金色的鱼钩教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的金色的鱼钩教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

金色的鱼钩教案 篇1

　　一、第一课时

　　教学目标 ：

　　1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒！”这句话的含义。

　　2、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等词语。

　　二、教学过程 ：

　　1、检查自学字、词情况：（1）根据意思听写词语：

　　“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。（2）齐读生字、新词。（3）说说容易读错、写错的字、词。

　　2、初读课文，感知大意。

　　（1）默读课文并思考：A 简要说说课文写了一件什么事？B 找出点明题意的句子（用直线划下来）。

　　（2）反馈。

　　3、理解“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”的含义。

　　（1）齐读。

　　（2）质疑：“这个长满红锈的鱼钩”怎么会“永远闪烁着金色的光芒”？

　　（3）讨论。

　　（4）定向。找一处老班长的语言，读读，简要说说意思，然后想想反映了老班长的什么精神，最后有感情朗读。

　　（5）自学。

　　（6）交流。（以感情朗读为重）

　　（7）体会老班长的精神。

　　（8）说说“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的金色的鱼钩教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

金色的鱼钩教案 篇1

　　教学目标 ：

　　1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰苦，学习老班长舍己为人的崇高品质。

　　2、通过重点词句，体会人物的思想感情。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。

　　教学过程：

　　一、检查预习

　　1、请四名同学读课文，纠正读错的字。

　　2、说一说故事发生的时间、地点、当时的环境。先由一同学说，然后大家补充或纠正。

　　3、说一说哪些地方你最受感动，谈谈自己的体会。

　　二、指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情。

　　1、默读第一自然段，说一说文中外貌的描写给你留下了什么印象？

　　2、默读课文第二段。

　　思考讨论

　　（1）指导员对老班长说，你是上级，是保姆，是勤务员。“上级”“保姆”“勤务员”各是什么意思？老班长一路上是怎样做好“上级”“保姆”“勤务员”的工作的。

　　（2）在第二段中有很多描写人物动作的、语言的语句，还有一些是对事情过程的交代。这些内容都是体现了人物的思想感情。说说哪些内容符合以上的意思。

　　3、指导老班长和“我的对话的朗读”。要通过对话的朗读，读出人物的思想感情。

　　三、总结以上的学习方法。

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的金色的鱼钩教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

金色的鱼钩教案 篇1

　　教学目标:1.读准字音，掌握字词。2.通过重点语句体会人物的思想感情。3.了解红军过草地时的艰苦情况，指导学生学习老班长舍己为人的崇高品质。

　　教学重、难点:

　　练习通过重点语句体会人物的思想感情。教学时间：2课时

　　教学过程:第一课时

　　一.导语

　　鱼钩是什么颜色的?

　　可是,一篇文章的题目却是《金色的鱼钩》,这是怎么回事呢?(板书:

　　金色的鱼钩)

　　二.检查预习

　　1.听课文录音，把自己读错的字标出来，多读几遍。

　　2.联系课文说说词语的意思。3.说说故事发生的时间、地点、和当时的环境。指名说，其他同学可以补充。

　　4.你划下了哪些令你最感动的句子?

　　三.分段

　　1.这篇课文主要讲了几件事?

　　(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼；一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。)

　　2.快速默读课文，思考：全文可分几段?

　　说说段意。(第一段：1---2自然段；第二段：3---22自然段；第三段：23---33自然段；第四段：34自然段。四.

　　通过自学，理解内容，体会思想感情。

　　1.齐读第一段，说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的课文《金色的鱼钩》第二课时优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　课文《金色的鱼钩》第二课时优秀教案 篇1

　　一、教学目标

　　（一）学习课文。

　　（二）有感情地朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　联系上下文体会人物的思想感情。

　　三、教学过程

　　学习课文第1段。

　　1．这个故事发生在什么时间？什么地点？（发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。）

　　2．老班长担负着什么任务？（保护三个小病员过草地。）

　　3．把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一个人？（是一个勤劳质朴的劳动人民。）

　　4、你感觉老班长怎样？（饱经风霜，和蔼可亲）

　　5．齐读课文第1段。

　　小结段意：写1935年秋天，红四方面军进入草地，老班长接受了保护三个小病员的任务。

　　学习第2段。

　　默读这一段。

　　思考：这一段写了老班长的什么事？从中可以看出老班长怎样？从哪些句子中可以看出？

　　这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼，最后讲老班长鼓励病号喝鱼汤。从“老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地不合拢眼”，可以看出老班长担心着我们的身体，心情沉重，这反映了老班长高度的责任感，他担心病号走不出草地，完不成党交给的任务。

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《金色的鱼钩》教案，希望对大家有所帮助。

《金色的鱼钩》教案1

　　一、第一课时

　　教学目标 ：

　　1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒！”这句话的含义。

　　2、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等词语。

　　二、教学过程 ：

　　1、检查自学字、词情况：（1）根据意思听写词语：

　　“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。（2）齐读生字、新词。（3）说说容易读错、写错的字、词。

　　2、初读课文，感知大意。

　　（1）默读课文并思考：A 简要说说课文写了一件什么事？B 找出点明题意的句子（用直线划下来）。

　　（2）反馈。

　　3、理解“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”的含义。

　　（1）齐读。

　　（2）质疑：“这个长满红锈的鱼钩”怎么会“永远闪烁着金色的光芒”？

　　（3）讨论。

　　（4）定向。找一处老班长的语言，读读，简要说说意思，然后想想反映了老班长的什么精神，最后有感情朗读。

　　（5）自学。

　　（6）交流。（以感情朗读为重）

　　（7）体会老班长的精神。

　　（8）说说“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义。

　　（9）练习。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的金色的鱼钩教案5篇，希望能够帮助到大家。

金色的鱼钩教案 篇1

　　教学目标

　　1．认识12个生字，读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语：喜出望外、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；严肃、严厉、严峻、严密、严格。

　　2．学习按事情发展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。

　　3．练习快速阅读，简要复述故事内容。

　　学习提纲

　　1．自学生字及生字组成的新词。

　　2．读通读顺课文，理解词语。

　　（1）联系上下文，词素分析法解词：

　　喜出望外三长两短奄奄一息

　　抽噎支吾收敛

　　（2）近义词辨析：

　　衰弱脆弱

　　支持坚持

　　严肃严厉

　　严峻严格严密

　　3．跳读课文，课文主要写了一件（ ）的事；按事情发展先后顺序把课文分成四段。

　　4．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（ ）的人。

　　5．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是（ ）．

　　6．给文章重新命题。

　　一、初读课文，自学生字新词，掌握作者写作思路。

　　1．理解词语，注意交给方法，揭示规律。

　　2．注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的金色的鱼钩教案10篇，欢迎大家分享。

金色的鱼钩教案 篇1

　　 【教学目标】

　　1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解这个长满红锈的鱼钩金色的光芒!这句话的含义。

　　2、学习生字新词，理解三长两短、喜出望外、奄奄一息等词语。

　　【教学过程】

　　一、检查自学字、词情况

　　1、根据意思听写词语：

　　三长两短、喜出望外、奄奄一息。

　　2、齐读生字、新词。

　　3、说说容易读错、写错的字、词。

　　二、初读课文，感知大意

　　1、默读课文并思考：

　　⑴ 简要说说课文写了一件什么事?

　　⑵ 找出点明题意的句子(用直线划下来)。

　　2、反馈。

　　三、理解这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒!的含义

　　1、齐读。

　　2、质疑：这个长满红锈的鱼钩怎么会永远闪烁着金色的光芒?

　　3、讨论。

　　4、定向。找一处老班长的语言，读读，简要说说意思，然后想想反映了老班长的什么精神，最后有感情朗读。

　　5、自学。

　　6、交流。(以感情朗读为重)

　　7、体会老班长的精神。

　　8、说说这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒!这句话的含义。

　　9、练习。

　　四、课堂作业设计

　　1、根据意思写词语。

　　2、体会这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒!这句话的含义。

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的金色的鱼钩教案10篇，欢迎大家分享。

金色的鱼钩教案 篇1

　　教学目标

　　1．认识12个生字，读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语：喜出望外、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；严肃、严厉、严峻、严密、严格。

　　2．学习按事情发展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。

　　3．练习快速阅读，简要复述故事内容。

　　学习提纲

　　1．自学生字及生字组成的新词。

　　2．读通读顺课文，理解词语。

　　（1）联系上下文，词素分析法解词：

　　喜出望外三长两短奄奄一息

　　抽噎支吾收敛

　　（2）近义词辨析：

　　衰弱脆弱

　　支持坚持

　　严肃严厉

　　严峻严格严密

　　3．跳读课文，课文主要写了一件（ ）的事；按事情发展先后顺序把课文分成四段。

　　4．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（ ）的人。

　　5．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是（ ）．

　　6．给文章重新命题。

　　一、初读课文，自学生字新词，掌握作者写作思路。

　　1．理解词语，注意交给方法，揭示规律。

　　2．注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的金色的鱼钩教案10篇，希望对大家有所帮助。

金色的鱼钩教案 篇1

　　目的要求:

　　1.读准字音.

　　2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质.

　　3.通过重点语句体会人物的思想感情.

　　重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.

　　难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.

　　教学过程:

　　一.导语.

　　鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是<<金色的鱼钩>>,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩)

　　二.检查预习

　　1.听课文录音,把自己读错的字标出来.之后,多读几遍.

　　2.联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)

　　3.说说故事发生的时间,地点,和当时的环境.指名说,其他同学可以补充.

　　4.你划下了哪些令你最感动的句子?

　　三.分段.

　　1.这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.)

　　2.快速默读课文,思考:全文可分几段?说说段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段.

　　四.通过自学,理解内容,体会思想感情.

　　1.齐读第一段.说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的金色的鱼钩教案7篇，欢迎阅读与收藏。

金色的鱼钩教案 篇1

　　课题：《金色的鱼钩》第一课时

　　课文说明：

　　这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。

　　教学目标

　　1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。

　　2．有感情的朗读课文。

　　3．能够比较准确的表达课文的思想感情。

　　教学重点

　　能够比较准确的表达课文的思想感情。

　　教学难点

　　深刻理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．课文的题目是“金色的鱼钩”请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？

　　这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”？现在就让我们带着这些问题来学习课文。

　　二、学习课文

　　1．默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。

　　板书：老班长

　　2．这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？

　　讨论明确：

　　第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

　　明确：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。