让世界充满爱教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的音乐教案《让世界充满爱》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐教案《让世界充满爱》1

　　教材内容：

　　人音版初二一单元歌曲

　　教学目标：

　　1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。

　　2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

　　教学内容：

　　《让世界充满爱》

　　教学重点：

　　1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

　　2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动

　　教 具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

　　教学过程：

　　（一）爱心故事导入

　　创设情景

　　1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）

　　2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？

　　3、师小结，展示主题《让世界充满爱》

　　（二）学唱歌曲《让世界充满爱》

　　1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

　　2、播放MTV《让》学生欣赏

　　3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

　　《让世界充满爱》优秀教案1

　　一、活动目的

　　1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

　　2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

　　3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。

　　4、培养同学们写作记叙文的能力。

　　二、活动准备

　　1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。

　　2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

　　3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

　　4、这次作文要求写记叙文。写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。

　　5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。

　　6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

　　信 客

　　教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。

　　教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　教学难点：感受信客的品格和精神。

　　教学方法：自主合作探究式教学法

　　教学时间：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1.作者简介

　　2.导语

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

　　1.自由朗读课文，找出生字词，并给的四个部分各写一个小标题。

　　结构：信客当信客的原因——信客是怎样做信客的——信客为什么不做信客了——信客为什么当教师、校长也是好样的。

　　2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？

　　任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

　　3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？（见板书设计）

　　4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。

　　三、当堂训练：解答课后的练习

　　四、小结

　　回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？

　　板书设计：

　　信客当信客的原因——信客是怎样做信客的——信客为什么不做信客了

　　【教学目标】

　　1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

　　2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

　　3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。

　　【活动重点】

　　学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察，用心思考。

　　【课前准备】

　　1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。

　　2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

　　3、整理所搜集的资料。

　　【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。

　　【方法指导】（课前指导）

　　讲故事的方法与技巧：

　　1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；

　　2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；

　　【教学过程】

　　一、导入

　　（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的情感……

              广东深圳市南山区华侨城中学 张延青 

指导思想 

1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 

2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 

3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 

课前准备 

1.开展一次以搜集“爱心故事”，为目的的定向性阅读活动。 

2．整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。 

3.每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。 

推荐资料 

1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。 

2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。 

教学步骤 

一、导入 

（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。(也可由“爱”的繁体写法分析人手来导人) 

蒲峻 刘珍伟

活动目的：

1、 了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。

2、 培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、 培养学生的口语交际能力，提高写作能力。

活动准备：

1、 本着自愿的原则把全班分成三个大组，人数尽可能均衡。A关爱身边的伙伴B同在一片蓝天下C人人都献出一份爱。

2、 三个组都搜集整理材料：搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或抄写整理成册。

3、 观察身边的伙伴，思考他们需要什么？组织一次对身边的伙伴的采访；观察街头墙角摆小摊、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们， 组织一次对他们进行采访；人人都献出一份爱心，组织采访当地的敬老院或孤儿院等；三个组要写好采访记录。

活动过程：

开场白：有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也用着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。

这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我们的世界也才会更加美好。

资料交流

交流内容：所选资料的出处，概述所选的主要内容，找出文章中感人的语句或段落读一读。采访后的心得交流。

“关爱身边的伙伴”组侧重于怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助。“同在一片蓝天下”组侧重于读感受。“人人都献出一份爱”组侧重于采取哪些行动来帮助那些需要帮助的人。

● 指导思想 

1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 

2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 

3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 

● 课前准备 

1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。 

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。 

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。 

● 推荐资料 

1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。 

2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。 

●教学步骤 

一、导入 

（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的.细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。 

综合性学习<<让世界充满爱>>

湖北省宜昌市猇亭中学  陈幸

开场白:

男:是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁?

女:是心.

男:是什么使心与心之间的距离不再遥远?

女:是爱.

男:是什么使爱的光华撒遍每一个角落?

女:是人.

男：人字结构就是相互支撑。

女：人类面孔就是爱的表情。

男：在漫漫宇宙中有一颗闪烁的明星。

女：在悠悠人生旅途中，有一份纯洁的友谊。

男：一个温存的目光，一句友善的话语，可以温暖照亮冷晦的心。

女：一点由衷的关爱，一份真诚的帮助，可以点燃失望的心。

合：让我们彼此牵着手，如同光与光的照应，水与水的相容，心与心的呼唤，本次综合性学习<<让世界充满爱>>现在开始！

                 让世界充满爱教学设计

贵州省瓮安县玉华中学教师：陈发举

一、活动目标

1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

2、培养学生善与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养学生的口语交际能力，例如能于发言，积极参与讲座善于与沟通的能力。

4、培养学生写作记叙文的能力。

5、培养自主、合作、探究的学习方式。

二、活动内容解读

1、“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使每个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这讨论涉及到自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的隐私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。

2、“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆摊的、捡破烂的观察、思考所得与感受。这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面、有的深、有的浅，交流了、讨论了，可以取得成果共享的效果。尤其是从不同角度，不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔学生思路，活跃学生思维，激发学生的灵性和悟性。

3、“人人都献出一份爱”，讨论内容是：我们应该采取哪些行动，应该怎样帮助那些最近在媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。在讨论中，注意学生所提供的，是他们力所能及的帮助。要紧的是，培养学生关爱人的精神，而不在于他们在物质上给予别人多大的帮助。

                         《让世界充满爱》教案

教学目标：

1．知识目标：学习本单元文章中对人物的生动刻画描写，用生动具体的语言进行表达的能力。 

  2．能力目标：确立正确立意，并能围绕中心选材的能力，以及自主收集组织材料的能力，以及培养学生写记叙文的能力。 

  3．德育目标：让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。培养学生的爱心，同情心。

教学重点：

对学生进行爱的教育，是学生通过本单元的学习更加深刻的体味到人与人之间的关爱，确立正确的写作角度，根据生活实际来组织写作材料，运用生动的描写语言以及写作手法，使文章具有感染力。

教学难点：

学生在学习本单元人物描写后加强记叙文和人物描写的写作能力，同时能体会人类之间的关爱。学会与周围的人沟通，以及对弱者的关爱，从而陶冶自我的情操。

课时安排：二课时

课前准备：

1 材料准备：歌曲：《让世界充满爱》《爱的奉献》《烛光里的妈妈》

             诗歌：《致橡树》