春望教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的春望七年级上册语文教案，希望能够帮助到大家。

　　教学要点：

　　①朗读 ②赏析 ③探究 ④拓展

　　教学难点：

　　①结合时代背景，理解诗歌内容

　　②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感

　　教学方法：

　　活动性阅读教学法

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　1、作者简介;

　　2、回忆以前学过的杜甫的诗歌;

　　3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。

　　二、赏析活动(读懂诗意、品味诗情)

　　1、学生结合注释试着理解全诗。

　　2、学生质疑，领悟全诗内容(由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答)。

　　三、探究活动

　　1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗?

　　“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的'中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的春望七年级语文教案，希望能够帮助到大家。

　　一、教材分析

　　这首诗是诗人于至德二年三月所作。当时正直安史之乱，首都长安被叛军占领。诗人于至德元年八月被叛军捉住，押送到长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒行逆施。第二年三月，春回大地、鸟语花香、草木茂盛，一派生气勃勃的景象，但这只能增加忧国忧民的诗人的痛苦和感伤。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：深入理解诗句，培养学生鉴赏诗歌的能力。

　　2、能力目标：在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，发挥他们的主体能动性和创新精神。

　　3、情感目标：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

　　教学难点：深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

　　教学课时：1课时。

　　四、教学方法：

　　1、朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是古诗词。诗的节奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程中。

　　2、自主合作、讨论探究法：让学生作为学习的主体，自主合作，全身心地参与教学活动的全过程，让学生相互讨论，主动质疑，以学定教。

　　五、教学手段：

　　以学生为主体，以教师为主导，配以多媒体课件辅助教学。

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的春望七年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春望七年级语文教案1

　　一、教学目标：

　　1、深入体会古诗词的韵律。

　　2、记忆名句，体会其中蕴含的情理，做到学以致用。

　　3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。

　　4、领略诗人深沉的爱国情怀。

　　二、教学重点、难点：

　　重点：

　　1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。

　　2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

　　难点：

　　1、理解诗句蕴含的情理

　　2、作者作诗的背景或心境

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、教学过程

　　第一课时

　　一、导语

　　杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩，今天我们就学习他的诗。

　　二、整体感知

　　1、借助课下注释、工具书，扫除文字、词语障碍。

　　抵，值，相当；

　　浑，简直；

　　簪，古人用来别发连冠的首饰。

　　2、了解作者写作时的背景或心境。

　　杜甫《春望》背景

　　《新唐书？肃宗纪》载：这年正月，“安庆绪将伊子奇寇睢阳郡，张巡败之”。二月，“李光粥及安庆绪之众战于太原，败之”，“关西节度兵马使郭英X（）及安庆绪战于武功，败缕。庆绪陷冯翊郡，太守萧贲死亡”，“庆绪将蔡希德寇太原”，“郭子仪及安庆绪战于永丰仓，败之”。《资治通鉴》卷二百一十九载，这年三月，“尹子奇复引大兵攻睢阳”，”安守忠将骑二万寇河东，郭子仪击走之”。整个春季三个月，战争不息。

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《春望》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《春望》教案1

　　一、朗读

　　师：今天学习《律诗二首》。这课咱们没上过，把两首诗放在一起上，会有另外一种韵味在里面。诗歌最重要的学习方法是朗读。

　　老师板书：朗读

　　下面请两位同学将《春望》和《过零丁洋》分别读给老师听一下。

　　1、生甲朗读《春望》；生乙朗读《过零丁洋》

　　2、老师评价指点

　　3、学生齐读《春望》《过零丁洋》

　　师：读文言诗词，重要的是吟读。 （板书：吟）

　　吟读，是按照诗的个性来读，按照自己的体会来读。要读得比较慢，有时候有拖音。吟读和朗读的味道可不同啦。你们听老师把《春望》吟读一遍。（老师示范吟读《春望》）

　　师：你们看，吟诗和朗读，吟读的味道就是足一点。下面请同学们学着吟读《春望》。

　　（学生大声地自由吟读《春望》）

　　师：“深、心、金、簪”是押韵的。

　　（学生齐吟《春望》）

　　师：评价吟读的效果，对重点的句子作好指导，然后： 再次吟读《春望》

　　师：同学们带着这种体会，揣摩揣摩，自己吟读《过零丁洋》。

　　学生自由吟读——老师请一女生吟读《过零丁洋》——老师评价指点吟读——齐声吟读

　　二、译读

　　老师板书：译读

　　师：大家不要以为“译”很容易，老师给你们出个难题，什么叫译读呢？[以诗译诗，译出来的现代文也要有点韵脚，也要像一首诗]。下面请同学们做一下“预备动作”，将两首诗的注释好好读一下，然后根据注释口头翻译课文。

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的春望的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

春望的教案1

　　【设计思想】

　　诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言，把握诗的用韵、节拍、停顿，声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的疾徐曲折，从而濡染心灵，陶冶性情，培养文学趣味。诵读是教学诗歌的一种很好的方法。那种善于倾注强烈感情的诵读既能让我们体会“无地-沙鸥”的凄凉落魄;又能使我们回味苏轼李白的豪放不羁……

　　初二学生具有一定的形象思维的能力，他们的知识储备，生活阅历都较以前大大改变。因此，在教学这四首诗时，本着充分调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，体会诗中的爱国深情，培养他们品味语言鉴赏诗歌的能力，以期达到提高语文素养的目的。

　　【实施方案】

　　教学目标：

　　1.反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。

　　2.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

　　3.加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。

　　教学重点：

　　1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的'教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的春望优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　1、

　　知识目标：理解诗歌内容，理解作者的思想感情。

　　2、

　　能力目标：反复朗读，背诵课文；把握重点词语，分析景物意象，体会作者的思想感情。

　　3、

　　情感目标：激发学生爱家爱国的思想感情。

　　教学重、难点

　　通过分析诗歌的意象，结合背景，理解作者的思想感情。

　　教学时间

　　1课时

　　教学方法

　　朗读感知法，情境品味法

　　教学过程

　　一、导入

　　以爱国名言，人民苦难等相关内容导入

　　二、简介背景

　　（安史之乱）、作者杜甫

　　三、朗读感知

　　1、

　　反复朗读。要求：读准正音、节奏、语气语调。

　　2、

　　检查朗读情况，引导学生正确译读。

　　3、

　　引导学生背诵。

　　四、研读赏析

　　1、

　　引导学生通过想象再现形象，把握物境。

　　①诗歌的首联写了哪几个形象？组成了一幅怎样的画面？学生明确：写了国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅论陷长安城的破败景象：国都论陷，城池残破，山河依旧，乱草丛生，满目凄然。

　　②颔联写了几个形象，组成了怎样一幅画面？明确：写了花、鸟。春花盛开，鸟儿和鸣，但诗人在视听上并没有愉悦之情，因他与家人的别离感伤所致。

　　③让学生想象颈联、尾联的形象及画面。明确：烽火连天，兵荒马乱，诗人盼望得到家书，可一直都大失所望，由此而焦虑忧愁，满头白头，头发稀疏得不能插簪。

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《春望》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

　　《春望》优秀教案 篇1

　　【教学要点】

　　1、朗读;

　　2、赏析;

　　3、探究;

　　4、拓展。

　　【教学难点】

　　1、结合时代背景，理解诗歌内容;

　　2、体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感。

　　【教学方法】

　　活动性阅读教学法。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、活动导入

　　1、作者简介;

　　2、回忆以前学过的杜甫的诗歌;

　　3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗──《春望》。

　　二、赏析活动(读懂诗意、品味诗情)

　　1、学生结合注释试着理解全诗。

　　2、学生质疑，领悟全诗内容(由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答)。

　　三、探究活动

　　1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗?

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《春望》教案，希望对大家有所帮助。

　　《春望》教案 篇1

　　一、导入

　　中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。

　　二、学习第一首诗《春望》

　　1、听配乐朗诵。

　　2、全体学生配乐齐读。

　　3、学生结合注释试着理解全诗。

　　4、由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗。

　　译诗参考：

　　国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。

　　5、学生齐读全诗。

　　6、品味全诗。

　　⑴本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？

　　明确：《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。

　　⑵本诗主要写了哪些内容？

　　明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《春望》优质课教案，欢迎阅读与收藏。

　　《春望》优质课教案 篇1

　　教学目标

　　1、在掌握相应的生字生词的基础上，理解诗歌的字面意思，把握诗歌整体含义。

　　2、读出诗歌的感情感受杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格

　　3、感受诗歌中的爱国主义及诗人忧国忧民悲己的思想感情。

　　重点难点

　　重点：在理解诗歌的基础上，感受诗歌的爱国主义情怀。

　　难点：读出诗歌的感情感受杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。

　　导入

　　"为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……"这是现代诗人艾青《我爱这土地》中的一句话，在那硝烟弥漫的抗日战争年代，诗人艾青借助一个鸟的形象表达自己对祖国对民族的爱。就在几千年前，同样是在战乱的环境中，同样有一位诗人通过诗歌来表达自己对祖国，对民族的爱。今天，我们就穿过历史的烟云，回到唐朝，去走进这位诗人，去感知一种苦难，体验一种伤痛。那就是杜甫的《春望》这首诗。

　　一、作者介绍

　　1、出示杜甫画像，让学生结合自身实际，回顾有关杜甫的文学常识。(先请同学们回答杜甫的文学常识)然后老师简要补充介杜甫生平、思想。

　　杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐爱国主义诗人，现实主义诗人，世称“诗圣”,杜甫的诗被称为“诗史”,世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《春望》教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《春望》教案 1

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　1、作者简介；

　　2、回忆以前学过的杜甫的诗歌；

　　3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。

　　二、赏析活动（读懂诗意、品味诗情）

　　1、学生结合注释试着理解全诗。

　　2、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答）。

　　三、探究活动

　　1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？

　　“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？