【精选】大班社会教案汇编7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、知道稻草人的用处，产生爱护农作物的情感。
2、培养幼儿关心他人，爱护他人的情感。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
课件，操作材料
活动过程：
一、出示课件 师：今天老师带小朋友去旅行，开心不开心啊? 瞧!我们来到了哪里?(稻田) 那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢?(观看课件) 提问：兔子帮忙了吗?它是怎样说的?稻草人心里是怎样想的。
1、 如果你是小兔，你会怎样做呢?
2、 小狗帮忙了吗?稻草人满意吗?
3、 你觉得小猴做的对吗?那你应该向谁学习?为什么? 谁成了稻草人的朋友，小猴是用什么办法使稻草人快活起来的?
二、那你们身边有没有谁遇到了困难?而你又是怎样帮助他的呢?(幼儿交流)
三、在我们的身边还有许多人遇到了困难，现在就请小朋友自己去参观一下。
活动延伸：
教师总结：刚才小朋友说了这么多，老师这还有份作业让小朋友到区域中去做呢?(操作材料) 说课
活动的价值：
一、通过活动，激发孩子亲近自然，产生爱护农作物的情感。
随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的稻草，对儿童有着强烈地吸引力。稻草就在儿童身边，儿童经常能看到，但到底稻草能干些什么?孩子很想弄个明白，通过"稻草人的朋友"这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在思考、讨论、稻草的过程中，孩子会随着对稻草的认识、逐步加深了解。同时，使孩子的亲近大自然，喜爱农作物的情感也自然地流露了出来。
二、在活动中培养孩子探究的兴趣。
在以往的活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子关心他人，爱护他人的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考请求别人的帮助来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的细节，教师在参与孩子共同观察，讨论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课件、环境中的人和事(同伴的协商、向老师求助)等的相互作用，从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中，教师积 极接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，积极运用激发、引导、鼓励的方法，使孩子的思维更活跃，学习积极性更高。
三、尝试确立"过程性目标"。
以往的常识活动一般定位是结果性目标。如"知道"，"了解"，"掌握等"。本次活动属于过程性目标。预先只是由宽泛的目标引导，通过活动过程本身展开，注重儿童经历思维和体验的过程。虽然也有看看，讲讲外形特征，但知识点的落实只是常识活动的载体、手段，而不是目的。主要目的是激起儿童对蚂蚁有一种关 注，亲近的兴趣，有探究的欲望，有大胆地、无拘束地提出问题的积极态度，体现了现代教育的价值观，追求为其终身发展奠定可持续发展的基础。把教学活动看作是激发学习的过程，是一种持续的生活体验。
当今，在教育中存在着一个很大的问题：即在观念上强调"注重过程"，在评价时强调结果，用预定的知识、技能的目标达成度来衡量教育的成效，使得教师处于"两难"境地，这也许与教育目标中知识、能力、态度等价值取向有关，本活动为尝试"过程性目标"的教学作了积极的探索。 孩子的经验： 稻草与人类有着极多的关系，因而他对孩子们来说是可亲可爱的。孩子们的生活中到处多是有关稻草的事物：手里的玩具、家里的扫地的、稻田里的稻草人等等，植物可以这样说：他与孩子们的生活息息相关，使孩子们游戏、学习、生活中不可或缺的。 当我们的主体正在由温变得火热时，孩子们对植物的花、植物的叶。孩子们的兴趣也在活动中时高时弱。平日里孩子们的话题都与植物有关：昨天我看了"花仙子";我奶奶家种了许多的稻谷;我的叔叔种了许多的花……孩子们植物物是在是太感兴趣了，有的小朋友还带来了公园游玩的照片、录像......
(一)、图书角的创设，为幼儿的自主阅读查阅资料提供了一个宽阔的空间，孩子们可以在老师的提示下阅读查找资料，也可以通过自己的努力寻找答案，还可以请求成人的帮助，从而积累经验知识。
(二)、记录板、笔的提供，为幼儿打开了又一寻求知识的通道。"小记者"的称谓让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿大胆的在与人交往的过程中寻求知识，帮助自己拓宽思路，积累知识点。
(三)、借助听课老师、幼儿园内的其他人，达到人力资源的共享，也为幼儿的发展提供了有利的帮助。 问题与调整措施： 在关注幼儿发展的同时，我觉得应及时有效的回应幼儿的发现发展。虽然在活动中我有表扬，有回应，但还存在着一些不确定性。 针对幼儿的问题，我准备的资料还有些不足，但在第二天的活动中通过孩子们回家的收集和成人的协助，以及我在电脑中搜索得到了弥补。孩子们的你问我答活动非常热，有好多的孩子在活动中提问解答的能力有了飞跃。 从这件事中，我发现，其实孩子真是你的老师，是未来的建设者，他们的能量是不可估计的。而问题是启发幼儿探究、学习的起点，为此我在活动室中专辟了一角问题角，专门记录幼儿的提问，好让大家在提问质疑中求得发展。
活动反思：
《稻草人》这个故事充满了童趣，故事中的小熊调皮但可爱，它的想法和做法让我们忍俊不禁，从一个侧面反映了孩子们认知上的共同特点。通过本次阅读活动，我以为在以后的阅读活动中应加强我们班幼儿自主阅读的能力及培养自主阅读时的常规习惯，如教师可以先提问，让幼儿带着问题去看书。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
教学重难点
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程：
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？
二、基本部分
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
大班社会教案 篇3
设计意图：
日常生活中，我们常看到孩子们敲门时要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲个不停，甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为，它不利幼儿人际交往的发展。“幼儿礼仪”教育是这期我园的立项课题，所以我根据礼仪教材设计了此活动，旨在引导幼儿学会敲门的方式，促进幼儿良好的行为习惯的养成。
一. 活动目标
1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。
2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。
3. 培养幼儿良好的交往习惯。
二. 活动准备
1. 教具：大门、图片一套(城堡背景图，不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。
2. 学具：邮递冒、有低包、信。
三. 活动过程
1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。
(1) 用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。
(2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。
2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)
3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。
(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?
(1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?
(2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?
(3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。
4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。
敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候
5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”
(1) 教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。
(2) 带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
3、发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点：
了解和掌握树木对人类的作用。
活动难点：
懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。
活动过程:
(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》，引导幼儿讨论：
刚才小朋友表演的大树妈妈真好，小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?
以谈话的形式引出活动内容。
(二)教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。
1.美化环境的作用。
(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)
(2)如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师：(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它"美化环境"(幼儿学记)。
2.净化空气的作用。
(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟)
(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)
(3)一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。
(4)小朋友再看，(指甲图)树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫"净化空气"(幼儿学记)。
3.调节气候的本领。
(1)观察图上的人，在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树，太热了)
(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)
小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫"调节气温"(幼儿学记)。
(三)防风、防沙、防洪的作用。
师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢?
教师讲述《大森林的故事》：
聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问：村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么，小朋友想想树还有什么更大的`作用?(防风、防沙、防洪)(四)复习巩固树的作用通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。
(五)游戏:"我是小法官"看图片探讨人类对树的破坏与保护。
(六)律动：学种树师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多种树，让我们一起种树吧。
音乐起(律动)，幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
附故事：
从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂!"雨魔王说："我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!"沙魔王说"你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的!"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下，沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮……
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1．能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。
2．交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。
3．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
活动准备：2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等
活动过程：
一、谈话，引出新朋友
1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？
2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。
二、讨论，结交新朋友
1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么?如何交到新朋友？
2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。
3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？
4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？
5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。
6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。
三、记录，了解新朋友
1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。
3、请你简单介绍介绍你的新朋友。
4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、体验，搭档新朋友
1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。
2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。
3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。
4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？
5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。
五、交流，朋友相处之道
1、除了玩游戏，我们平时还能怎样与新朋友相处呢？2、如果和新朋友在马路上遇到，你会怎么做？3、还可以怎么做呢？
教师小结：朋友之间要有礼貌，互相帮助、经常保持联系，相信你们会成为永远的朋友！
六 、分别，说说悄悄话
时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新朋友说的吗？赶紧说说悄悄话，和你的新朋友说再见吧！
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼儿前期经验铺垫、PPT“少数民族的风情”
活动过程：
一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。）
2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简单知道一些其他的少数民族）
3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）
4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
②放PPT提升，梳理幼儿的经验
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈
维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作）
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）
服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也有很多。
蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）
三、结束部分，继续激发幼儿继续探索民族风情的兴趣。
1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
大班社会教案 篇7
一、活动目标：
1、知道家乡的景点和特产，能在集体面前大胆讲述家乡的美丽之处。
2、热爱自己的家乡，能为自己的家乡感到自豪。
二、活动准备：
视频宣传片《生态旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟县》、课件《中牟特产》、中牟导览图
三、活动过程：
（一）、情景导入
教师以导游身份，介绍家乡中牟的地理位置（边播放导游图边介绍——中牟县位于河南中部，东接古都开封、西邻省会郑州）
（二）、基本部分
1、中牟有很多的旅游景点，小朋友能说出多少呢？（幼儿发言）
教师小结：下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧！（同时播放各个景点视频）
a、绿博园
b、方特欢乐园
c、四牟园
d、潘安游乐园
e、雁鸣湖
f、天鹅湖、等
2、播放记者采访的录像《生态旅游——中牟行》
提问：记者采访了我们中牟县的哪些景区？作为一个中牟的小朋友你看到这段视频后有什么感受？（开心、高兴、骄傲、自豪、幸福、荣幸）
3、请幼儿讨论：中牟县有哪些特产？讨论后大胆发言。
教师小结：中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。（同时播放特产视频）
4、请小游客欣赏小朋友自编自演的节目——快板《夸夸中牟县》
欣赏完节目，你觉得中牟县怎么样？（美、富裕、像人间仙境一样）
教师小结：我们的家乡中牟这么美，我们从小就要好好学本领，将来把中牟建设得更加美好。
5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。
师：小游客们，我们欣赏了这么多中牟景点和特产，大家都美丽大中牟感到自豪，不如我们把美丽的大中牟画下来，回去介绍给其他的小朋友吧！（幼儿绘画美丽中牟）
6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里？（幼儿相互介绍、个别幼儿在集体面前介绍）
（三）、结束部分：
今天小游客们游览了家乡的美丽景点，了解了家乡的特产，最后我想请大家跟着导游跳一曲中牟版《小西瓜》来结束今天的旅行吧。
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