人教版五年级语文上册教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的人教版五年级上册语文先学后教的教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标

　　1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

　　2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

　　3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

　　教学重点

　　1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

　　2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

　　教学难点：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

　　2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

　　教具准备：课件

　　教学设计

　　一、猜谜语导入，激发兴趣

　　出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。

　　提问：“它是谁呀?”——太阳公公

　　大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下

　　板书：太阳

　　二、初读课文，整体感知(出示课件2)

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的五年级上册语文《桂花雨》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　五年级上册语文《桂花雨》教案 篇1

　　教学目标

　　1、学会“箩、杭”2个生字。识记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、香飘十里”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。

　　4、培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。

　　教学重难点

　　重点：引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。

　　难点：体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

　　教学工具

　　ppt课件

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　师：这节课我们一起来学习台湾著名作家琦君的一篇散文，题目是—— 生：桂花雨。

　　1、请同学们和老师一起板书课题，齐读课题。

　　2、针对课题，想象画面。

　　师：都说散文如诗、散文如花。善于阅读的人，都能从文字里读出画面来，当你读到桂花雨这三个字的时候，你的眼前浮现出怎样的画面?

　　3、生回答，师小结。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。思考:桂花雨给你留下了怎样的感受，请你用一个字来概括这种感受。

　　2、学生自由读课文。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的人教版五年级上册语文教案，欢迎阅读与收藏。

　　五年级上册语文教案 篇1

　　教学目标：

　　1、学会本课6个生字。

　　2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　一、谈话导入

　　1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。

　　2、板课题，齐读课题

　　3、读了课题，你有什么问题吗?(学生质疑)

　　二、整体感知，理清顺序

　　1、学生带着问题初读课文，要求

　　(1)读准生字，借助工具书解决字词

　　(2)在各自然段写上序号

　　(3)思考：鲁本的秘密是什么?

　　2、汇报：鲁本的秘密是什么?(秘密赚钱为妈妈买胸针)

　　3、理清课文顺序：按事情发展的顺序(板书)心愿的萌生——秘密赚钱——心愿实现

　　4、学生划分意义段

　　三、自主合作，感悟情感

　　(一)赏读“心愿实现”部分

　　1、你觉得课文中最温馨的是哪部分?

　　2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐

　　3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福

　　过渡：为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学五年级语文上册《窃读记》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　①认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。

　　②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。

　　③重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。

　　教学重点

　　抓住主要内容，体会作者的情感。

　　教学难点

　　领悟作者的一些表达方法。

　　教学准备

　　①课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。

　　②自学生字新词。

　　教学环节

　　一、谈话导入，激发读书兴趣

　　１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？

　　２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。

　　３、板书课题。

　　４、看了这个课题，你有什么疑问？

　　二、初读课文，自学生字新词

　　１、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的人教版五年级上册语文第二单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　五年级上册语文第二单元教案 篇1

　　教学目标

　　1、学会生字新词，理解词语。

　　2、能有感情地朗读诗歌。

　　3、培养学生积累词语，养成积累的好习惯。

　　4、能通过朗读感悟诗歌所要表达的情感。

　　5、通过学习感受牧民对美好未来的向往。

　　教学重难点

　　1、能通过朗读感悟诗歌所要表达的情感。

　　2、通过学习感受牧民对美好未来的向往。

　　跟老师一起学

　　1、同学们，你的童年学校是怎样的？在辽阔的大草原上，马背是牧区孩子们童年的学校，今天我们就跟随作者走进牧区，去了解那里的马背小学。

　　2、学习生字，初读课文，借助字典解决本课的文字障碍。

　　3、再读全诗，争取将字词读准确，语句读通顺，同时划出不懂的词语。

　　4、重点解释词语：哈萨克冬不拉伊犁马

　　5、学习诗歌：自由朗读诗歌，思考：全诗围绕“马背上的小学”写了哪些内容？

　　6、读1—3节，其他同学思考：从描写牧民生活的段落中，你们了解到了有关哈萨克人哪些生活习惯？

　　马背上出生、喂奶、练跑、唱歌……可见马对哈萨克人的重要性。

　　你还知道哪些哈萨克人的风俗习惯？

　　7、每天清晨，朝霞在马背上升起，夜晚，星星在马背上闪耀，牧区的孩子们在马背上练跑、唱歌，玩耍，你认为他们的生活怎么样？（幸福、快乐）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的人教版五年级上册语文《小桥流水人家》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1、认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。。正确认读“词语盘点”中有关的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。欣赏课文中优美的语言积累。 2、让学生搜集、筛选、加工处理信息的能力，养成自主学习的能力得到培养。

　　3、想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。

　　教学重难点

　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。

　　教学难点：引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。

　　教学工具

　　ppt课件

　　教学过程

　　一、导入揭题

　　1、直接导入，教师板书课题

　　2、全班齐读，学生说说读完课题之后的感觉。

　　3、导入课题：今天这节课让我们跟随作者谢冰莹的脚步一起走进她的家乡，看一看她家乡的“小桥流水人家”！【设计意图】让学生想象"小桥流水人家"的情景，并在此基础上美读题目，使学生在未学文前就先进入诗一般的美丽情境中，为学习课文作伏笔。然后设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。

　　二、检查预习，重点指导

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的人教版小学五年级语文上册《回顾拓展三》教案设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　学习目标：

　　1、学习用制作表格的方式做单元小结。

　　2、推荐好书《森林报》，增强学生读课外书的兴趣。

　　课前准备：

　　学习列表格，请同学们把自己喜爱的科普读物带来与他人共享。

　　教学重点：

　　用表格式的方法总结基本的说明方法。

　　教学难点：

　　在课外阅读中感受基本的说明方法。

　　课时划分：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　本单元我们学习了一些说明性文章，你肯定增长了不少知识，和同学们一起谈论一下这方面的.收获吧！

　　二、阅读交流要求

　　1、交流自己通过阅读说明性文章增长的一些见识。

　　2、用单元小结列表的方式，总结说明文基本的说明方法，并进行交流。

　　三、回忆课内外阅读过的说明文

　　四、汇报、填表说明的方法

　　课文中的例子、习作、课外书中的例子举例子列数字作比较打比方……

　　五、小结

　　通过这节课的学习让你学会了写什么？

　　六、作业

　　课外阅读一些有关说明文的文章，继续体会说明方法。

　　第二课时

　　一、学习日积月累《四时之风》

　　1、通过读日积月累有关句子解决生字词，方法：

　　（1）读课文，解决生字、词，不理解的词查查字典。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的人教版小学语文五年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版小学语文五年级上册教案1

　　教学目标：

　　1.知识与能力：正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。正确，流利，有感情地朗读课文，感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的收藏。感受本文色彩华丽，词汇丰富的语言表达特点，积累语言，丰富语感。学习搜集并整理有关布达拉宫的资料，培养学生搜集并运用资料的能力。初步了解列数字和打比方的说明方法。

　　2.过程与方法：用画面引导学生去描述自己的感受，创设教学氛围。导读课文，梳理字词，整体感知，沥青结构。揣摩美点，发挥想像，感受美好，体会情感。

　　3.情感，态度与价值观：感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的的收藏，理解布达拉宫无法估量的价值。

　　重点难点：

　　感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑，感受本文色彩华丽，词汇丰富的—语言表达特点。

　　教学准备：

　　有关布达拉宫的知识和图片

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题。

　　1.师：西藏自治区的首府，是一座历史悠久的古城，市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。请大家跟着老师一起神游拉萨，神游布达拉宫，去领略它与众不同的美吧。老师首先给大家带来了一组精美的图片，我们一起来欣赏。（课件出示）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的人教版五年级上册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学情分析：

　　我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字能力都比较强，但学生对汉字的特点和发展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

　　教学目标：

　　1、开展"有趣的汉字"综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

　　2、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。

　　3、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

　　教学理念：

　　通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。通过"阅读材料"，了解汉字的起源，演变。

　　教学重点：

　　策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

　　教学难点：

　　体会汉字的'丰富有趣。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入，揭示学习内容。

　　1、导语：我们平常爱看书，读报，写信，作文都离不开汉字。（板书：汉字），你们对汉字了解多少？

　　（学生自由发言，老师相机导入课本内容）

　　2、指明读关于汉字的介绍。

　　3、揭示学习内容：

　　同学们，通过课文的介绍及同学们的发言，我们仅仅是对汉字的初步了解，你们想更多地理解汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的人教版小学语文五年级上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　人教版小学语文五年级上册教案 篇1

　　【教学目标】

　　1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。借助注释初步了解文言文大意。

　　2．感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法，激发学生对文言文的兴趣。

　　3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

　　4．感悟祖国的语言魅力，从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化。积累中华优秀经典诗文，体会音乐艺术的无穷魅力。

　　【教学重点】

　　理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。

　　【教学难点】

　　体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。

　　【教学准备】

　　课件

　　【课前准备】

　　教师准备：课件

　　学生准备：预习课文

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　★课前谈话、揭题导入： 同学们，我们来做一个有趣的游戏，看看将来谁有可能是文学家。我们知道中国的语言文字最有情味，从文字中，我们能读出颜色、声音、画面、情节，甚至能读出气味。我给你一个词，你能读出什么呢？请注意看——“鸟语花香”（你和文学家有缘，因为你读出了声音和颜色。你将来肯定是一名出色的文学家，你不但读出了一幅群鸟齐鸣、百花吐艳的画面，还带领我们走进了花的海洋，闻到了花的芬芳。你将来肯定能成为文学家，你能通过想象，读出文字中的情节。）“高山流水”（这个孩子也有文学家的潜质，你能读出颜色和声音。你真棒，你读出了一幅高山流水图，静态的大山、动态的河流相映成趣。）不过，当邹老师看到“高山流水”这个词时，我读出来的是一个流传千古的动人故事——《伯牙绝弦》，因为高山流水觅知音就是讲的伯牙绝弦的故事。（上课！）