋匠的儿子》优质课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学目标

　　1、情感目标：培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情。无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的。

　　2、能力目标：能感情朗读对话，理解三番话及课文最后一句话的深刻含义，感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力。

　　3、知识目标：能正确流利朗读课文，学会文中生字“尴尬、讪、诽谤、潇洒”，联系上下文理解词义，并能说出部分词语的近义词。

　　二、课前准备

　　课件（名言、生平等）

　　三、重点难点：

　　能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。

　　四、过程与策略

　　（开场白）

　　（一）、名言导入，简介林肯。

　　1、出示名人名言

　　开始——今天的新课前，请同学们先看两句名人名言，谁来自告奋勇地大声读读？

　　（人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。）这是美国著名的前总统林肯的名言。你知道林肯总统的出生吗？让我们一起来了解林肯的生平！

　　课件出示：林肯生平简介。

　　请同学们帮老师推荐一位朗读好的同学来念念林肯生平。

　　正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽和讪笑，但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的'儿子》。

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《鞋匠的儿子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《鞋匠的儿子》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。

　　2、能有感情地朗读课文。

　　3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。

　　教学重点：

　　了解林肯德演讲策略。

　　教学难点：

　　领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　一、名言导入，简介林肯。

　　1、出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。

　　2、谁知道这是哪位名人说的话？（林肯)

　　3、对，是林肯说的。那么你知道林肯德生平吗？（简介林肯）

　　4、正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽与讥笑。但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》（学生读课文）

　　5、现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者谈谈林肯给你的感受。（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子）

　　二、自学课文，整体感知。

　　1、学生按要求自学课文。

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的苏教版六上《21鞋匠的儿子》第一课时教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、理解课文，初步体会林肯的品质。

　　2、从参议员态度的变化，感受他们对林肯的认识深入之后产生的情感，从侧面感受林肯的`伟大。

　　教学难点：

　　体会林肯三段讲话，在静默中、赞叹中感受参议员们对林肯态度的变化。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、看老师板书：鞋匠

　　你知道鞋匠吗？在你的印象中鞋匠是什么样的？

　　2、揭题：加上“的儿子”

　　今天我们要学习的这篇课文主人公是美国历史上最伟大的总统林肯。马克思曾经这样评价过林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”

　　二、检查预习

　　1、预习卡片

　　(1)请两位同学上台介绍自己制作的预习卡片。(要求介绍林肯生平事迹中给你印象深刻的一两件事，提纲挈领，不要长篇大论。)

　　(2)从两位同学的介绍中你对林肯有了哪些认识？

　　(3)四人小组交流预习卡片。

　　从刚才的交流中你又对林肯有了哪些新的认识？

　　2、检查生字词

　　(1)读读生词：卑微羞辱尴尬静默名门望族

　　(2)提醒：尴尬不能写成“九”，而是“尢”

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。

　　3、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。

　　教学重、难点：

　　通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力。

　　教学准备：

　　多媒体课件及有关文字资料。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。（课件：头像）林肯说自己永远是——（齐读课题：鞋匠的儿子）

　　鞋匠的儿子当选总统，参议院的议员们是如何看待这件事的呢？

　　二、自读课文，理清脉络：

　　1、自读课文，思考：林肯演讲前后，参议员的态度发生了怎样的变化？

　　2、交流：根据学生回答，课件出示（羞辱——静默——赞叹）

　　三、学习第一部分：

　　1、参议员们为什么要羞辱林肯呢？指名回答，相机板书：卑微

　　2、所以，当林肯站上演讲台的时候，一个态度傲慢的参议员就这样来羞辱他。指名读句子，评价，你觉得应该如何来读好这句话？

　　通过你的朗读表现出他的傲慢无理。指名读

　　3、此时，如果是羞辱总统的那些参议员，（指课题）他们怎么读这五个字？指名读，齐读

　　四、品读林肯的即兴演讲，感受伟大人格

　　1、在参议员的眼里,林肯是卑微的鞋匠的儿子，你觉得他真的卑微吗？板书：？让我们带着这个问题一起来看学习导航。

　　点击学习导航：1、自读课文3—5自然段，划出林肯的话，抓住关键词句在旁边写上感受。

　　设计者：林 伟 北碚区澄江小学

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。

　　3、以课文内容为载体，培养学生的习作能力。

　　教学重点：

　　1、学生有感情地朗读课文。

　　2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。

　　教学难点：

　　1、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。

　　2、以课文内容为载体，培养学生的习作能力。

　　教学准备：

　　学生收集关于林肯的小事。老师收集林肯说过的话语。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课。

　　同学们，上节课我们初步了解了21课——《鞋匠的儿子》。（学生齐读课题）谁来说说这篇课文主要讲了什么内容？

　　这节课我们继续走进课文，去了解美国历史上伟大的总统-----林肯。

　　二、初读感知，总览全文。

　　1、请同学们打开课本120页，自己小声地把课文读一遍,边读边思考：一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么呢？

　　2、课文中有许多词语和句子都写得十分好，请同学们再读一读课文，用笔画出自己感受较深的语句，并要求在句子的旁边写上自己的感受。

　　3、交流反馈，适量补充。

　　三、直奔重点，精读课文。

　　1、学生找出参议员心态变化的词语。

　　导语：林肯，一位鞋匠的儿子，出身贫寒，却当选了美国的总统。可整个参议院的议员们，他们自持所谓上流社会优越的人，对林肯进行了嘲讽，可最后却彻底改变了自己的态度。课文中有几个词语在描写这些议员们的心态，这些词语构成了一条心态变化的隐线，你能准确的找出这几个词语吗？

　　教学目标：

　　1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。

　　2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。

　　教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统林肯。林肯是而且他说他永远是鞋匠的儿子。

　　2、师述：在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。

　　3、这位有着贫民血统、出身卑微的总统，在刚当选总统时却遭到了对手的歧视和打击，他是怎样面对这一切的？让我们再一次走近这位伟人，感受他高尚的人格魅力。

　　4、上节课学习时我们抓住了参议员态度变化这条线索，谁能回忆一下？

　　（板书：尴尬羞辱大笑静默掌声）

　　过渡：为什么有这样的态度变化？

　　二、学习第一段：

　　1、指读第1节。林肯当选总统首次在参议院演讲，参议员们感到尴尬。理解尴尬的意思。同学们在生活中，有没有遇到过什么尴尬的事？

　　2、然而文中，林肯的父亲是个鞋匠又怎么会让整个参议院的参议员们感到尴尬呢？

　　（出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统时打败出身名门望族的人。）

　　3、在他们眼里，当总统的应该是，而不应该是。

　　过渡：但是现在他们要面对的却是这样一位地位卑微的总统，你说，他们心里能平衡吗？能服气吗？于是他们想要怎样？

　　教学目标：

　　1．在读书过程中，能联系上下文领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。

　　2．学习有感情地朗读课文。

　　3．初步了解林肯的演讲策略。

　　课前准备：

　　1、学生提前将课文熟读；

　　2、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式简单了解林肯的生平情况；

　　3、学生自学课文，准备课堂老师检查。

　　教学设计

　　教学过程：

　　一、走近林肯，了解林肯的生平。

　　1．师：谁能告诉大家自己的父亲是做什么的？

　　老师根据学生回答，说：那么你就是××的儿子了。随即提问3到5名学生。（板书：××的儿子）

　　师：如果你的父亲是一个普通劳动者，和别人有钱的或当官的父亲站在一起，你心里会怎么想？当别人瞧不起自己的父亲时你又会怎么想？请实话实说。

　　林肯是一位鞋匠的儿子。（板书：鞋匠）在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？

　　师：刚才很多同学都发表了自己的看法。现在我们来学习《鞋匠的儿子》看看林肯先生是怎么做的。（齐读课题）

　　2．哪位同学愿意说说自己对林肯的了解？（学生介绍自己搜集的资料）

　　指名介绍。

　　[出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勋。]

　　现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者说你能来谈林肯给你的感受吗？（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。）

　　师根据学生的介绍总结：林肯是一位鞋匠的儿子。他在因为自己父亲的职业被别人嘲笑时，采用了与众不同的处理方式，从而赢得了对方的理解和尊重。

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于鞋匠的儿子教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

　　教材分析:

　　《鞋匠的儿子》一文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。全文语言朴实易懂，展现了林肯自信、潇洒、宽容、仁爱、正义的形象，字里行间洋溢着作者对林肯的敬佩之情。

　　教学目标：鞋匠的儿子教案教学设计精品

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课2个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新出现的词语。

　　3.体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。

　　教学重点:

　　1. 能正确、流利地朗读课文。

　　2. 体会林肯说的三段话，了解其含义。

　　教学难点:.

　　1. 理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

　　2. 领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态，感受林肯伟大的胸怀。

　　教学准备: 课前让学生了解林肯这个人物。

　　教学课时:2课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.正确、流利地朗读课文。

　　2.学会本课2个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新出现的词语。

　　3.能理清课文的条理，给课文分段，概括段意。

　　4.用钢笔给2个生字描红。

　　教学重点：能正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。