路旁的橡树教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《路旁的橡树》教案，欢迎大家分享。

《路旁的橡树》教案1

　　教材简说

　　本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。

　　学习目标

　　⒈、借助拼音，正确、流利地朗读课文。

　　⒉、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

　　⒊、培养独立阅读能力。

　　学习重难点

　　体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。

　　教学准备

　　课件。

　　教学时间

　　2课时

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　⒈今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。（板书课题：路旁的橡树）

　　⒉读课题，你想到了什么？

　　二、初读课文

　　⒈轻声读课文，注意读准字音。

　　⒉画出不理解的词语，结合上下文理解词义。

　　⒊提出自己的疑问。

　　三、检查自学

　　⒈指名读课文，纠正易读错的字音。

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《路旁的橡树》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《路旁的橡树》教案1

　　【教学内容及分析】

　　《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划”的故事。表现了人们对草木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。

　　本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上，结合生活实际培养学生的环保意识。

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。

　　3、培养独立阅读的能力

　　【教学重点】

　　体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

　　【教学准备】

　　1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。

　　2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料

　　【教学时间】1课时

　　【教学过程】

　　一、 比较导入 揭示课题

　　第7课的内容是什么?人们是怎样对待橡树的?

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《路旁的橡树》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《路旁的橡树》教案1

　　教学目标：

　　1．认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。

　　教学步骤：

　　（一）揭示课题

　　1．如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办？

　　2．这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。

　　（二）自学

　　出示自学提示

　　①自由读课文，要求读准字音。

　　②一边读、一边想：每段讲的是什么？

　　③把不理解的地方做上记号，反复读。

　　（三）检查自学情况

　　1．指名分自然段，读课文，说一说：每段讲的是什么？

　　理解宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹等词语。

　　2．置疑

　　学生提出不懂的问题，讨论交流。

　　（四）再读课文

　　1．一边读、一边想：为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？说明了什么？

　　2．大家讨论、交流。

　　（五）有感情地朗读课文

　　教师指导学生有感情地朗读课文。

　　（六）总结

　　学了这篇课文之后，你有什么想法？

　　在选择是保树，还是砍树修路时，筑路人毅然选择了保树，宁可多费力气，多花钱，做了一件非常有意义的事。

　　教案点评：

　　《路旁的橡树》教学设计示例二点评

　　这是一篇略读课文，课文语言简练，含义深刻。放手让学生自己学习，多给学生读书的机会，通过多种形式的读，读中理解，读中悟情，把对筑路工人高尚行为的赞美通过朗读表现出来。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《路旁的橡树》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《路旁的橡树》优秀教案1

　　教学目标：

　　1．理解课文，树立环境保护意识。

　　2．认识本课3个生字、理解课文内容。

　　3．朗读课文。

　　教学重点、难点

　　读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。

　　教学时间

　　二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、初读课文，板书课题

　　1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗？

　　2、学生老师齐读课文

　　3、读准要求认识的字

　　二、认读课文，领悟道理

　　1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺

　　2、你能读懂哪一个自然段？

　　3、有什么不懂吗？

　　4、辩论：建筑.计划可以修改吗？

　　5、说说课文那些地方最使你感动？

　　6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗?

　　7、学生读最后两个自然段

　　8、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗？

　　三、总结升华

　　1、你从建筑工人的做法中懂得了什么？

　　2、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗？

　　第二课时

　　一、学生自由读课文

　　二、摘抄好词好句到阅读笔记本上

　　三、完成《一课一练》

《路旁的橡树》优秀教案2

　　【教学目标】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《路旁的橡树》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《路旁的橡树》优秀教案1

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、了解课文内容，体会路人高尚的心。

　　【教学重点】

　　体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

　　【教学准备】

　　1、，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。

　　2、投影：课文插图及最后一句话。

　　【教学课时】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、根握阅读提示自学课文

　　1、把课文读正确、流利。

　　2、思考：课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法?

　　二、检查自学效果，组织交流

　　1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：

　　公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄彤

　　橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚

　　2、交流思考题：

　　⑴ 交流第一个问题：

　　课文写了一件什么事?

　　⑵ 交流看法：

　　① 小组内交流。

　　② 全班交流：要尊重学生的想法。

　　引导重点交流：

　　出示投影片：插图及课文景后一句话。

　　③ 读、齐读这句话：

　　坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”

　　④ 说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的路旁的橡树教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

路旁的橡树教案1

　　【学习目标】

　　1。能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2。从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

　　【教学重难点】

　　重点：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　难点：

　　从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、导入揭题

　　师：同学们，今天我们来学习第八课《路旁的橡树》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。

　　这节课的学习目标是：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。（生读）

　　二、先学环节

　　（一）自学指导

　　1。朗读课文，把不认识和不理解的生字词用笔圈出来，并借助工具书自行解决。

　　2。学生自读课文。

　　（二）自学检测

　　师：请同学们接读课文，要求读的同学读准字音，声音洪亮，听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。

　　1。抽生接读课文。

　　2。板书易错字，生齐读易错字。

　　3。检测：

　　生做自主检测1、2题

　　4。师生对改、生订正。

　　三、后教环节

　　师：同学们读得真好，下面我们继续学习。

　　（一）请同学们自由默读课文，思考以下问题：

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的关于《路旁的橡树》的教案设计，希望能够帮助到大家。

　　学习目标

　　1、知识目标：

　　理解宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹等词语的意思。理解课文内容。

　　2、能力目标：

　　培养学生理解词语的能力。培养学生的阅读能力。培养学生的有感情地朗读课文的能力。

　　3、德育目标：

　　让学生学习文中工人和工程师爱护树木的好品质。

　　4、创新目标：

　　理解筑路工人的.心灵美，知道爱是人间最美好的情感。

　　学情分析

　　1、教材分析：

　　这是一篇内容平凡情节简单的小故事，但却耐人寻味，蕴含着很深的道理。本文赞美了珍爱绿色，保护大自然的筑路人，教育学生爱护树木。

　　2、学生分析：

　　学生通过对前一课的学习，对于本课会比较容易理解，但文中别样的深意同样能给三年级孩子以心灵的震动，让他们感受文中人物的灵魂美。

　　3、确定五点：

　　⑴重点：

　　理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。

　　⑵难点：

　　理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。

　　⑶创新点：

　　①还有比这个办法更好的吗？

　　②小树如果会说话，它会说一些什么？

　　⑷德育点：

　　大家为什么说筑路人有一颗高尚的心？

　　⑸空白点：

　　①还有比这个办法更好的吗？

　　②小树如果会说话，它会说一些什么？

　　学具的选择与使用

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的三年级下册《路旁的橡树》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　第一课时

　　一、导人新课。

　　1.筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢?

　　2.板书课题：路旁的橡树。

　　二、初读课文。

　　1.轻声读课文，注意读准字音。

　　2.画出不理解的词语，或结合上下文理解词义。

　　3.提出自己的疑问。

　　三、检查自学情况。

　　1.指名读课文，纠正易渎错的字音。

　　宽阔() 挺拔() 楔()子

　　2.理解词语。

　　延伸：延长，伸展。

　　挺拔：直立而高耸。

　　沉重：分量大;程度深。

　　责备：批评指摘。

　　高尚：道德水平高。

　　沉默不语：不说话。

　　3.提出自己的疑问。

　　(这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心……)四、再读课文，思考同学提出的问题。

　　第二课时

　　一、导人新课。

　　这节课，我们按照顺序来解决同学们提出的问题。

　　二、指导阅读第二至七自然段。

　　1.自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?。

　　2.画出描写橡树的句子，读一读。

　　(在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的'哨兵一样。)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《路旁的橡树》教案，希望对大家有所帮助。

《路旁的橡树》教案1

　　教学目标：

　　1.理解课文，树立环境保护意识。

　　2.认识本课3个生字、理解课文内容。

　　3.朗读课文。

　　教学重点、难点

　　读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。

　　教学时间

　　二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、初读课文，板书课题

　　1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗?

　　2、学生老师齐读课文

　　3、读准要求认识的字

　　二、认读课文，领悟道理

　　1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺

　　2、你能读懂哪一个自然段?

　　3、有什么不懂吗?

　　4、辩论：建筑计划可以修改吗?

　　5、说说课文那些地方最使你感动?

　　6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗?

　　7、学生读最后两个自然段

　　8、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗?

　　三、总结升华

　　1、你从建筑工人的做法中懂得了什么?

　　2、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗?

《路旁的橡树》教案2

　　课文原文：

　　从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

　　开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《路旁的橡树》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《路旁的橡树》教案1

　　教材简说

　　本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。

　　学习目标

　　⒈借助拼音，正确、流利地朗读课文。

　　⒉把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

　　⒊培养独立阅读能力。

　　学习重难点

　　体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。

　　教学准备

　　课件。

　　教学时间 2课时

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　⒈今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。（板书课题：路旁的橡树）

　　⒉读课题，你想到了什么？

　　二、初读课文

　　⒈轻声读课文，注意读准字音。

　　⒉画出不理解的词语，结合上下文理解词义。

　　⒊提出自己的疑问。

　　三、检查自学

　　⒈指名读课文，纠正易读错的字音。