世说新语二则教案

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的世说新语二则教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　世说新语教案 篇1

　　教学目标

　　①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

　　②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

　　③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

　　教学重难点

　　诵读课文，积累文言词语。

　　教学过程

　　1、导人

　　同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。

　　学生简介作者及作品，教师补充。

　　[参考资料]

　　《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

　　2、教学目标：

　　3、初读课文

　　教师教读

　　（由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。）

《期行》《乘船》两则短文都以"诚信"为主旨，告诉人们要重诺守信。七年级学生初接触文言文，在教学时，指导学生了解学习文言文的一般方法，重点指导学生理解课文的疑难词句，体会短文用简洁生动的语言刻画人物的方法。

教学中，以学生自主学习为主，教师适当点拨为辅，要求学生阅读后有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。

[教法学法]

运用文言文三步习读法:即认读、品读、创读进行教学。首先扫除文字的读音障碍，特别要注意多音字、通假字的读音，推敲每一句的朗读停顿;再在指导学生疏通文意的基础上理清故事情节，用自己的语言讲述故事，推究作者的创作意图;第三步是引导学生对作品中的人物进行审美评价，鼓励学生多角度审美，说出自己的独特体验。

第二篇短文《乘船》以学生自学为主，用竞赛方式检测学习效果。

[教学流程]

第1课时

(一)导人新课

1导语。"诚信"是做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像"曾子杀猪"这样的诚信故事。今天，就让我们撷取其中的两朵小浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!

2简介作家作品。

(世说新语)作者刘义庆(403一-牡U，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学。身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等36个门类。记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。

 《世说新语》二则

刘义庆

教学目标： 1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

          2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信、尊重他人的美德。

教学重点：诵读课文，积累文言词语。

教学用时：两课时。

教学设计：

第一课时

一、            导入。

讲述“司马光砸缸”或“曹植七步作诗”的故事，说明古代有很多像司马光、曹植这样聪明的少年。今天，我们再来认识两位这样的少年。

二、            简介作家、作品。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

    刘义庆，南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳士人，《世说新语》是由他组织的一批文人编写的。

 21．《论语》六则

教学目标：

1．学习古人端正的学习态度，改进学习方法。

2．学习文言字词句的含义。

3．熟练背诵并正确翻译课文。

重点难点：

重点：理解文言词句的含义。

难点：辩别学习态度和学习方法的句子。

课时按排：二课时

第一课时

一、导入

1．总结交流学习方法。

开学到现在已经有一段时间，你们是不是已经逐渐适应了初中的学习生活了呢？是不是都有了一套自己的学习方法了呢？能不能提出来和老师同学们共同交流，大家取长补短，共同改进学习方法。

2．导语

今天我们所要共同学习的也是有关学习方法和学习态度的一些观点，希望通过本课的学习，对你们的学习能有所帮助。

二、正课

1．教师范读课文，学生朗读课文，纠正学生朗读过程中语音和语调的错误。

2．学生自读课文，要求弄懂每个字词的含义，不懂难懂的可向同学或老师质疑。

3．在理解词语的基础上翻译课文，（分组讨论）

4．串讲全文，对学生的翻译加以点拨。

三、小结

学习文言文首先要注意有些词的古代意义和现代意义的区别，如果用现代的意义直接翻译，就会造成误议。如“时”，经常,不能译为时间。“厌”，满足，不能译为讨厌，有些通假字要读本字音，如“说”同“悦”，

四、作业

背诵课文。

第二课时

一、检查背诵。

二、考查重点字句的翻译。

三、本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习方法，有的谈学习态度，请举例说明

一、二、三则主要涉及学习方法，四、五、六主要涉及学习态度。

（1）学习方法

“学而时习之”即学习要复习。

 教学目标：1、了解作者、作品

          2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容 

          3、学习古人的诚实、守信，尊重他人的美德。

课时安排：两课时

教学过程：    

第一课时

一、 导入新课

同学们，有没有听过“曾子杀猪”故事？（讲述故事）

“诚信”是做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”'这样的诚信故事。今天我们一起去认识两个这样的人物。 

二、整体探究

1、了解作者、作品   （完成目标1）

提问：哪位同学能用一句话来概括一下《世说新语》是一本什么样的书？

明确：《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆编辑的一部笔记小说集，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。

2、认读:辨读字词，朗读课文（完成目标2）

三步走：

一读：注意特殊读音         期行qī            尊君在不fǒu（通否）