小鹰学飞教案
这是一篇童话,从题目上即可以看出童话描写的主人公是“小鹰”,讲出的事情是“学飞”。下面是小编收集整理的小鹰学飞教案，欢迎阅读参考！
课文《小鹰学飞》教案2篇
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的课文《小鹰学飞》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课文《小鹰学飞》教案1
一、教学目标：
1、学会本课生字，解生字组成的词语。学会用已经说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
二、教具准备：
多媒体课件
三、教学过程：
（一）导入：
1、小朋友们看这是谁呀？他在干什么？
（放录像：鹰在高空飞翔）
师：鹰飞得多高啊！他们飞过高山，飞过平原，飞向高空，真厉害呀！今天，我们要去
看看一只小鹰是怎样跟老鹰学飞行的。
2、板书课题：小鹰学飞
指名学生读课题。
3、听课文录音。
（二）精读课文：
1、多媒体演示第一幅图的内容。
（1）看动画后，默读全文，想一想：课文中哪个自然段写的是这个动画的内容？（一、第二自然段）
（2）指名读第一、第二自然段。
（3）理解有关词句。
①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？
小鹰老鹰
大树上面已经会飞啦不算会飞
②小鹰说这话时，心情怎样？（高兴）
你是怎么看出来的？（高兴得喊起来）
我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴的语气读）
指名试读。
③还不算会飞是什么意思》（还没有完全学会飞行）
苏教版二年级教案：小鹰学飞
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的苏教版二年级教案：小鹰学飞，欢迎大家分享。
苏教版二年级教案：小鹰学飞1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。
2、熟读课文，借助课件，在读读、说说、演演中突破重点、难点，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重难点：
1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
课前准备：
课件，大树、大山、白云、小鹰、老鹰的图片。
教学过程：
一、激趣导入：
1、今天我们继续学习第八课—《小鹰学飞》（生齐读课题）。
2、瞧，词语宝宝又和我们见面了，谁和他们打个招呼？幻灯出示：
不算，总算
拼命，急促
鼓起劲，喘着气
苏教版二年级教案：小鹰学飞2
教学目标：
1、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3、理解由生字组成的词语，会用“已经”说话。
教学重点：
能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学难点：
理解课文最后一段的意思。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、图片导入
1、今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀?
课文《小鹰学飞》教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的课文《小鹰学飞》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
1、学会本课生字，解生字组成的词语。学会用已经说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
二、教具准备：
多媒体课件
三、教学过程：
（一）导入：
1、小朋友们看这是谁呀？他在干什么？
（放录像：鹰在高空飞翔）
师：鹰飞得多高啊！他们飞过高山，飞过平原，飞向高空，真厉害呀！今天，我们要去
看看一只小鹰是怎样跟老鹰学飞行的。
2、板书课题：小鹰学飞
指名学生读课题。
3、听课文录音。
（二）精读课文：
1、多媒体演示第一幅图的内容。
（1）看动画后，默读全文，想一想：课文中哪个自然段写的是这个动画的内容？（一、第二自然段）
（2）指名读第一、第二自然段。
（3）理解有关词句。
①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？
小鹰老鹰
大树上面已经会飞啦不算会飞
②小鹰说这话时，心情怎样？（高兴）
你是怎么看出来的？（高兴得喊起来）
我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴的语气读）
指名试读。
③还不算会飞是什么意思》（还没有完全学会飞行）
我们应该怎样读老鹰的话？（亲切、老成）
二年级上册语文小鹰学飞教案
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的二年级上册语文小鹰学飞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级上册语文小鹰学飞教案1
教学内容
8.小鹰学飞
共几课时
共3课时
第1课时
课型
讲读
第几课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容，知道小鹰飞的三个高度，初步懂得学无止境的道理。
教学重难点
重点：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。
难点：初步理解课文内容，懂得学无止境的道理。
教学资源
小黑板，生字卡片
预习设计
1、 能把课文读正确，流利，做到不添字，不漏字。
2、 划出文中的生字词，读准，读熟。
3、 给课文标上小节号，说说文中主要讲了什么。
4、 了解老鹰的有关知识。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、认识主人公，走向课文。(5分钟)
1、和鹰打招呼
2、学生运用课外得来的知识，交流对这位新朋友的认识，教师做适当补充。
3、鹰是一种大型猛禽，体长约1米，翼展可达2.7米。嘴弯曲而且尖锐，爪锋利有钩曲。飞行时常常是扇翅和滑翔交替进行，性情凶猛。千百年来，鹰一直是勇敢、威武的象征。但是这一切的美誉并不是它们与生俱来的，而是经过艰苦的磨练，一点一点学会的。
有关二年级语文《小鹰学飞》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的有关二年级语文《小鹰学飞》教案，希望能够帮助到大家。
有关二年级语文《小鹰学飞》教案1
教学目标
1、指导学生分角色朗读课文。
2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
3、指导学生写好字。
教学重难
1、指导学生分角色朗读课文。
2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
教学准备：
1、幻灯图片：
2、幻灯文字：天外有天人外有人学无止境一往无前
我已经会飞啦！
飞得只比大树高，还不算会飞。
我真的会飞啦！
飞得只比大山高，还不算会飞。
现在……我总算……会飞了吧？
一、成语导入
师：刚才小朋友背了许多古诗，老师给小朋友送来四个成语宝宝。
师：出示成语：人外有人天外有天学无止境一往无前
师：谁会读？
生：读成语。
师：读得真好，我们一起来读。
生：齐读。
师：知道这些成语的意思吗？
师：今天我们继续来学习小鹰学飞，齐读课文。学了这篇课文，我们就知道这些成语的意思，就能读得更好了。
二、学生自读体会，教师导读感悟
师：出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？
生：大树的上面。（贴图）
师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。
苏教版二年级语文《小鹰学飞》教案
作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的苏教版二年级语文《小鹰学飞》教案，希望能够帮助到大家。
苏教版二年级语文《小鹰学飞》教案1
教学目标：
1、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3、理解由生字组成的词语，会用“已经”说话。
教学重点：
能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学难点：
理解课文最后一段的意思。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、图片导入
1、今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀?
2、会写鹰字吗?跟老师一起来写。提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟。
3、谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家?相机板书：飞
4、今天我们就一起来学习：9、小鹰学飞板书：小学(把课题补充完整：9、小鹰学飞)
5、读题
二、看录象
6、小鹰是怎么学飞的呢?最后他有没有学会飞行呢?带着这些问题，我们一起来看课文录象。看的时候要仔细看。
7、欣赏课文录象。
8、老师看到小朋友们都迫不及待地想去读一下课文了，现在请你们打开课文，用自己喜欢的方式把课文读一读，要读准字音，读通句子，碰到不懂的字词圈出来，多读几遍。
三、初读课文
学生自读课文，教师巡视指导
小鹰学飞精品教案
一、教学目标：
1、学会本课生字，解生字组成的词语。学会用“已经”说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
二、教具准备：
多媒体课件
三、教学过程：
（一）导入：
1、小朋友们看这是谁呀？他在干什么？
（放录像：鹰在高空飞翔）
师：鹰飞得多高啊！他们飞过高山，飞过平原，飞向高空，真厉害呀！今天，我们要去
看看一只小鹰是怎样跟老鹰学飞行的。
2、板书课题：小鹰学飞
指名学生读课题。
3、听课文录音。
（二）精读课文：
1、多媒体演示第一幅图的内容。
（1）看动画后，默读全文，想一想：课文中哪个自然段写的是这个动画的内容？（
一、第二自然段）
（2）指名读第一、第二自然段。
（3）理解有关词句。
①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？
小鹰老鹰
大树上面已经会飞啦不算会飞
②小鹰说这话时，心情怎样？（高兴）
你是怎么看出来的？（高兴得喊起来）
我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴的语气读）
指名试读。
③“还不算会飞”是什么意思》（还没有完全学会飞行）
我们应该怎样读老鹰的话？（亲切、老成）
试读————指名读————评议
③小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞啦，老鹰说这还不算会飞。
2、学习第二自然段。
（1）指名读课文。
《小鹰学飞》的教案
第一课时
教学内容：初读课文。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步懂得学无止境的道理。
教学重点：熟读课文，学习生字。
教学难点：鼓的书写。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、指导看图。
1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面
2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空
3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？
思考：
1、小鹰怎么会越飞越高呢？
2、它飞到了很高的天空呢？
二、初读课文。
1、自由拼读，标上自然段的序号。
2、读一读：
老鹰鼓起劲拼命
跟着喘着气摇摇头不算
总算急促会飞了吧头顶上
指了指盘旋
3、分自然段读一读。
4、各人有感情地读。
5、初步有感情地读。
三、学习生字。
1、自己分析字形。
2、组词。
3、练习。
四、练习。
1、课本上描红。
2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。
五、小结。
第二课时
教学内容：细读课文。
教学目标：
1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。
2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重点：帮助学生读懂课文。
教学难点：使学生懂得学问止境的道理。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、学习第一、二自然段。
1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？
课文《小鹰学飞》教案
一、教学目标：
1、学会本课生字，解生字组成的词语。学会用已经说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
二、教具准备：
多媒体课件
三、教学过程：
（一）导入：
1、小朋友们看这是谁呀？他在干什么？
（放录像：鹰在高空飞翔）
师：鹰飞得多高啊！他们飞过高山，飞过平原，飞向高空，真厉害呀！今天，我们要去
看看一只小鹰是怎样跟老鹰学飞行的。
2、板书课题：小鹰学飞
指名学生读课题。
3、听课文录音。
（二）精读课文：
1、多媒体演示第一幅图的内容。
（1）看动画后，默读全文，想一想：课文中哪个自然段写的是这个动画的内容？（一、第二自然段）
（2）指名读第一、第二自然段。
（3）理解有关词句。
①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？
小鹰老鹰
大树上面已经会飞啦不算会飞
②小鹰说这话时，心情怎样？（高兴）
你是怎么看出来的？（高兴得喊起来）
我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴的.语气读）
指名试读。
③还不算会飞是什么意思》（还没有完全学会飞行）
我们应该怎样读老鹰的话？（亲切、老成）
试读指名读评议
③小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞啦，老鹰说这还不算会飞。
2、学习第二自然段。
（1）指名读课文。
（2）这一段和第一段相比，有什么相同和不同的地方？
小鹰学飞二年级教案
教学目标
1、指导学生分角色朗读课文。
2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
3、指导学生写好字。
教学重难
1、指导学生分角色朗读课文。
2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
教学准备：
1、幻灯图片：
2、幻灯文字：天外有天 人外有人 学无止境 一往无前
我已经会飞啦！
飞得只比大树高，还不算会飞。
我真的会飞啦！
飞得只比大山高，还不算会飞。
现在……我总算……会飞了吧？
一、成语导入
师：刚才小朋友背了许多古诗，老师给小朋友送来四个成语宝宝。
师：出示成语：人外有人天外有天学无止境一往无前
师：谁会读？
生：读成语。
师：读得真好，我们一起来读。
生：齐读。
师：知道这些成语的意思吗？
师：今天我们继续来学习小鹰学飞，齐读课文。学了这篇课文，我们就知道这些成语的意思，就能读得更好了。
二、学生自读体会，教师导读感悟
师：出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？
生：大树的上面。（贴图）
师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。
生：自读。
师：大家学得真认真，现在老师来检查你们读得怎么样？
生：读课文。教师评价（读得真响亮，读得真流利）
师：读了课文，你知道了什么？