人教版一年级语文上册教案

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的人教版一年级上册语文第三课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一年级上册语文第三课教案 篇1

　　教材简说：

　　本课包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“……”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中的木棍儿提示l的形。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情境图，蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在路上走，路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了，小马却没有发觉，小兔子飞快地追上来告诉它：你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。

　　预设目标：

　　1、运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节;

　　2、展开想象，与生活中事物联系，记住形;

　　3、认真观察各拼音在四线格中的位置，正确书写;

　　4、认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的人教版语文一年级上册ao ou iu公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、教学目标：

　　⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

　　⒉学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节。

　　二、教学重点、难点。

　　教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

　　教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才干正确发音。

　　“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，同学容易混淆。

　　三、教学过程：

　　（一）激趣导入

　　⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？

　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b

　　⒉师：同学们真能干！俺们在拼音王国里认知了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、#252;。（齐读）

　　⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成俺们已经认知的'三个复韵母？

　　请同学上台拼卡片并指导说话：

　　a和i在一起ai、ai、ai

　　e和i在一起ei、ei、ei

　　u和i在一起ui、ui、ui

　　⒋导入：单韵母的身手可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的人教版一年级语文上册全册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一年级语文上册全册教案 篇1

　　教学设计：

　　一、由画入诗，理解诗题：

　　1、师：在一个炎热的夏天中午，诗人袁枚走在乡野的林阴小路上，不觉一幅画面进入他的视线。(板书：画播放牧童骑牛图)

　　2、师：谁说一说，怎样的画面?

　　3、(好一幅牧童骑牛图、蝉儿鸣叫图、歌声响林图、乡野风光图)

　　4、师：正是这一幅普通的生活画面被诗人袁枚瞬间定格，从而演绎成一首诗(板书：诗)，题目是——所见(生齐读)

　　5、师：你对诗题是怎么理解的?

　　二、由诗入画，体会内蕴：

　　(一)、赏牧童骑牛图：

　　1、师：诗人究竟如何表现所见的?请大家自由读2—3遍，字音正确，停顿得当。(播放古诗)

　　2、谁愿意读给大家听?

　　3、指名读。(字正腔圆，推荐给大家一种读诗的好方法——缓缓地读)

　　4、谁再一试?(在或急或缓中体味到古诗的节奏美)

　　5、最后一位。(在抑扬顿挫中感受到古诗的韵律美)

　　6、齐读一遍，共同感受一下。

　　7、师：诗人所见是怎样的牧童呢?(课件呈现前两句)同桌间相互议一议，括号中可填什么字，放入句中怎样理解?(师进入学生讨论间倾听指导)

　　8、指名分句回答，并请学生板书。

　　9、诗中的留白给了我们无限的遐想，此时，一个什么样的牧童豁然呈现于眼前?

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的人教版一年级上册语文教案，希望能够帮助到大家。

　　教学要求：

　　1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。

　　2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词;会认读5个字。

　　3、能用自己的话说出诗句的大概意思。

　　4、能正确、流利地读课文，背诵课文。

　　教学重难点：

　　1、重点：理解诗句的意思。

　　2.难点：学会本课的生字和部首。

　　教具准备：

　　投影仪、生字卡片、挂图。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、联系生活导入新课。

　　1、谈话导入。

　　同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。

　　2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。

　　(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)

　　(2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)

　　(3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)

　　(4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)

　　小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的'，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的新人教版《上中下大小》小学语文一年级上册最新教案一年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目的：

　　1．能力目标：复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，

　　2．情感目标：能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下”是表示位置的'，它们是在比较中确定的。

　　3．知识目标：学会5个生字的音、形、义。

　　教学重点：

　　1．正确流利地朗读儿歌，

　　2．通过看图读儿歌，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。

　　3．学会5个生字的音、形、义。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xià、miàn

　　2．抽读基本笔画卡片。

　　3．抽读学过的生字卡片。

　　4．导入新课：

　　板书：看图读拼音识字5

　　二、看图，认识位置。

　　1．电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？

　　2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？

　　3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？

　　4．点击电脑鼠标出示“上、中、下”，让学生读一读。

　　三、读儿歌

　　1．请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。

　　2．同桌同学互相读，纠正读音。

　　3．指名读前三行。

　　4．这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一指。

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的人教版一年级语文上册《四季》教案，希望对大家有所帮助。

人教版一年级语文上册《四季》教案1

　　一、教学目标：

　　1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　3、认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

　　二、教学重点：

　　本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

　　三、教学时间：

　　2课时。

　　第一课时：

　　（一）教学目标：

　　1、认识课文中的生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。

　　3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

　　（二）教学教法应用：

　　小组讨论法，质疑问难。

　　（三）教具准备：

　　生字卡片、课件、图画、胶水（或磁石）。

　　（四）教学设计：

　　1、激发兴趣，导入新课。

　　（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？你觉得这几幅图怎么样？（播放四季景物的课件，然后定格四幅图。）

　　（2）选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？

　　（3）指名回答问题。（教师板书春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就构成了一年的 “四季”（学生答后板书课题、生读课题。）

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的人教版语文一年级上册《雪地里的小画家》公开课教案，欢迎阅读与收藏。

　　教材简析：

　　这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充溢童趣。

　　教学理念：

　　依据课标精神，本节课的学习活动建立在同学的认知水平和已有的知识基础之上，充沛调动同学的`学习积极性，激发他们的求知欲，给学一提供充沛的参与活动时空，协助他们在自主探索与合作交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读的能力，培养同学自主探究，团结合作精神，以及热爱大自然的情感。

　　教学目标：

　　1、认读11个生字和2个偏旁，学写一个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感。

　　教学重点：

　　认读生字和朗读课文。

　　教学难点：

　　识记生字。

　　教学准备：

　　投影仪，录音机，情境图，各种图片。

　　教学流程：

　　一、创设情境：

　　出示小雪花模型，有小雪花的语气说话）俺是小雪花，小朋友们好，秋去冬来，俺又回到你们身身边了，你们高兴吗？那你们愿意和俺一起到雪地里去玩吗？快看，俺们到了！（出示情境图）

　　谁能说说你眼前的世界是什么样的？（同学看图描述）

　　（师用小雪花在图中飞舞演示）小雪花飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺白色的地毯。在这白茫茫的世界里，走来了几位小动物，大家看是谁来了？（师在情境图上贴上小鸡，小狗，小鸭和小马的图片。）

　　身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的一年级上册部编新人教版语文《识字一对韵歌》教案、课后教学反思，希望能够帮助到大家。

　　教学分析：

　　《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的'，读来琅琅上.口。教学中，要给学生充分时间自己练习拼读音节，在学生的反复朗读中，进行渗透性的识字教学。

　　教学目标：

　　1、通过学生的拼读，体会到韵文的韵律。

　　2、通过拼音与文字对照学习，进一步巩固汉语拼音。

　　3、认读5个生字：苹、地、南、李、瓜。

　　4、学习新笔画：学写3个生字：风、北、果。

　　教学过程：

　　一、闯关激趣，导入新课

　　dà、mǐ、ní、tǔ、mǎ、lù

　　（一）字带音节大米泥土马路

　　（二）拼读音节nǔ、lì、tà、bù、dì、lǐ

　　过渡：同学们读得好，老师想把这五颜六色的水果送给你们。出示葡萄架（这串串葡萄挂在什么地方？）苹果园（这苹果树一棵连着一棵在苹果园里开丰收聚会呢！）师相机复习：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

　　归纳识字方法：看图识字、听读识字、看拼音识字

　　二、初读课文，把握特点。

　　1、指名读课文。学生跟读课文。

　　2、出示课文，听读课文，你发现了什么？

　　（发现了有些字是红色的。这些字的声母都是我们教过的。）

　　3、再读课文，认真看音节，你又发现了什么？

　　（发现了园、甜、绵、南的韵母相同。）这便是押韵。

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的人教版部编新一年级语文上册《语文园地一》教案设计、教学反思，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标

　　1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点)

　　2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点)

　　3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。(重点)

　　4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)

　　5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。

　　6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。

　　课前准备

　　1.带有插图的课件。(教师)

　　2.“六、七、八、九、十”字卡。(学生)

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、情境引入，激发兴趣

　　引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。

　　设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的'学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

　　二、情境活动，趣味识字

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的人教版语文一年级上册《自选商场》公开课教案，欢迎大家分享。

　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课

　　教师激情导入：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？（课件动画演示）

　　你们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？（出示：自选商场课件演示教材情境图）是这儿吗？能说说为什么吗？

　　[通过教师激情的导入和课件动画，激发同学学习的兴趣，调动了同学主动学习的欲望和热情引出课题后，问一句：“能说说为什么吗？”由此，打开同学头脑中丰富的直观感知经验的'大门，让识字来源于同学的语言实践。]

　　二、创设情景，自主识字

　　1、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回家吗？你想买谁呢？（演示课件，同学读对商品名称的词语，就能得到一个商品娃娃饰物，充沛利用课文情境图，让同学在情境中识字。）

　　2、大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，俺们就一起到俺们班的自选商场里去买，好吗？你喜欢什么，就拿什么，再想方法记住它们的名字。（找字词卡片）看看你能记住多少。

　　[同学下位自由到四周的“自选商场”，里看看、选选，各式各样的商品让教室成了超市，为同学发明了一个丰富的生活情境，激起同学探究生活的兴趣和欲望。]

　　（1）你们新交的朋友在小组里说给你的伙伴听。