教案设计模板

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学语文六年级下册部编版教案设计模板，希望能够帮助到大家。

小学语文六年级下册部编版教案设计模板1

　　教学目标

　　1.学习根据阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。

　　2.学习细节描写方法，写出人入迷时的情景;学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。

　　3.积累古诗词《春日》。

　　教学重点

　　积累朱熹的诗《春日》。

　　教学难点

　　学习细节描写的方法和逐项说理的表达方式。

　　教具准备

　　课件

　　教学设计

　　板书课题：语文园地

　　一、交流平台

　　1.请同学们回忆一下，我们刚刚学过的课文《故宫博物院》这篇课文的前面为我们布置了两个任务，一个是要我们设计故宫博物院参观路线图;一个是要我们详细介绍一处景点。你是怎样完成这两项任务的?

　　2.学生自由说。

　　3.教师小结：我们要为家人计划故宫一日游，就没有必要把四份材料仔仔细细读一遍，而是重点阅读材料一、材料三和材料四就可以了。如果我们要做的任务是介绍太和殿这一处景点，则需要仔细阅读材料一、材料二和材料四。

　　4.同学们再想一下，我们在学习《竹节人》时，如果你的阅读任务是“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”

　　这一任务，你在阅读时应仔细阅读哪些部分呢?

　　5.教师再次小结：我们要仔细阅读的是与制作和操作这种玩具相关的部分，对有关玩竹节人的有趣经历这一部分，就可以粗略地浏览一下。所以我们应该这样做，出示：

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《人的高贵在于灵魂》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《人的高贵在于灵魂》教案设计 篇1

　　教学目标

　　1、认知目标：分析课文所举材料事例，进而推导出课文的中心论点。

　　2、技能目标：根据初中所学的议论文的结构特点，分析本文的结构层次，写出段落内容。

　　3、情感目标：理解体会高尚的精神追求所产生的巨大力量，从而认识拥有高尚精神追求的人的高贵。

　　教学重难点

　　1、作者的论证思路。

　　2、在论证过程中选取恰当的材料。

　　3、对于“灵魂”含义的理解。

　　教学课时

　　1课时。

　　教学过程

　　一、预习检查：（1题学生到黑板前标音；2，3，4题学生口头回答）

　　1、注意生字词。

　　揣摩chuǎi 平庸yōng 卑鄙bēi bǐ 显赫hè 携带xié 嘈杂cáo 缅怀miǎn 萎缩wěi采撷xié演绎 yì诠释quán

　　2、赫赫战功：显赫的战功。赫赫，显著盛大的样子。

　　揣摩：反复思考推求，这里是想像、推测的意思。

　　卑鄙：(言行)恶劣，不道德。

　　显赫：(权势、名声)盛大。

　　缅怀：追想(已往的事迹)。

　　3、“灵魂”的意思：

　　《辞海》对其有三种解释。

　　①宗教所信居于人的躯体内主宰躯体的精神体；

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的推荐幼儿园教学教案设计模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐幼儿园教学教案设计模板1

　　活动目标

　　1、萌发热爱海洋的情感

　　2、了解海洋污染对人类的影响

　　3、尝试找出污染的原因并商讨对策

　　活动重难点

　　重点：了解海洋及水质污染的影响

　　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

　　活动准备

　　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

　　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

　　活动过程

　　一、开始部分神秘的海底世界

　　1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

　　2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

　　3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

　　二、基本部分海洋污染的原因

　　1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

　　2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

　　3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

　　三、结束部分我们是环保小卫士

　　1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《三峡》教案设计模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　课文感知：

　　这篇课文是郦道远为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代的写景散文。课文写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的情怀，也使读者从中受益。抓住景物特征来写是这篇课文的主要的写作特点。从自然形成的角度来看，不言而喻三峡是离不开山水的，但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。没有典型化的手法，是写不出三峡的美景的。

　　学习目标：

　　1、识记与积累

　　郦、阙、溯、属、略无、绝、重岩叠嶂清荣峻茂、林寒涧肃、哀转久绝

　　2、知识简介：郦道元及《水经注》

　　3、应用：

　　①在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。

　　②学习古人写景抒情的方法。

　　教学设计：

　　1、利用图书室、阅览室等搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。

　　2、熟读课文，在引导学生反复朗读的基础上逐渐加深对课文内容的理解。

　　3、调动学生学习的主动性，让他们疏通文意，同学间讨论解疑释难，教师只作适当指导。

　　教学媒体：

　　录音机、多媒体

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《雨点儿》优秀教案设计模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　【教学目标】

　　认识１１个生字，会写方、半、巴３个字，正确流利朗读课文；理解课文内容，懂得动植物的生长与雨水有着密切的关系；培养学生热爱大自然的感情和创新意识。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，披文入境

　　１、出示课件：雨点儿调皮地从天空降落，伴随着沙沙的雨声。

　　２、说一说，你看到了什么？听到了什么？

　　３、看到这样可爱的小雨点儿，你有什么问题要问它？

　　４、揭示课题，指导读题。

　　二、初读课文，学习生字

　　１、生看课文，听课文配乐朗读。

　　２、这么美的课文，想自己读读吗？遇到不认识的字怎么办？

　　３、生自读课文，在课文里圈出生字，不认识的字读拼音或问同桌。

　　４、ＣＡＩ课件出示生字，老师已经把生字都找到了，黑字是我们要认识的绳子，红色的是老师给它找的朋友组成的词语，你会读哪个就读哪个。

　　５、去拼音，打乱顺序读。

　　６、去朋友，你还认识它吗？

　　三、细读课文

　　１、生字学得好，课文一定会学得更棒。请同学们自由读课文。

　　２、同桌互读，一人读，一人听，你认为他读得好就拍拍手表扬他。

　　３、你觉得自己哪一句读得好，读给大家听。

　　谁认为自己读得更好，向他挑战吧。

　　喜欢这一段的小朋友起立一起读一读。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《小燕在家里》教案设计模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1.培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家务劳动。

　　2.初步培养学生看图说话的能力，学会用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会……，会……，会……，还会干什么”的句式说一句话。

　　重点难点：

　　1.重点：看图用“什么时候，谁在那里干什么”的句式说一句话。

　　2.难点：把四幅图连起来，用“谁在那里会……，会……，会……，还会干什么”的句式说小燕在家里会干哪些事。

　　教学准备

　　：四幅挂图，四张词语卡片。

　　教学课时：

　　1课时。

　　教学过程：

　　1.谈话揭题

　　这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕，大家仔细地看清楚，小燕在干什么呢?

　　2.逐幅看图说话

　　(1)出示挂图1(小燕扫地)

　　①请小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么?(小燕在扫地)。指名回答，并在图下贴出卡片“扫(sao)地”。

　　②然后问什么时候，小燕在哪里扫地。(早上，小燕在家里扫地)。指名回答。在黑板上写出句式：“什么时候，谁在哪里干什么”，让学生看图练习句式，做到大面积训练。(可以是早上、放学以后不同时间);然后，班级齐声说：早上，小燕在家里扫地。

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级古朗月行教案设计模板，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点：

　　掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。

　　教学过程：

　　一、谜语导入

　　1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）

　　2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。（板：古朗月行）

　　二、揭题，范读课文。

　　1.学生自读课文，初步读通课文。

　　2．范读古诗，注意读准字音。

　　3.指名读，教师随机指导生字读音。

　　4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。

　　三、理解诗句，熟读成诵。

　　1．读古诗，谈认识。

　　读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？

　　（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。

　　（2）“呼”的意思是叫。

　　（3）“识”的'意思是认识。

　　（4）“端”的意思是云彩的上面。

　　（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的课文《穷人》的教案设计参考模板，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1．学会本课生字新词。

　　2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。

　　3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

　　教学过程：

　　第一课时

　　（一）导入

　　著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。（板书：20穷人）

　　（二）介绍作者及时代背景

　　本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。

　　（三）初读课文，整体感知

　　1．默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？

　　2．检查自学情况

　　（1）学生用简要的语言概括课文主要内容。

　　板书：桑娜渔夫

　　（2）学生谈谈对课文中穷人的印象。（很善良）板书：善良

　　学生谈谈还读懂了什么？（教师随机板书）

　　（3）本文写作顺序？（板书：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园中班安全教案设计模板：如何安全用电，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

　　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

　　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的.好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论：

　　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

　　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《雨霖铃》教案设计模板，希望对大家有所帮助。

　　导入新课：

　　学生唱李煜词《虞美人》（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。

　　解读作者，明确目标（均用投影展示）：

　　（1）学生展示收集到的有关柳永的资料，教师略加补充。

　　（2）明确本节课的学习目标。

　　第一步：美美地听——感受词的语言美。

　　播放Flash课件，学生听情感真挚的配乐朗读。

　　（１）第一次听：进行语感熏陶，注意节奏。

　　（２）第二次听：感受词的意境，注意情感的运用。

　　第二步：美美地读——语感训练。

　　（１）第一次读：再播放Flash课件，学生小声仿读。

　　（２）第二次读：教师范读一小节，作节奏指导，学生自主朗读训练。

　　（３）第三次读：抽检学生朗读情况，来个小比赛，看谁朗读得最好。（先抽两个学生分别朗读上片和下片，由同学评价，若认为自己朗读得更好的，可以向他们挑战）

　　第三步：美美地品——把握意象，品味意境，掌握技巧。

　　1.老师作诗词鉴赏技法指导

　　（1）由意象品味意境。

　　（2）语言：理解有感情色彩的词句、有象征意义的词、用典等。

　　（3）写作技巧：把握写作技巧。

　　2.小组讨论

　　（1）找意象，说作用。（幻灯片上逐一展示有关意象的词及其表达的感情）

　　明确：

　　意象：寒蝉，长亭骤雨，兰舟，烟波，暮霭楚天晚