教案范文

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的科学活动教案5篇，希望能够帮助到大家。

科学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、儿初步了解秋天明显的特点

　　2、学习词语：飘落、凉嗖嗖

　　活动过程：

　　一、了解秋天明显的自然特征

　　1、(出示图片)谈话、提问

　　现在是什么季节?你是怎么知道的?秋天到了，树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了?风吹在小朋友身上有什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化?

　　2、小结：秋天到了，天气渐渐凉爽，有些树的叶子变黄了，有些树的叶子变红了，树叶一片片飘落下来了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花开放了，许多果子成熟了风吹在小朋友的身上凉嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。

　　二、到户外捡落叶

科学活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

　　2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.西瓜。

　　2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

　　3.PPT。

　　活动过程：

　　1.摸一摸，初步感知西瓜的'特征。

　　师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教案 篇1

　　教学目标：

　　1、通过调查身边的电话号码、邮政编码、身份证号码等实践活动，帮助学生初步了解一些简单的数字编码的方法；体会数字编码可以表达一定的信息，并知道数字编码的一般特点。

　　2、通过开展对相关编码信息的探索和交流活动，帮助学生积累一些数学活动经验，感受数字编码的思想及其应用价值，初步体验数字编码的思想和方法。

　　教学重点：

　　感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。

　　教学难点：

　　感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。

　　教学过程：

　　一、谈话导入（感受数字与信息的联系）

　　引入：同学们，在生活中，我们常常要与数字打交道。比如说，（出示“1”）提问：一件礼物，一个苹果，一张报纸……这里的“1”表示什么？

　　提问：可以表示数量和顺序么？你又分别想到了什么？

　　（小结：数字组成一个数，可以用来表示数量和顺序，它向我们传递了一些信息，也可以用来编码，同样传递了一些信息。今天这节课，我们就一起来研究，板书——数字和信息。

　　二、初识编码，感知特点（说一说）

　　交流电话号码信息――感受数码

　　⑴师：像110这样特殊的电话号码，生活中还有很多，你能说一说吗？

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中班安全教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班安全教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　【重点难点】幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　小猴头饰若干，照相机。

　　【活动过程】

　　一、故事导入《小猴滑滑梯》。

　　1、老师讲故事。

　　2、提问：

　　师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？”

　　二、角色扮演。

　　给每个孩子戴上小猴宝宝头饰，老师戴上小猴妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴妈妈：“今天天气真好，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范）。

　　2、人多的时候应该怎样玩滑梯？

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　（1）小猴妈妈：“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？”

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的科学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学教案 篇1

　　一、设计意图

　　在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。在进行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。

　　二、活动目标

　　1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

　　2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。

　　3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

　　三、活动准备

　　1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等

　　2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片（课件）

　　3、已有蚕宝宝的生长的知识经验

　　4、丝巾一条，几种绕丝的工具。

　　5、记录表

　　四、活动过程

　　（一）了解蚕丝的作用

　　1、出示丝巾后观看真丝织物图片

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的安全教案9篇，欢迎大家分享。

安全教案 篇1

　　活动目的：

　　学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。

　　活动对象：我班全体学生

　　活动地点：教室

　　一、导入班会

　　同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢?作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢?

　　二、展示大屏幕学生合作探究

　　1、像这种情况，我们班发生过吗?

　　a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

　　b.在教室里互相追赶。

　　这样做对吗?为什么?(学生回答)

　　2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)

　　3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()

　　a、原谅同学或报告老师，让老师处理。 b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

　　c、据情节给予报复。 d、叫家长到学校来教训对方。

　　4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是()

　　a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

　　b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

　　c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。

　　2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。

　　活动准备：

　　1、妈妈怀孕时的照片。

　　2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。

　　3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。

　　4、每个幼儿一个靠垫。

　　活动过程：

　　一、介绍自己的妈妈。

　　1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。

　　2、那时侯你在哪里？

　　二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。

　　1、图片上的妈妈有什么不一样？

　　2、她的肚子里有什么？

　　3、倾听故事《肚子里的家》。

　　教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。

　　三、情境表演

　　1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。

　　2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话？

　　3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？

　　四、模拟游戏：我来做妈妈

　　请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。 （教师按照：慢慢起床---小心走路- -弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下），体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小麻雀》教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小麻雀》教案 篇1

　　教材分析

　　这是一篇寓意深刻的童话故事。讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这篇童话一方面告诉人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。

　　学情分析

　　教学目标

　　1、会认“蹈、瞪、舔”3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。

　　2、把握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。

　　3、能抓住句子中的重点 词语，体会句子中人物的心情。

　　4、有感情地朗读课文。

　　教学重点和难点

　　重点：了解普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。

　　难点：正确认识麻雀母子理解课文最后一段话所表达的意思。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、同学们，我们都很喜欢看童话故事。他们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《我爱这土地》教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我爱这土地》教案 篇1

　　学习目标：

　　1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏

　　2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。

　　3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

　　学习重点：

　　诵读，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。

　　学习难点：

　　感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。

　　一、自学

　　1、自查资料，了解艾青及本诗的写作背景。

　　2、自由诵读，体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。

　　3、给下面加线字注音。

　　嘶哑( ) 喉咙 ( ) 吹刮( )

　　4、课文哪几句诗使用了排比修辞，说说这样写的好处。

　　5、下面诗句朗读时哪些词语应该重读?

　　为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

　　6、思考：诗歌是按怎样的思路抒写的?

　　7、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?

　　二、互教

　　1、导入新课

　　2、检查自学情况

　　3、自由读课文，组内成果交流后展示。

　　4.当堂探究：

　　(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?

　　(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《马说》教案5篇，希望对大家有所帮助。

《马说》教案 篇1

　　教学目的：

　　1、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。

　　2、在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。

　　3、通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。

　　教学重点：

　　1、有步骤的诵读训练。

　　2、托物寓意的写法。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　讲述伯乐相马的故事，引出课题。

　　二、初读课文，疏解文意。

　　1、教师范读。

　　2、学生对照课文注释小声读。

　　3、指名学生朗读，要求读得通顺，语音正确，不读破句。

　　4、针对学生朗读情况，教师适当点拨。

　　5、学生齐读。

　　三、再读课文，推究文理。

　　1、教师提出讨论题，学生分组讨论。

　　（1）文章一开头，作者是如何阐述'伯乐'和'千里马' 之间的关系的？ ——世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

　　（2）没有遇见伯乐，千里马的命运会如何？

　　——只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　（3）千里马的才能为何被埋没？其根本原因是什么？

　　——食不饱，力不足，才美不外见。

　　——食马者不知其能千里而食也。

　　（4）作者是如何描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的？

　　——且欲与常成等不可得，安求其能千里也？

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　课时：2课时

　　学习领域：造型*表现

　　教材简析：

　　本课与一年级时的游戏式课业《大家都来做》紧密相关。本课着重是在游戏中引导学生体会艺术造型中“线”的魅力，了解长线、短线的不同造型规律。

　　教学目标：

　　1、尝试从生活中寻找长短不同的线装材料，做摆一摆、连一连等游戏式的造型活动，体验造型活动的乐趣。

　　2、在活动中鼓励学生摸索线状材料造型的规律。

　　3、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。

　　教学重、难点：

　　1、在造型活动中引导学生学生发现线状材料造型的规律。

　　2、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。

　　教学准备：

　　教师：为学生提供大量以线为主要材料的装置艺术欣赏图片、实物投影仪。准备大量线装材料，事先在操场的地上点一些供学生定位的点。

　　学生：事先布置学生回去从生活中寻找线状材料。

　　教学活动过程：

　　第一节

　　施教时间：9月8日-9月10日

　　活动一：

　　引导学生回忆一年级时上《大家一起做》，运用点、线、面材料做造型游戏的快乐。

　　通过实物投影仪观看当时以线状材料拼摆出的造型，用简单的语言谈谈自己对作品的理解。

　　活动二：

　　通过实物投影仪欣赏以线造型的中国线描作品、铅笔速写作品、以线状材料为主的装置艺术作品。通过观察、讨论、评述来表达与交流自己的感受。