飞向蓝天的恐龙教案

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的飞向蓝天的恐龙教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

飞向蓝天的恐龙教案1

　　（第一课时）

　　一、 创设情境导入

　　多媒体 飞向蓝天的恐龙优秀教案教学设计

　　这就是几亿年前，主宰着整个地球的生物——恐龙！

　　这可是我们最常见的凌空翱翔的鸟儿。

　　这两者看起来似乎毫不相干，但科学家们惊人的发现，它们之间却有非常亲密的关系。一位作家用准确生动地语言，把科学家们的探索发现写成了一篇科普小文。今天就让我们循着科学家的探索之路，开始我们的神奇之旅吧！请读课题——

　　二、 初读学习生字

　　a) 自由读课文

　　请同学们打开课文放声朗读，读准生字的音，对难读的句子或段落你可以多读几次。给你们5分钟的时间，看谁把课文读得最通顺、最流利。

　　b) 学习生字词

　　同学们读得非常投入，再来读读这些词语吧（出示词语）

　　①自由读

　　②指名读 谁来读；谁再来读一读（你读的很正确）

　　同学们，你们知道吗？光把词语读正确还远远不够，还要读出词语的味道来。我们先来看看这两个词，你来读，你读，你的脑海里浮现怎样的画面？

　　（鲨鱼正张开血盆大嘴，吞吃猎物；狼群撕扯猎物，血腥、恐怖的场面）

　　再来读一读，对！这才叫读出词语的味道来。（对！读出词语的意思来了。）

　　下面我们想想词的意思，读出感觉读出味道来！

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的飞向蓝天的恐龙教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

飞向蓝天的恐龙教案1

　　教学目的：

　　1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.

　　2、培养学生的理解能力。

　　3、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。

　　教学重点：弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

　　教学难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

　　教学过程：

　　一、交流资料，激趣导入。

　　同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？

　　听了同学们的交流，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解

　　开这个谜团。

　　二、整体感知，反馈预习。

　　1、读全文（指读，想：课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。）

　　2、查生字掌握情况（随文）

　　3、指名说说课文写了什么？

　　三、精读重点，领悟写法。

　　1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。

　　学习这一段时，根据讨论题，学生自主读文思考，小组合作完成学习任务。

　　2、自由读文，说说这一段介绍的是什么。（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族）

　　3、再读全段，根据课文内容和表格的提示，与小组同学合作填写下面的表格。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的飞向蓝天的恐龙的教案，希望对大家有所帮助。

飞向蓝天的恐龙的教案1

　　（第一课时）

　　一、 创设情境导入

　　多媒体 飞向蓝天的恐龙优秀教案教学设计

　　这就是几亿年前，主宰着整个地球的生物——恐龙！

　　这可是我们最常见的凌空翱翔的鸟儿。

　　这两者看起来似乎毫不相干，但科学家们惊人的发现，它们之间却有非常亲密的关系。一位作家用准确生动地语言，把科学家们的探索发现写成了一篇科普小文。今天就让我们循着科学家的探索之路，开始我们的神奇之旅吧！请读课题——

　　二、 初读学习生字

　　a) 自由读课文

　　请同学们打开课文放声朗读，读准生字的音，对难读的句子或段落你可以多读几次。给你们5分钟的时间，看谁把课文读得最通顺、最流利。

　　b) 学习生字词

　　同学们读得非常投入，再来读读这些词语吧（出示词语）

　　①自由读

　　②指名读 谁来读；谁再来读一读（你读的很正确）

　　同学们，你们知道吗？光把词语读正确还远远不够，还要读出词语的味道来。我们先来看看这两个词，你来读，你读，你的脑海里浮现怎样的画面？

　　（鲨鱼正张开血盆大嘴，吞吃猎物；狼群撕扯猎物，血腥、恐怖的场面）

　　再来读一读，对！这才叫读出词语的味道来。（对！读出词语的意思来了。）

　　下面我们想想词的意思，读出感觉读出味道来！

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《飞向蓝天的恐龙》教案，欢迎阅读与收藏。

《飞向蓝天的恐龙》教案1

　　一、导入新课，揭示课题

　　1、今天，我们来认识一位新朋友（板书：恐龙）

　　看到“恐龙”这个词语，你脑海中出现了一个怎样的形象？

　　用一个合适的词语来概括----_______的恐龙（笨拙的、庞大的、凶猛）

　　2、你了解恐龙吗？同学们课前已经查阅了资料，谁来说一说？

　　生根据查阅的资料进行交流

　　看来你们都做了充分的准备。老师也带大家认识几种恐龙，它们是______

　　PPT出示

　　3、这节课我们就来学习与恐龙有关的课文《飞向蓝天的恐龙》PPT出示，并板书课题。

　　4、齐读课题，读了课题，你有什么想知道的吗？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、带着问题读课文是理解课文的一种好方法。PPT出示要求，请同学们自由地读课文……

　　2、课文读完了，老师要来检查大家对生字词的掌握情况，PPT出示，注意“盈”的后鼻音。A、谁知道“树栖”这个词的意思？B、那在陆地上生活呢？C、既能在陆地又能在水里生活____D、茹毛饮血这个词大家比较陌生，跟着老师读一读，茹是吃的意思，老师只解释这一个字，谁能说说这个词的意思？

　　3、接下来我们来玩个猜词游戏。

　　4、概括内容，学习方法

　　课文的主要内容明白了吗？生答

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《飞向蓝天的恐龙》语文教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《飞向蓝天的恐龙》语文教案（精选5篇）1

　　教学目标：

　　1、复习巩固“轻盈、敏捷、笨重、迟钝、五彩斑斓、凶猛异常、茹毛饮血”等词语；

　　2、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，根据想象，用自己的话有条理地说一说；

　　3、感受语言表达的准确生动，并结合生活实际学会运用。

　　教学重难点：

　　1、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，根据想象，用自己的话有条理地说一说；

　　2、感受语句表达的准确性，并结合生活实际学会运用。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习巩固，导入课题

　　1、出示词语“轻灵、敏捷、羽毛、五彩斑斓、凌空翱翔”，指名领读，全班跟读。

　　2、问：“读了这些词语，你联想到了什么？”，出示鸽子和孔雀图片，让学生用上刚才读过的词语来形容。

　　3、出示词语“笨重、迟钝、鳞片、鳞甲、凶猛异常、茹毛饮血”，指名领读，全班跟读。

　　4、问：“读了这些词语，你联想到了什么？”，出示霸王龙和马门溪龙图片，让学生用上刚才读过的词语来形容。

　　5、图片对比，从“似乎毫不相干”引出“中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这一中心句。揭示课题。

　　二、弄清演化过程，想象并自述

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的部编版小学四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　1.认识“钝、仅”等13个生字,会写“笨、钝”等15个字,会写“恐龙、笨重”等17个词语。

　　2.默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。

　　3.简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程,激发研究科学的热情、探索求知的兴趣。

　　4.体会课文句子表达的准确性,揣摩课文准确、生动的语言。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激发兴趣,导入新课。

　　1.老师知道,我们班有很多男生喜欢恐龙,谁能简单介绍一下你知道的恐龙?(学生交流)

　　2.恐龙简介:“恐龙”意思是“恐怖的蜥蜴”,是英国科学家理查德·欧文命名的。恐龙,是出现在中生代时期(三叠纪、侏罗纪和白垩纪)的一类爬行动物的统称。恐龙家族的成员种类很多,形体大小各异。大的,庞大笨重的身躯可超过大象;小的,轻盈灵活的身体酷似雄鸡。恐龙在中生代末期突然全部灭绝,成为地球生物进化史上的一个谜。我们现在知道的恐龙,是根据发掘出的恐龙化石复原出来的。

　　3.欣赏恐龙图片。看了这些图片,恐龙给你留下了怎样的印象?

　　4.恐龙是如何飞向蓝天的?今天我们就来学习《飞向蓝天的恐龙》,齐读课题。

　　二、初读课文,扫清字词障碍。

　　1.通过预习,谁能帮助同学解决疑问?

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的飞向蓝天的恐龙教案，希望能够帮助到大家。

　　飞向蓝天的恐龙教案 篇1

　　学习目标：

　　认读生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　通过朗读课文，提出自己不懂得问题，并能尝试解决。（学习难点）

　　有条理地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。（学习重点）

　　学习准备：多媒体课件、学生课前收集恐龙资料等。

　　学习过程：

　　一、谈话导入。

　　今天老师给大家带来一则谜语，听老师娓娓道来。

　　1．它们是爬行动物；

　　2．它们凭借着绝对的优势横扫大陆和海洋，它们是整个地球的主宰；

　　3．它们生活在遥远的中生代。

　　你猜出来了吗？

　　（出示恐龙图片）让我们一起认识它们吧，你能介绍你认识的恐龙吗？

　　板书课题，质疑课题。

　　二、初读课文，找疑答惑。

　　1．读准生字词，难读的地方多读几遍。(正确、流利地朗读课文。)

　　2．把不懂的问题在旁边打上小问号，并试着解决。

　　遇到不理解的问题，应该怎样解决？

　　3．检查朗读词语。

　　4．检查朗读句子。

　　三、感知课文主要内容。

　　1．课文第一自然段有一句话概括了全文，请画出来。

　　（1）指名朗读句子。

　　（2）比较朗读句子，你发现了什么？（体会课文表达的准确性）

　　四、细读演化过程，品味语言的准确。

　　过渡：恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。课文中有一段向我们做了回答。

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《飞向蓝天的恐龙》语文教案，欢迎阅读与收藏。

　　(一)欣赏录像片段，激发学习兴趣。

　　1、轻松谈话，营造氛围

　　师：上课之前，我们来欣赏一段科学录像。

　　2、师播放录象，《探究发现》节目中的片段：

　　一位农民到把化石交给xx博士(1分钟)

　　3、师：这究竟是鸟还是龙呢?

　　师：这究竟是龙还是鸟呢?

　　生：结合课前对恐龙知识的收集，漫谈看后感受。

　　4、根据学生谈论引入课题

　　师：(出示板书：飞向蓝天的恐龙)《飞向蓝天的恐龙》是一篇科学说明文，它能告诉我们这个问题的答案。

　　(二)利用资料袋初读课文，提取读后信息。

　　出示资料袋：(有关课文字、词、辽西地区的资料)

　　师：科学说明文中常常有一些专用的科学术语，老师把这些专用术语收集在资料袋中，今天让我们利用这个资料袋来学习这篇课文。

　　2、学生读课文，遇到不懂的地方查找资料袋。

　　3、师：读完课文，你知道了什么?

　　a：学生谈到资料袋中知，教师就要求学生读一读有关这个知识的资料。

　　b：学生谈到课文的有关内识容，教师就力求他能把文章读通读顺。并把学生有价值的(有关文章中心内容)的知识收集到原有的资料袋中，课件件出示。

　　如：恐龙经过演化，变成了凌空翱翔的鸟儿

　　(三)初步感知第四段，理清演变过程，。

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《飞向蓝天的恐龙》小学教案，欢迎大家分享。

《飞向蓝天的恐龙》小学教案1

　　一、导入新课，揭示课题

　　1、今天，我们来认识一位新朋友（板书：恐龙）

　　看到“恐龙”这个词语，你脑海中出现了一个怎样的形象？

　　用一个合适的词语来概括----_______的恐龙（笨拙的、庞大的、凶猛）

　　2、你了解恐龙吗？同学们课前已经查阅了资料，谁来说一说？

　　生根据查阅的资料进行交流

　　看来你们都做了充分的准备。老师也带大家认识几种恐龙，它们是______

　　PPT出示

　　3、这节课我们就来学习与恐龙有关的课文《飞向蓝天的恐龙》PPT出示，并板书课题。

　　4、齐读课题，读了课题，你有什么想知道的吗？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、带着问题读课文是理解课文的一种好方法。PPT出示要求，请同学们自由地读课文……

　　2、课文读完了，老师要来检查大家对生字词的掌握情况，PPT出示，注意“盈”的后鼻音。A、谁知道“树栖”这个词的意思？B、那在陆地上生活呢？C、既能在陆地又能在水里生活____D、茹毛饮血这个词大家比较陌生，跟着老师读一读，茹是吃的意思，老师只解释这一个字，谁能说说这个词的意思？

　　3、接下来我们来玩个猜词游戏。

　　4、概括内容，学习方法

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的飞向蓝天的恐龙教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　飞向蓝天的恐龙教案1

　　【教材分析】

　　《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。

　　【教学目的】

　　１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容、

　　２、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

　　３、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

　　【教学重难点】

　　重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

　　难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、交流资料，激趣导入

　　师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？

　　１、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

　　２、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。