上传者：pcysd 邮箱：pcy-lz@163.com 课件简介：ppt制作，转发课件， 老师应制造理解上的弹性空间（语言-内容）（已知语言-未知内容；已知内容-未知语言）这个空间要学生来填补，不能太大也不能太小。（问题驱动式） 古今语言相通，应善于借助学生已有的知识积累和阅读能力，进一步发展其阅读能力，避免从头到尾的串讲。也避免游离于语言之外对内容进行无谓探讨。 ）
发布时间：2017-11-17 编辑：互联网 手机版
上传者：pcysd 邮箱：pcy-lz@163.com 课件简介：ppt制作，转发课件， 老师应制造理解上的弹性空间（语言-内容）（已知语言-未知内容；已知内容-未知语言）这个空间要学生来填补，不能太大也不能太小。（问题驱动式） 古今语言相通，应善于借助学生已有的知识积累和阅读能力，进一步发展其阅读能力，避免从头到尾的串讲。也避免游离于语言之外对内容进行无谓探讨。 ）