斑羚飞渡教案

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的斑羚飞渡人教版语文七年级下册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【教学目标】

　　1、了解故事情节，研读精彩片段;

　　2、理解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。

　　3、思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。

　　【教学辅助】多媒体教学平台

　　【教学内容及过程】

　　一、展示斑羚图片导入新课。

　　斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。

　　二、听读课文，感知内容。

　　(一)下列词语的字音你读准了吗?

　　肌腱( jiàn)逞能(chěng)恍惚( huǎng hū)甜腻( nì)娴熟(xián)戛洛(jiá)镰刀(lián)巡视(xún)山涧(Jiàn)炫目(xuàn)斑斓(lán)悲怆chuàng)磐石(pán)对峙(zhì)湛蓝(zhán)苍穹(qióng)

　　(二)解释词语。

　　娴熟：熟练。

　　进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷于困难的境地。

　　一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。

　　迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。

　　眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。

　　(三)思考问题。

　　1、这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗?为什么?(不.是斑羚.主要是歌颂它们.“我们”只是见证人。的文体是小说。)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的斑羚飞渡教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　【学习目标】

　　1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。

　　2、联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念，对“爱”的再理解、再认识。

　　【课前预习】

　　沈石溪，原名沈一鸣，1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。被称为“动物小说之王”。

　　有这样一个故事，它悲壮沉重，沉重得令我们窒息；有这样一种感情，它至清至纯，纯净得令我们落泪；老斑羚用悲壮慷慨的死亡升华了生命，诠释了崇高。他们的壮举，是伤心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是灵魂之虹，美丽、绚烂、久远……他们的爱是世间最伟大最纯洁的爱。那么面对着这么博大的爱……同时也深深地感到，我们作为人类的那份愧疚。让我们记住：动物是自然赐予我们的朋友，让我们关爱动物，善待生命。

　　1、朗读课文，给下面加点的生字词注音。

　　肌腱（jiàn）逞（chěng）能苍穹（qióng）恍惚（huǎnghū）悲怆（chuàng）甜腻（nì）

　　湛（zhàn）蓝娴（xián）熟蹿跃（cuānyu？）

　　2、解释文中重点词语的意思。

　　娴熟：熟练。

　　迥然不同：形容差别很大。

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的斑羚飞渡教案，希望对大家有所帮助。

　　斑羚飞渡教案 篇1

　　教学目标

　　1.引导学生复述课文，体会文章叙述条理性强的特点。

　　2.理解作品的主旨，从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵精神——舍生取义、视死如归。

　　3.观照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念，尊重其他生物的生存权利，不能妄自尊大。

　　教学重难点

　　重点：探究动物身上折射的可贵精神：斑羚群舍生取义、勇于牺牲、视死如归的精神。

　　难点：探究人和动物的关系：珍视生命，关爱动物，尊重其他生物的生存权利，与它们和谐相处。

　　(本文把动物的行为提到了一个相当的高度来认识，这是非常新颖和动人的。作者的意图非常明确：让我们探究人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神，要我们在探究和反思中，摆正人类对自然的态度，善待动物，善待生命。这正是学习这篇文章的目的，是教学的重点和难点。)

　　教学过程

　　一、导学激思

　　在广袤的星球上，在神奇的自然界中，有许多具有种种情感和可贵精神的生灵。斑羚就是其中的一员。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候，会作出怎样的选择呢?让我们一起学习沈石溪的《斑羚飞渡》，用心感受伤心崖上那惨烈的一幕，读出斑羚的可贵品质，反思人类的种种行为。

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《斑羚飞渡》教案，欢迎阅读与收藏。

《斑羚飞渡》教案1

　　教学目标：

　　1、感知课文内容，复述斑羚飞渡的主要情节。

　　2、品味文中语言，领会斑羚那种勇于自我牺牲的悲壮的美。

　　3、学习动物互助友爱、无私奉献的可贵精神，激发学生的环境保护意识、社会责任感。

　　教学重点：

　　品味文中优美生动的语言，领会动物之间的互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美。

　　教学难点：

　　在品味文章语言的过程中感悟文中情感，把握文章的深刻主旨。

　　课前准备：

　　学生：预习生字词，有感情地朗读课文；准备复述文中斑羚飞渡的主要情节；搜集有关斑羚这一动物的有关资料。

　　教师：制作多媒体课件辅助教学

　　课时安排：

　　一课时

　　教学设计：

　　一、整体感知

　　1、以藏羚羊故事导入，揭示课题。

　　一只肥壮的藏羚羊被猎人发现后留下两行残泪，跪拜猎人，可惜猎人并不为之所动，开膛剥皮之后，才发现原来其腹中已有成形的小藏羚羊，我们不能不被这神圣的慈母的跪拜所震撼，在动物世界里也充满了浓浓的深情厚意。今天我们学习的这篇文章《斑羚飞渡》再一次将动物界感人肺腑的一幕呈现在读者面前。下面就让我们一起走进这动人的故事。

　　2、明确学习目标。

　　①感知课文内容，复述斑羚飞渡的主要情节。

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的语文版七年级语文下册教案《斑羚飞渡》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学目标

　　1、在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。

　　2、引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性

　　3、感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。

　　二、教学重点、难点

　　重点：引导学生理解文章生动的故事情节。

　　难点：体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

　　三、教学过程设计

　　（一）藏羚羊故事导入，揭示课题

　　故事梗概：一肥壮的藏羚羊被猎人发现后留下两行残泪，跪拜猎人，可惜猎人并不为之所动，开膛剥皮之后，才发现原来其腹中已有成形的小藏羚羊，我们不能不被这神圣的慈母的跪拜所震撼，在动物世界里也充满了浓浓的深情厚意。今天我们学习的这篇文章《斑羚飞渡》再一次将这感人肺腑的一幕呈现在读者面前。下面就让我们一起走进这动人的故事。请同学们打开书。

　　（二）词语讲解

　　（三）速读课文

　　（四）复述故事

　　注意：典型环境，典型事件

　　1、一学生复述；

　　2、一学生补充并点评；

　　3、谈表达了作者一种怎样的思想感情。

　　（五）阅读1—4自然段，思考问题

　　1、当时的斑羚羊身处一个怎样的环境？这些描写有什么作用？

　　2、找出描写斑羚羊的句子，陷入进退维谷的`绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《斑羚飞渡》优秀教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

　　《斑羚飞渡》优秀教案1

　　【学习目标】

　　1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。

　　2、联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念，对“爱”的再理解、再认识。

　　【课前预习】

　　沈石溪，原名沈一鸣，1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。被称为“动物小说之王”。

　　有这样一个故事，它悲壮沉重，沉重得令我们窒息；有这样一种感情，它至清至纯，纯净得令我们落泪；老斑羚用悲壮慷慨的死亡升华了生命，诠释了崇高。他们的壮举，是伤心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是灵魂之虹，美丽、绚烂、久远……他们的爱是世间最伟大最纯洁的爱。那么面对着这么博大的爱……同时也深深地感到，我们作为人类的那份愧疚。让我们记住：动物是自然赐予我们的朋友，让我们关爱动物，善待生命。

　　1、朗读课文，给下面加点的生字词注音。

　　肌腱（jiàn） 逞（chěng）能 苍穹（qióng） 恍惚（huǎng hū） 悲怆（chuàng） 甜腻（nì）

　　湛（zhàn）蓝 娴（xián）熟 蹿跃（cuān yu？）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的七年级下册《斑羚飞渡》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、学习目标

　　（一）认知能力目标：

　　1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，能用自己的语言复述课文。

　　2、深入领悟斑羚们勇于自我牺牲的精神和拯救种群的智慧和勇气。

　　（二）过程与方法：

　　收集整编资料，主动思考，品味赏析，体验感悟，拓展延伸。

　　（三）情感态度价值观：

　　1、围绕理解斑羚在生死关头所表现出来的精神品质去触动学生心灵，激发学生对动物、对生命的感悟。

　　2、联系生活，培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。

　　二、学习重点难点

　　1、有条理叙事，详略得当的场面描写。

　　2、本文的主题及斑羚的美德。

　　3、人与动物中，人类究竟充当什么角色。

　　三、教学过程

　　1、导入（介绍斑羚的情况）。

　　斑羚，别名青羊、山羊。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物，斑羚体大如山羊，但无胡须。体长110―130厘米，肩负70厘米左右，体重40―50千克。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活，多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐，以各种青草和灌木的嫩枝叶，果实为食。

　　2、作家作品简介，板书课题。

　　3、积累巩固，整体把握。

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的初中七年级语文《斑羚飞渡》教材教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中七年级语文《斑羚飞渡》教材教案1

　　[教学目的]

　　1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

　　2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

　　3、能有感情地朗读课文。

　　[教学重点]

引导学生理解文章生动的故事情节。

　　[教学难点]

体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

　　[教学时间]

一课时

　　[教学过程]

　　1、以斑羚导入新课。

　　2、齐读“自读提示”，整体把握文章的基本内容。

　　3、自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。

　　生字：斑羚对峙蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆

　　生词：对峙飘渺眼花缭乱心甘情愿进退维谷

　　4、细读全文，生动地复述这个故事。

　　复述时要突出重点，把握关键之处。

　　5、熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。

　　第一部分（1—2）交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前）

　　第二部分（3—16）写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时）

　　第三部分（17）写镰刀头羊悲壮的走向死亡。（飞渡后）

　　6、品读全文，思考以下问题。

　　（1）文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？

　　（2）陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的斑羚飞渡教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　斑羚飞渡教案 篇1

　　教学目标：

　　感悟动物身上所折射出来的可贵的精神和品质。

　　激发学生珍视生活，关爱动物的情感。

　　学习文章详略得当的写法。

　　教学过程：

　　一、导语。（2分）

　　这节课，我先讲个故事给同学们听。那是一个关于一只羚羊和一个猎人的故事。一只肥壮的藏羚羊被猎人用枪瞄准后，它不但没有逃跑，而且前进了两步，用祈求的眼神看着猎人，两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从它的眼中流了下来。然而这一切并没有感动猎人，随着一声枪响，羚羊结束了它的生命。就在猎人对它开肠剖肚时，才发现它的肚子里还有一只已经成形的小羚羊，听到这是，你有了哪些感受。（母爱）是的，动物世界里也充满着浓浓的亲情，今天，让我们带着这种深深的感动之情，进入《斑羚飞渡》这篇感人肺腑的文章。

　　二、授课过程。

　　速读课文，整体感知文章。（5分）

　　师：请同学们快速阅读课文，划出你最感动的地方和有疑惑的地方。

　　积累新词。（3分）

　　师：在这篇文章的阅读中你又认识了很多有关生字词方面的新朋友，试试看，你能不能读准屏幕上的词语呢？（生读并订正）

　　戛洛山 对峙 蹿跳 斑斓 骚动 娴熟 悲怆 肌腱 恍惚 逞能 甜腻 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然

　　教学目的

　　1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；

　　2、学习详略得当的写法，领会描写的作用；

　　3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；

　　4、理解课文的主旨。

　　重点难点

　　1．重点 (1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。

　　(2)理解课文主旨。

　　（3）结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。

　　2．难点：学习课文详略恰当的写法。

　　教学时数

　　二课时

　　教学内容及步骤

　　第 一 课 时

　　教学要点：

　　字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨

　　一、导入

　　1、检查预习，正音、释义：

　　2、简介作者及其作品

　　3、简介斑羚（其中1，3用幻灯片显示）

　　4、讲述《生命的跪拜》引入“斑羚飞渡”

　　二、整体感知内容

　　1、欣赏并描述图片的主要内容，学生交流各自的意见

　　2、结合图片，边听音乐（《命运》或者《二泉映月》）边读课文

　　3、抽2~3名学生复述飞渡的情景并互评，体会详略恰当的写法

　　4、自主学习，共同探究以下问题：

　　（1）本文讲了一个什么故事？结果怎么样？

　　（2）斑羚的飞渡可以分为哪几个过程？

　　（3）头羊有哪些特征？

　　（4）面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？

　　（5）故事的主题是什么？

　　三、作业

　　1、反复阅读课文，并体会其中的感情

　　2、勾划出其中描写的'语句，体会其作用

　　3、积累字词：抄写“正音和解释”

　　第 二 课 时