《故乡》教案

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的故乡八年级上册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目的

　　1·了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。

　　2·学会辨析段的类型。

　　3·通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。

　　教学要求

　　1·明确教学重点

　　2·抓住小说中闰土、杨二嫂、“我”人物性格的分析，突出一个“变”字，从中联系人物所处的典型环境，以及造成主要人物悲惨命运的社会根源。

　　3·做好预习

　　教学重点

　　1·小说采用对比突出主题思想的写法。

　　2·鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。

　　教学难点

　　1·辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因。

　　2·本文结尾的议论:"希望是本无所谓有……也便成了路。"应该怎样理解它的深刻含义与作用?

　　(分析:这句充满哲理的名言告诉我们:只有希望而不去实践，等于没有希望。作者以"路"作比，形象地说明，只要大家一起去斗争、实践，就能创造出一条美好的生活道路。这种富有哲理的议论，使小说的主题升华到一个新的境界，增加了作品的亮色，起了鼓舞人们创造新生活的勇气与信心的作用。)

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的故乡的榕树高一上册语文教案，希望对大家有所帮助。

　　一、教学目标

　　（一）体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。

　　（二）注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。

　　（三）体会文章语言的诗意。

　　二、难点、重点分析

　　（一）本文的结构与思路是怎样的？

　　分析：全文可分为三部分。

　　第一部分（第1～3段）：由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念。这三段是全文的引子，作者缓缓地把读者也带进了自己的回忆之中。

　　第二部分（第4～10段）围绕故乡的榕树，描述了有关的人和事，寄托着作者的思乡之情。

　　这一部分是主体，共分四个层次。

　　第一层次（第4段）写故乡榕树四周的景色。这是一个过渡段。两个“我怀念”交待了榕树四周的环境：溪畔的景物，桥上的景物，这一段故乡景色的描写，清晰地烘托出榕树的背景：小溪、鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石碑、栏杆上的小石狮子……写出这闽东农村特有的风光，为刻画榕树涂抹了一层底色。

　　第二层次（第5、6段）具体而细致地刻画榕树。在着力渲染了榕树四周环境之后，作者马上回到榕树，写“站在桥头的两棵老榕树”。一棵略写，一棵详写。细致描绘了那棵被称为“驼背”的老榕树，接着再叙儿时和小伙伴把老榕树当作船划的趣事，“船”驶进了五彩缤纷的梦中，使文章充满了浓郁的诗情画意，寄托着作者无限的情思。第6段，进一步叙述这棵老榕树的传说：玉皇大帝用雷火烧死藏在树洞中的蛇精，给这榕树增添了美丽的神话色彩。因为是村中最老的老人说的，小时的作者深信不疑，字里行间，露出稚拙的童真，也唤起了读者的亲切感。

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《故乡》教案，希望对大家有所帮助。

　　《故乡》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。

　　2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。

　　教学重点：

　　能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲

　　教学难点：

　　1、典型的节奏型

　　2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。

　　教学准备：

　　钢琴、多媒体课件

　　一、导入新课：

　　1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音?

　　生：是海浪声。

　　师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。

　　今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。

　　二、初听歌曲《大海啊故乡》(播放音乐)

　　1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的?

　　(速度稍慢、深情舒缓地)

　　2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗? (三拍子)

　　介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这

　　是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗?

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小学语文月是故乡明教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学语文月是故乡明教案1

　　教学目标

　　1．速读课文，理解“烟波浩渺、篝火、萌动、晶莹澄澈、风光旖旎、平沙无垠、碧波万顷、巍峨、点缀”等词语的意思。

　　2．引导学生说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受？

　　3．抓住重点句探究体会作者浓浓的思乡之情。

　　教学重难点

　　1．积累有关月亮的诗句。

　　2．理解作者对故乡的刻骨铭心的思念之情。

　　课前准备

　　课件

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入。

　　1．月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的。然而，一位著名学者却赋予了它不一样的深情蜜意。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过学习《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。

　　2．课件出示：季羡林(1911.8－2009.7)山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。他是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林文集》等。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1．自由读文，随文理解下列词语。

　　烟波浩渺：形容水面辽阔。

　　篝火：泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，在活动里点燃的火堆。

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的故乡教案范文，欢迎阅读与收藏。

　　故乡教案 篇1

　　一、教学目标

　　【知识与能力】

　　有感情地朗读课文，正确把握文章的叙述顺序。

　　【过程与方法】

　　通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

　　【情感态度与价值观】

　　结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

　　【教学难点】结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。

　　三、教学方法

　　谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

　　四、教学过程

　　（一）创设情境，导入新课

　　请学生说说学过的鲁迅的小说中，不变的元素是什么。互动两轮，教师引导学生得出答案：鲁镇。

　　（二）通读全文，整体感知

　　1、教师提问，学生独立思考，回顾：结合所学小说谈谈鲁镇在鲁迅的小说中的意义。

　　（明确：故事发生的社会环境，同时为人物活动和故事情节进展提供了空间。）

　　2、同桌讨论，本文是按照怎样的顺序叙事的？

　　（明确：插叙。有关于主要人物的主次事件，在叙述主要事件中穿插次要事件。）

　　（三）细读课文，深入研读

　　1、独立思考，回顾人物形象的分析方法。

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的我爱故乡的杨梅教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我爱故乡的杨梅教案1

　　一、教学要求：

　　1、知识点：学会本课生字新词；了解杨梅树和杨梅果的特点。

　　2、训练点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法和写作方法；练习有感情地朗读和背诵课文。

　　3、教育点：体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。

　　4、创造点：合理板书；具体介绍自己喜欢的一种水果。

　　二、教学重点：

　　深入了解杨梅树的样子和杨梅果的形状、颜色、味道的特点，学习作者的写作方法。

　　三、教具、学具准备：

　　1、教具：文字投影或小黑板、杨梅图。

　　2、学具：带上自己最喜欢的一种水果。

　　四、教学时数：

　　2课时。 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字新词；学习课文第1、2自然段。

　　一、激趣谈话，导入新课。

　　二、交代本节课的学习任务，明确目标。

　　三、初读课文，认识生字新词。

　　1、自读课文，读准字音，把课文读通顺。

　　2、字词交流，认识字词，理解词义。

　　四、再读课文，学会生字词。

　　1、 课文主要写了什么？

　　2、 作者是从哪几方面来描写故乡的杨梅的？ （从树和果两方面写杨梅；从形、色、味三方面写杨梅果。）

　　五、学习课文一、二自然段。

　　思考、讨论、背诵：故乡的杨梅树是什么样子的？

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的鲁迅的经典文章《故乡》教案设计，欢迎大家分享。

　　鲁迅的经典文章《故乡》教案设计 篇1

　　第一课时

　　一、教学目标：

　　1、了解作者和写作背景。

　　2、掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。

　　3、理清小说线索和故事情节。

　　二、教学过程:

　　1、导入新课：

　　请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景物描写：

　　“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜……”

　　“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”

　　这是鲁迅小说《故乡》中的两段景物描写，前者多么明朗、美丽、令人神往;后者多么晦暗、萧条、令人悲凉。前者是小说中'我'头脑中想象出的

　　二十年前的故乡的图画;后者是'我'眼睛里看到的二十年后的故乡的实景。

　　二十余年过去，故乡景色在作者眼中发生了如此巨大的变化，作者为什么要这么写呢?作品中的'我'怀的是什么感情呢?让我们深入地了解写作背景，认真地阅读课文，去寻找答案吧。

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的人教版四年级上册音乐 大海啊，故乡教案，希望对大家有所帮助。

　　四年级上册音乐大海啊，故乡教案 篇1

　　教材分析：

　　《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx x.xx│xx x─ │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。

　　教学目标：

　　1.指导学生有感情地演唱歌曲，掌握歌唱时的换气以及延长音音准等知识。

　　2.以歌唱、欣赏、情景创设等手段让学生体验不同音乐情绪的魅力。

　　3.用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》，培养学生热爱大海、热爱故乡的思想感情。

　　教学设计意图：

　　课堂上，教者改变传统的教学理念,始终把学生放在主体地位上,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在主要的位置,如对每个乐段的处理,让每个学生思考并说一说音乐所表现的内容和意境,再用肢体语言加以表现,使每个学生的音乐潜能得到开发,并从中受益,从而达到教学目的。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的月是故乡明的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

月是故乡明的教案1

　　〖一〗教学目标

　　1.认识“渺、篝”等13个生字,读准多音字“燕”。

　　2.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受。

　　3.理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。再搜集一些思乡的诗文,和同学交流。

　　〖二〗教学重点：

　　理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。

　　教学难点：默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之

　　〖三〗教学设计

　　一、导入新课,激发兴趣。

　　1.同学们都见过月亮,看到弯弯的月亮,我们总会脱口而出:弯弯的月亮像小船。那么,又大又圆的月亮,让我们想到什么呢?中秋赏月,仅仅是在看月吗?所以,诗中说得好啊——月是(故乡明)。(板书课题)

　　2.介绍作者:季羡林,山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。在中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域,创获良多,是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品,如《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文选集》等。

　　二、初读课文,扫清字词障碍。

　　学生练读,师正音。多音字“燕”:yān(燕园) yàn(燕子)

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的月是故乡明的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

月是故乡明的教案1

　　教材分析：

　　本组教材是以“月是故乡明”为专题进行编排的，两篇精读课文《古诗词三首》《梅花魂》，略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》，《口语交际·习作二》，《回顾·拓展二》组成。本组选编的内容都是描写游子们思乡怀乡的。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不成寐;《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋;《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念;《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。

　　学生分析：

　　对于学生来说款款的思乡情，浓浓的恋乡意，体会不会深刻，但可以通过读书来感受作者对家乡的思念情感和挚爱情怀。引导学生感受与体会作者感情表达的方式方法。在读书品的同时丰富自己的语言积累。

　　教学目标：

　　1.认识20个生字，会写18个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐、幽芳、漂泊、唯独、顿时、迷人、至少”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。