小班大西瓜游戏教案

小班大西瓜游戏教案（通用15篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班大西瓜游戏教案，希望对大家有所帮助。

　　小班大西瓜游戏教案 1

　　设计思路：

　　西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

　　教学目标：

　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的'乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　教学重点：

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　教学难点：

　　能根据指令做相应的动作。

　　教学准备：

　　西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

　　教学过程：

　　1、带领孩子做热身运动。

　　2、讨论西瓜的外形特征。

　　猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）

　　师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）

　　3、游戏：切西瓜

　　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

　　4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

　　5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

　　6、放松活动。

　　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

　　延伸活动：

　　师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

　　自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

　　活动反思：

　　这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

　　小班大西瓜游戏教案 2

　　活动目标：

　　1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3、对西瓜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、西瓜。

　　2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。

　　3、PPT。

　　活动过程：

　　1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

　　师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么？

　　2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

　　师：我们把它请出来，看是什么呀？

　　师：“西瓜是什么样子的？”

　　⑴请幼儿说一说。

　　⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？

　　⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？

　　小结：西瓜有的是圆圆的，有的.是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

　　3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

　　师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”

　　a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

　　b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？

　　c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

　　d、我们一起把西瓜切开看一看。

　　e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？

　　f、了解两种特殊的西瓜，黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？

　　4、谈论吃西瓜的好处。

　　a、师：“你们喜欢吃西瓜吗？为什么？”

　　b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

　　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

　　小班大西瓜游戏教案 3

　　活动目标：

　　1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　　2.会画出半圆形的切片西瓜。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　　活动过程：

　　一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？

　　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜）

　　二、播放课件，教师演示切西瓜。

　　将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　　（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？

　　（2）师：没切的`西瓜是圆形、绿色的。

　　（3）师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）

　　（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

　　（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引导幼儿观察小片的西瓜。

　　（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）

　　3.教师小结：

　　小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）

　　三、讲解示范。

　　1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。（教师边讲解边画）

　　四、提出绘画要求。

　　1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净；第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　　2.按一定的顺序进行绘画。

　　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　　六、展示作品，分享快乐。

　　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里？（请2、3名幼儿回答）

　　2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

　　小班大西瓜游戏教案 4

　　活动目标：

　　1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

　　2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

　　3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

　　活动准备：

　　每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引出西瓜。

　　教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的.呢？

　　二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。

　　师：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？

　　三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

　　四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。

　　教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

　　五、音乐游戏：大西瓜。

　　结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。

　　小班大西瓜游戏教案 5

　　活动意图：

　　让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察探究原因猜想验证新的发现记录分享与表达过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。

　　活动目标：

　　1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。

　　2.激发好奇心和求知欲。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、已初步感知摩擦起电。

　　2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。

　　活动过程：

　　一、搬运小纸屑

　　小纸片怎么被吸起来的

　　二、尝试与讨论

　　1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。

　　2.有什么新发现

　　3.幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。

　　活动结束：

　　生活中什么时候感到有静电

　　活动延伸：

　　1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪的.声音，能否看见火星。

　　2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。

　　活动反思：

　　活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智研究理念和精神。基本完成预定目标。

　　延伸阅读

　　小班大西瓜游戏教案 6

　　活动目标：

　　1.通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。

　　2.认识油画棒，学习手握油画棒画画的方法。

　　3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

　　活动准备：

　　1.创意绘本、油画棒人手一份。

　　2.教学VCD。

　　活动过程：

　　1.情景导入

　　1)请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象，大胆发言。

　　2)播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?

　　2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

　　3.出示油画棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范点的画法。

　　1)拿起笔往下划; 2)拿着笔往下点; 3)拿笔画一小圈，涂圆。

　　4.请幼儿在自己的.书上添画西瓜籽，教师巡回指导。

　　5.请幼儿互相展示欣赏作品。

　　6.活动延伸：切西瓜

　　玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。

　　小班大西瓜游戏教案 7

　　目标：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

　　3、探索、发现生活中西瓜的多样性及特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　准备：

　　1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、无籽西瓜若干。

　　3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

　　4、课前请幼儿洗净双手。

　　过程：

　　一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

　　二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

　　1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？

　　2、西瓜是什么样的？

　　（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

　　（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。

　　小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的'，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）

　　（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？

　　（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

　　1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）

　　2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

　　小班大西瓜游戏教案 8

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。

　　2、用各种线条及图形的组合装饰画面。

　　活动准备：

　　西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸

　　活动过程：

　　一、出示实物 引导观察

　　1.师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？

　　2.重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。

　　师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？

　　3.请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。

　　师：小朋友，西瓜的'瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。

　　二、幼儿作画 创作写生

　　1.幼儿作画，教师巡回指导。

　　2.引导幼儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）

　　3.引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。

　　三、欣赏体验 作品点评

　　1.谁的西瓜画的最像，哪里像。

　　2.你最喜欢谁的画？为什么？

　　四、教师小结 提炼深化

　　1.老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。

　　2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。

　　小班大西瓜游戏教案 9

　　活动目标：

　　1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。

　　2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。

　　1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。

　　小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的`西瓜子呢。

　　2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。

　　小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看仔细了。

　　二、学习撕、贴西瓜的基本方法。

　　(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。

　　1、教师出示红色彩纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。

　　教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一直沿着线条撕纸。

　　2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减少等待的时间。

　　教师指导，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。

　　3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。

　　(二)学习贴西瓜的方法。

　　1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现。)

　　2、教师根据幼儿讲述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。

　　3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。

　　三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜

　　1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最后撕贴西瓜子。

　　2、幼儿操作，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。

　　四、评价活动

　　1、展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

　　2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。

　　3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。

　　小班大西瓜游戏教案 10

　　活动目标：

　　1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。

　　2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。

　　3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。

　　活动准备：

　　“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张

　　水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。

　　活动过程：

　　一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。

　　1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。”

　　2、唱“种瓜”进入活动室。

　　3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”

　　二、通过感官感知西瓜并进行记录。

　　1、配课老师将5个西瓜滚来。

　　2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的'结果填在检验表里。

　　3、出示“检验表”简单讲解。

　　4、请幼儿检验西瓜，填记录表。

　　5、请个别幼儿讲解检验结果。

　　6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！”

　　三、撕“西瓜”

　　1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”

　　2、幼儿操作。

　　四、庆丰收。

　　小班大西瓜游戏教案 11

　　活动目标：

　　1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

　　2、理解故事内容，知道团结就是力量。

　　3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。

　　活动准备：

　　教师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。

　　活动过程：

　　1、出示图片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？

　　（2）教师小结，引出故事。

　　2、教师引导幼儿观察图片，并尝试模仿小蚂蚁的动作。

　　（1）教师出示图片一，引导幼儿观察。

　　教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？

　　（2）教师小结：小小的'蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？

　　（3）教师继续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）

　　3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓励幼儿大胆猜想故事情节。

　　（1）教师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（着急）我们一起帮它想办法好吗？

　　（2）请幼儿自由讨论。

　　（3）出示图片引导幼儿观察，继续讲述故事。教师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平时小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？

　　（4）教师出示图片，引导幼儿观察。

　　（5）请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？

　　（6）教师揭晓答案，并讲述故事结尾。

　　4、幼儿完整欣赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

　　（1）教师完整地讲述故事，引导幼儿倾听。

　　（2）教师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？

　　（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。

　　5、揭晓绘本的名称，鼓励幼儿继续阅读。

　　活动延伸

　　在区角投放表演材料，鼓励幼儿分角色大胆表演。

　　小班大西瓜游戏教案 12

　　活动目标：

　　1.尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大的过程

　　2.倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣

　　3.在游戏活动中，能控制自己的动作，不与别人碰撞

　　活动准备：

　　音乐、老爷爷角色扮演装备

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.认真的小眼睛找到我了么？（找到你了）是的，很厉害哦。

　　2.提问：小耳朵仔细听，西瓜长什么样子？

　　小结：西瓜长的圆圆的、大大的。

　　二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大

　　1.倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。

　　提问：它是怎么从小西瓜长成大西瓜的呢？看小西瓜来了

　　三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子

　　1.尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。

　　提问：有发现么，小西瓜是怎么长大的？谁看到了？

　　哦，你找到了，一开始是小小的，然后一点一点长成了大西瓜。

　　2.完整随A段音乐游戏。

　　引导：我们一起来试一试，小西瓜们准备好。

　　哦，我有发现哦，这个西瓜长得很好，一点一点长得又大又圆

　　3.完整随A段再次游戏

　　我要来挑瓜了，挑长得又大又圆的西瓜，准备好了么？

　　用动作来表示，这个西瓜一点一点长得这么棒，超级大西瓜，那个西瓜长得也好，我要抱一抱。哇，太厉害了。

　　4.个性尝试西瓜变大

　　师：我们身上还有哪里可以长得又大又园

　　试试看。还有哪里？还有哪里？在我们身上

　　那我们一起用音乐试一试，你想张哪里都可以。用动作（太开心了么？注意嗓子哦）

　　四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作

　　1.倾听B段音乐，感知音乐的有趣。

　　提问：我们的西瓜长的又大又圆，轻轻拍一下，会有什么声音呢？仔细听

　　西瓜长大，拍一下有什么声音。（咚的声音，没错）

　　2.在教师的`哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

　　我们来试试看，我这个西瓜又大又圆，请你来拍一下。咚~（x3）

　　诶你们发现了么？这个大西瓜被拍到会？

　　请你们也转一圈。

　　3.随B段音乐玩挑西瓜的游戏。（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。）

　　我们来玩游戏了，我拍到谁，谁就转一圈。（音乐结束后哼唱2）

　　五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣

　　提问：来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？

　　1.师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　仔细听这是谁？老爷爷来挑瓜了，我要挑又大又圆的西瓜

　　谁被老爷爷挑中了，我来抱一抱这个又大又圆的西瓜

　　2.站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。

　　我们站起来试一试。西瓜长的正好呀，我明天再来。都被挑到了么？你们在考验我的记忆力

　　3.尝试表现个性的西瓜

　　还有哪里可以张。记住哦别人再说自己想法请你仔细倾听。

　　记住哦，等会儿我们自己张的时候要变成一个独特的大西瓜

　　活动延伸：

　　在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。

　　小班大西瓜游戏教案 13

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿在西瓜上联想出多种物体。

　　2、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。

　　3、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯

　　二、活动准备：

　　1、大西瓜一个。

　　2、挂图。

　　3、小刀

　　三、活动过程：

　　1、猜谜语导入

　　看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的'，吐出是黑的。

　　师：你们知道是什么吗？

　　幼：西瓜（你们真聪明）

　　2、出示西瓜的图片

　　师：有哪位小朋友能告诉老师，你看到的西瓜是什么样子的吗？

　　幼：圆圆、像皮球。

　　师：西瓜上有什么呢？

　　幼：有花纹，像泼浪线。

　　师：我们把西瓜切开，你们会看到什么？

　　幼：有黑黑的瓜子、还有红红的瓜瓤。

　　总结：西瓜不仅有红瓜瓤，还会有黄瓜瓤，它们的瓜子都是黑色的。

　　3、请小朋友尝一尝西瓜

　　师：我们都尝过西瓜了，有哪位小朋友能告诉老师，西瓜是什么味道的？还会有什么流出来？幼：甜甜的、会有汁水流出来。

　　总结：每一种水果它都会有不同的营养的，所以我们小朋友要多吃水果。（在吃水果前要先洗手）

　　4、幼儿绘画西瓜

　　师：在绘画中，我们要记住画西瓜表皮的花纹，西瓜里面的瓜子。

　　5、绘画作品评价

　　展示幼儿作品，对画的好的作品进行讲解并给于肯定和表扬

　　活动反思：

　　在活动中，我尝试让幼儿学着用水彩笔绘画，活动前我估计幼儿能完成对圆的操作，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，不知道该从哪里入手，所以我想多练习能提高他们的动手能力。

　　小班大西瓜游戏教案 14

　　活动目标：

　　1、喜欢观察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季节。

　　2、能对西瓜的形状展开想象，体验想象的乐趣。

　　活动准备：

　　西瓜的课件。颜料红、黄、绿、棉花签。

　　活动过程：

　　一、出示西瓜图片。

　　这是什么？它是什么颜色的？什么形状？像什么？

　　2、有谁知道西瓜里面是什么样子的`？它由什么组成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）

　　出示切了一半的西瓜图片，这种被切成一半的西瓜，你们觉得它像什么？

　　3、哇！西瓜看起来真甜呀，想不想吃，我们把它切小一些。咦，这块西瓜像什么？（请个别幼儿来说一说他的想法。）

　　4、（出示PPT）来看看这块西瓜像什么？（幼儿自由发言想象）

　　5、哎呀，我们的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。变脏了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？

　　小结：原来，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友们，你们最喜欢什么样的西瓜呢？

　　6、教师示范。

　　7、要求：

　　①自己想象出跟别人不一样的西瓜。

　　②颜料使用时，不混在一起。

　　8、幼儿作画。

　　小班大西瓜游戏教案 15

　　教学目标

　　1、知道歌曲名称，初步熟悉歌曲的内容。

　　2、愿意跟大家学歌曲，能感受歌曲的乐趣。

　　教学准备

　　教学光盘、西瓜图片

　　教学过程

　　（一）教师出示图片引导幼儿观察西瓜的外形特征，并引导幼儿用语言动作表现一下。

　　教师：

　　1、西瓜是什么颜色的'？

　　2、西瓜是什么形状的？

　　3、谁来给我用动作表现一下。

　　（二）教师用提问的方式引导幼儿唱歌曲《大西瓜》

　　教师：

　　1、小朋友在吃西瓜时里面是什么味道的？吃起来是什么感觉？

　　2、吃西瓜可以用来消暑解渴的好方法。

　　（三）教师放光盘带领幼儿唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲内容，根据歌曲做相应的动作。

　　教师做动作，提示幼儿歌词，鼓励幼儿跟着教师一起唱。

　　教师：现在小朋友跟老师一起唱，看老师的动作，你就会唱了。

　　我们一起用好听的声音边唱边做动作吧。

【小班大西瓜游戏教案】相关文章：

小班西瓜游戏教案（精选10篇）10-03

小班篮球游戏运西瓜教案（精选12篇）04-13

幼儿园小班游戏《切西瓜》教案09-05

切西瓜的中班游戏教案06-25

切西瓜的中班游戏教案06-25

切西瓜的中班游戏教案06-25

切西瓜的中班游戏教案06-25

切西瓜的中班游戏教案06-25

切西瓜的中班游戏教案06-25

切西瓜的中班游戏教案06-25