三年级数学下册教案

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的北师大数学三年级下册讲故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目的：

　　1、使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。

　　2、使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。

　　3、培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生举一反三，灵活解题的能力。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　（1）师：谁知道10月1日是什么节？今年的10月1日是我们伟大的中华人民共和国50岁的生日，为了庆祝这一盛大的节日，一些同学做了许多美丽的花朵。

　　板书：同学们做黄花25朵，做紫花18朵。

　　根据这两个条件，谁能提出一个问题，使它成为一道完整的应用题呢？怎样列式解答呢？（学生口述，电脑出示。）

　　大家仔细观察，这是一道几步计算的应用题？

　　（2）师：老师也提一个问题——"做了多少朵红花？（板书）看能不能解答？为什么？"（因为题中没有告诉红花与黄花、紫花的关系，所以不能解答。）

　　如果老师增加一个条件——"做的红花比黄花和紫花的总数少3朵"（板书）。现在红花与黄花、紫花有关系吗？这道题能不能解答了？

　　二、进行新课

　　1、师：这是我们今天要学习的例1，谁来把题读一遍。

　　2、引导理解题意。

　　这道题告诉我们的已知条件有哪些？要求什么问题？

　　红花的朵数跟什么有关系呢？（总数）有什么样的关系呢？谁能用自己的话说说这句话是什么意思？

　　在学习、工作乃至生活中，大家都看到过文案吧，文案具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。那些被广泛运用的文案都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的新版北师大版三年级数学下册教案文案，希望能够帮助到大家。

新版北师大版三年级数学下册教案文案1

　　一、年级现状分析：

　　三年级共有51名学生，其中男生28人，女生33人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

　　所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期计划特定如下：

　　二、教学目标：

　　知识与技能方面

　　1、口算方面：会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。

　　2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。

　　3、估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的苏教版三年级下册优秀数学教案，欢迎大家分享。

苏教版三年级下册优秀数学教案1

　　教学目标：

　　1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。

　　2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。

　　3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　掌握一位小数大小比较的方法。

　　教学难点：

　　运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1.课件出示教材第90页主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少?

　　学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。

　　教师整理板书：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元。

　　提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题?(学生自由提出问题)

　　2.谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗?

　　揭题：怎样比较小数的大小呢?这就是我们这节课要研究的内容。

　　二、交流共享

　　1.教学例3。

　　提问：如何比较0.8和0.6的大小?

　　课件出示：0.8 ○ 0.6

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的北师大版三年级下册数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

北师大版三年级下册数学教案1

　　教学目标：

　　1、结合“货比三家”的具体情景，经历比较小数大小的过程。

　　2、体验小数大小比较的多种方法，会比较简单小数的大小。教学重难点：

　　掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。教具准备：

　　投影片（P4的情景图）教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　师：同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走一走？（生：想）（师出示下图）

　　师：图片中告诉我们什么？

　　生1：奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。

　　生2：丁丁玩具店??

　　师：你能从中提出个数学问题吗？生3：哪个文具店中的铅笔盒便宜？

　　生4：要买书包应到哪个文具店去买？??

　　师：同学们真棒，那么现在我们先来解决第一个问题。

　　二、学习新知

　　１、师：同学们想一想，去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢？

　　（1）学生独立思考。

　　（2）指名回答。师：谁能说一下。

　　生1：去奇奇文具店买，因为4.9元小于5.1元。师：你是怎样比较4.9元与5.1元的大小的呢？

　　（3）汇报交流。

　　生1：因为4.9元=4元9角、5.1元=5元1角。所以，4.9元く5.1元。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的北师大版三年级下册数学教案，欢迎阅读与收藏。

北师大版三年级下册数学教案1

　　教学目标：

　　1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。

　　2、理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系

　　教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法

　　教学难点：一位数乘两位数(进位)口算

　　教具准备：教学挂图

　　教学过程：

　　教师教学设计学生的活动教学反思

　　一、复习。

　　教师出示上节课所学的口算乘法练习。

　　二、新授。

　　1、出示挂图，引导学生观察。

　　2、教师提出问题：卖3个游泳圈需要多少钱?

　　3、教师板书学生的方法，并问：12×3怎样计算?

　　4、学生将答案写在书上。

　　5、出示第二个问题：买3个球需要多少钱?

　　6、教师组织学生讨论：

　　怎样计算：15×3

　　与12×3有什么不同

　　7、学生将答案写在书上

　　三、练习。

　　完成P3第1~4题

　　1、2题可独立完成。

　　2、4题对部分学生来说有一定难度，可适当的辅导。

　　四、评价

　　你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？

　　学生听算，做完后集体订正。

　　学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。

　　学生独立思考问题，并列出算式：1、12+12+12=361、12×3

　　作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的北师大版三年级下册数学教案，欢迎阅读与收藏。

北师大版三年级下册数学教案1

　　教学内容:

　　实验教材(北师大版)三年级数学下册P69-70内容

　　教学目标:

　　1.结合具体问题情境,了解平均数的意义,体会平均数的必要性,学会计算简单数据的平均数。

　　2.能读懂简单的统计图，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。

　　3.发展统计观念，增强与他人交流的意识和能力。

　　重难点、关键：

　　重点：读懂统计图，了解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。（结果为整数）

　　难点：了解平均数的意义。

　　关键：让学生在实际问题的解决过程中认识平均数，并能运用已学统计知识和平均数来解决简单的实际问题。

　　教学过程：

　　（一）活动一：读统计图

　　师：同学们，你们玩过投篮比赛吗？你们懂得一些投篮比赛规则吧？

　　师简要说明一些投篮规则。

　　师：三（1）班同学分成四小组举行两场投篮比赛，同学们想不想看一看啊？

　　师：第一场比赛，准备，开始！同学们把比赛结果制成了统计图，请看！通过统计图你获得了哪些信息？

　　学生发言，师正确评价学生的发言。

　　接着展示第二场比赛结果的统计表。师：这是第二场比赛的情况，谁能根据统计表帮老师把这场比赛的统计图完成呢？

　　然后全体进行评价。

　　（二）活动二：奖牌给哪组

　　师：两组比赛情况已经出来，下面让我们来评一评这两块奖牌分别该给哪个组？（师出示奖牌，同时展示课题：比一比）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的2022版青岛版三年级数学下册教案，希望对大家有所帮助。

2022版青岛版三年级数学下册教案1

　　教学目的：

　　1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。

　　2、能进行重量单位间的简单换算。

　　3、培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。

　　教学重点：

　　建立重量单位“吨”的概念。

　　教学难点：

　　建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

　　教具、学具准备：

　　重100千克的大米、 投影片若干张(或用小黑板)

　　教学过程：

　　一、沟通旧知。

　　1、同学们学过哪些重量单位?具体描述一下1克与1千克有多重。(可以举例说明)

　　2、填空。

　　1千克=( )克

　　3千克=( )克

　　1000克=( )千克

　　5000克=( )千克

　　二、创设情境，提出问题。

　　在( )里填上合适的重量单位。

　　一筐苹果约重20( )

　　小兰体重约25( )

　　一个鸡蛋约重50( )

　　一辆大卡车能装货约8( )

　　最后一题填单位，对学生来说有一定的难度.如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。

　　师说：卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适.这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的最新人教版三年级下册数学全册教案，希望能够帮助到大家。

最新人教版三年级下册数学全册教案1

　　一、教学分析：

　　(一)教材分析

　　《年月日》的教学是在学生已经学习了时间单位“时、分、秒”，并已经在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验的基础上进行教学的。

　　年、月、都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此，教材选用了与学生生活密切联系的素材进行教学。让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习的积极性，同时培养了学生的爱国主义精神。

　　(二)学生分析

　　学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，要关注学生的生活经验，让学生在具体情境中感受时间。

　　结合我们班学生的实际情况我拟定了以下教学重难点。

　　(三)教学重、难点

　　教学重点：

　　认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间观念。

　　教学难点：

　　记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。

　　根据以上分析和教学重难点，我确定了以下教学目标。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能目标：

　　使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月及平年、闰年各有多少天。

　　2、过程与方法目标：

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于三年级下册数学教案，欢迎大家分享。

关于三年级下册数学教案1

　　一、教学目标：

　　1、让学生体验计算方法的多样化。

　　2、会运用两位数乘两位数的笔算。

　　二、教学过程：

　　1、创设学习情境，提出相应的问题。

　　2、让学生独立思考，尝试自己解决问题。

　　3、组织学生对所提问题小组讨论。

　　4、交流结果，小组一：12+12+……+12=288(24个12相加)

　　小组二：12x4x6=288

　　小组三：12x3x8=288

　　小组四：12x20+12x4=288

　　小组五：用竖式计算

　　5、方法归类：可以分为三类，第一类连加，第二类连成，第三类是把其中的一个乘数拆成两数的和或差

　　6、总结出方法

　　7、研究笔算方法

　　8、巩固法则

　　9、总结所学内容，看看学生是否掌握了本节课知识点

　　三、教学结束：

　　布置学生课后编5道两位数乘两位数的计算题。

关于三年级下册数学教案2

　　教学目标：

　　1、理解面积的意义。

　　2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。

　　3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

　　教学重点：

　　1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。

　　2、理解统一面积单位的必要性。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的三年级下册数学《口算除法》教案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　三年级下册数学《口算除法》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、理解和掌握除数是两位数的口算除法;能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法。

　　2、在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。

　　教学重点：为学生尽可能大的探索空间，培养学生的探究能力。

　　教学难点：计算时要“退位”。

　　教具：图片

　　教学过程：

　　(一)复习准备

　　(1)口算

　　18÷6100÷5183÷335÷7

　　50÷5100÷4238÷7129÷3

　　(2)简单说一说除数是一位数的口算方法。

　　（二）导入新课

　　1．出示信息窗1

　　从古到今，农民的工作方式发生了很大的变化

　　耕作方式每小时耕地面积（平方米）

　　人力6

　　耕牛60

　　手扶拖拉机96

　　四轮拖拉机540

　　2．观察，你从中发现什么，你能提出什么问题？

　　学生可能提出：手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？

　　生：16×6=96，所以96÷6=16

　　9个十除以6得1个十，余3个十，3个十加6得36，36除以6得6，10加6得16。

　　师：竖式计算（三人板演）集体订正。

　　四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于耕牛的多少倍？

　　怎么列式？540÷60=